20.吴水清2018年陈贵镇小学校本研修工作实施方案.docx

2018年陈贵镇小学校本研修工作实施方案一、指导思想： 以“品重柱石”精神为办学理念为指导，以突显学校特色有标准。确立“铸品”、“扶学”的办学理念。确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训策略，明确以关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展，教师发展为目标，以学科教师的专业化训练为核心，以教师学科教学的能力水平为依据，以抓教改、抓科研为主要途径，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，建立校本培训机制，着力造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，提高我校教育教学质量，有效地推动我校新课程的实施。 二、研修目标： 1、通过教科研继续教育培训，进一步转变教师的教育观念，引导教师在学习中实践，在实践中反思，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力。 2、通过教科研工作努力实现教师专业发展目标，进一步提高教师课程实施能力，改进课堂教学形式，促进教师专业发展，让每一位教师都能独当一面，全面提升我校教师素质和教育教学质量。 3、以办人民满意教育为宗旨，全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，努力树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。 4、培养教师法律意识，遵守国家法律，学会用法律保护自己和学生的同时，主动成为法律的宣传员。 三、组织机构： 为了加强学校教科研校本研修管理，学校成立校本研修领导小组，全面负责规划、指导广大教师的研修工作。 领导小组成员名单如下：组 长： 张 浩副组长：吴水清成 员：校委会成员 教研组长四、研修内容（1）专业理念与师德：以学生为本，以师德为先，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。 （2）专业知识：学习掌握小学教育教学基本理论，所教学科的课程标准和教学知识等教育教学知识。 （3）专业能力：以能力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力，提升教育教学专业化水平。 五、培训形式 1、培训采用集中培训与各教研组分散研修培训相结合、专家专题讲座培训与教师自主交流研修相结合等方式。 2、教科研培训主要以案例论文课题为载体，加强教师的写作综合水平的全面提升。 3、到手拉手学校交流学习（大冶市一些名校，实小） 六、具体工作及主要措施： (一)教育教学培训（教科研培训） 坚持培训、教科研、教改相结合；坚持集中研修和分散学习交流、自主学习相结合；坚持理论学习和我校教学实践相结合。参加教材、教法的专题培训，教研室组织，钻研新教材，探讨新教法；参加心理学、教育学培训，掌握教育学、心理学基本理论。开展听课、评课、说课能力培训。主要通过开展教研活动，促进教师之间的相互学习取长补短；新教师参加上岗培训，青年教师培养进入常态化，制度化，精细化。（二）加强教师职业道德修养培训，通过师德培训明确加强教师职业道德修养提升的意义、要求和任务。进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。 努力完善教师师德档案，定期检查教师个人学习笔记，心得体会，活动情况，进行学年师德学习综合考评，与百分考核挂钩。根据教师政治思想道德素质，结合教育教学，业务素质综合进行教师年度考核。 （三）加强现代教育技术的培训，对教师信息技术提升的要求，开展信息技术方面的培训。在新的教学形势下，需要我们教师更新教育观念,并能把代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,提高课堂教学效率。因此，本学期学校在开展常规基本功训练的同时，将特别针对教学中实际需要（如课件制作评比、白板评比等）进行专题培训。（四）严格继续教育培训制度考核 严格按照市教育局有关继续教育的培训要求，结合学校制订的培训管理制度，严格考核教师的继续教学学习情况，做到有问必查，有查必改的良性工作状态，没有例外和特殊人群，做到在编必考，有学必记学时，不参加继续教育的老师，一定不记录学时的严格管理程序。做到必要的公平、公正、公开。 （五）校本研修工作继续抓实抓，