09-10上学校校本教研制度方案.doc

2009-2010学年度第一学期旭阳学校校本研修方案 作为一所农村寄宿制示范学校，需要锻造一支高素质的教师队伍。为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，实现再次跨越的奋斗目标，特制定我校本学期校本研修计划，具体如下：一、指导思想当前的课程改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探索一条新的教师专业发展之路，促进学校的可持续发展。本计划紧扣学校工作思路，以全面推进新课程实验为主线，立足课堂，研教、研学、研评“三研”并举，着眼创新教研思路，优化教研模式，积极探索总结新课程教学的新模式，大力推进教育创新和教育信息化，为新课程改革的顺利实施奠定坚实的基础。 二、总体要求以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上：切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上。三、工作策略学校要建立教务处、教研组、备课组三级研修网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要定期检查教师教案，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。 四、工作内容1、 加强学习，树立课改理念。本学期我校要以新课程实验、考试评价为重点，以校本教研为载体，广泛开展新课程校本培训，扎实推进新课程。 A、要主动学习，转变观念。认真学习优秀的案例、教学设计等资源，学习报刊杂志的名篇名著，借助我校班班通的优势利用唐山市教师研修网，发动广大教师积极投身于撰写教育博客，实现教研的网络化； B、要跟进学习，提高认识。组织广大师生及时学习新课程考试评价实施办法；C、要增进学习，拓宽视野。要在每次教研组活动、双周集体备课活动（有时集中活动）中组织教师学习新知识、新观念，拓展知识视野，重新建构自身的知识体系，实现校本培训、通识培训的常态化、制度化、日常化； D、要重视学习，发展自我。精心组织相关学科教师参加市组织的各种学科教师培训会、研讨会，促进学科教师的校际交流；E、以教研组为单位认真研读基础教育课程改革纲要（试行）、新课程标准、新课程教学内容与设计等新课改精神，转变教学观念，依“标”施教，提高课堂教学效果。具体做到“四层次、三必须、两有、一检查”，即在学习形式上分四个层次，在教师例会、教研组长例会、教研组活动中开辟学习空间，同时鼓励教师努力创设个人自学平台；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，教研组长检查，教务处抽查。F、组织学习以校为本的有关文件和理论，明确校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，是提高教师个人教育教学能力和学校教育教学质量的有效途径。一般，每周每天下午第一、二节课为教研组学习时间，内容主要是集体备课、课例研讨、说课评课等。各教研组学习地点照常。G、采用“走出去，请进来”的方法，引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。为此，要求各学科能立足本学科、本校，又能跨学科，跨他校，虚心学习，善于借鉴，大胆创新。2、加强校本研修，促进专业成长。 要坚持走科研兴校之路，加强课堂教学研究，探索新教学模式，通过校本教研，有效地解决教育教学过程中的实际问题。 A、认真开展校本研究，精心组织协作区校际教研活动和学校计划上的教学研讨活动，重视新课程的教学研究，落实每周的集体备课制度，加强教材研讨、课标研读、教法交流，促进新课程的有效开展，积累宝贵的教学经验； B、借力优秀教师的引领作用，提升教研水平。引导教师加强研究，努力提升自身专业素养，引领带动一大批青年教师快速成长，整体提高我校师资水平； C、发挥“研修日”活动辐射示范作用，要用好这一教研平台，充分发挥党员、骨干教师等模范作用和专业引领作用，开展教学支持活动，加强校本研究力度，实现骨干力量的示范、引领、辐射作用； D、加强课题研究管理，把学校现已承担的市级课题做实做好，提升课题的过程研究和动态管理工作成效。认真做好阶段经验总结与交流，各教研组要大力发动全体教师参与课题研究，培养专题调研能力，重点是抓好小课题研究； E、鼓励教师即时交流探讨教学问题，撰写教学反思，教学案例、教学反思、教育故事、教学随笔等，教师可充分发挥唐山市教师研修网网上互动的优势，实现交流和共同的提升。F、精心组织教师积极主动参加各级各类教师技能竞赛和论文征文活动，提升自身专业素质和理论水平； G、落实听课制度，实行教研组长负责组织，听课教师实名签到，学校领导参与、监督，建立每学期听课检查制度，教研组长做好活动记录。H实行拜师制. 为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师拜师制，积极推行培训制度，促进青年教师成长，采取以老带新的方法，老教师与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。I、学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给上一级部门参加评比。J、建立四项制度，实施有效管理。即通过建立配套的制度来加以规范，以此带动全校教师参与校本教研活动。 活动考勤制度。在开展校本教研过程中，对全体参与教师进行严格考勤。 资料建档制度。各教研组对学校开展校本教研以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，并注意做好教师成长过程中的资料积累，需指定专人负责，表彰激励制度。与旭阳中学教研工作量化指标直接挂钩，教学案例研究、课题研究工作纳入教师的工作量，作为教师年度考核的一项重要内容。学校将适时对校本教研工作成绩突出的个人进行表彰与激励。 K、建立个人档案， 即“教师个人成长档案”，将自己参与校本教研和培训活动以来在课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟、自己的课例、分析、反思、教学手记等记录其中，不断激励自己成长。（如业务学习记录等要放入教师个人成长档案）L、加强对全体教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高教师计算机运用能力。准备在适当的时候举行学校非计算机教师课件制作比赛。M、通过定期或不定期开展教师论坛，推进反思性教学和新课改精神的落实。在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。 N、探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“备课上课说课评课反思”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的研究课，并从中推出优秀课，以此逐步形成具有旭阳特色的课堂教学模式。每学期每个教研组要组织一次“五个一研修”活动，即围绕主题，制定一份详尽的活动方案，具体分为五步：1、 学一篇理论文章。 2、 开展一次研讨。3、 上一堂研讨课。4、 进行一次说课评课。5、 写一份活动总结。学期结束，教研组长上交一份“五个一研修”活动全程资料。O、积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文。学校将进一步加强与教师进修学校中研室的专业研究人员和多方面专家的联系，通过与他们建立密切伙伴关系，争取他们的专业引领。或与兄弟学校联系开展校本教研和培训活动情况，互通有无，实现资源共享。积极开展信息技术与其他学科教学的整合研究，开展网络环境下的学校教学改革实验，促进教师教法与学生学法的变革。五、工作措施1、加强组织领导，健全校本研修工作机制为加强校本教研制度建设与管理，保证校本教研工作得以扎实、有序、顺利地开展，成立校本教研领导小组，由领导小组负责组织校本教研的实施、指导与管理，负责制定校本教研工作方案、管理办法及年度计划，其组成人员如下：组长：赵银旗 副组长：郭秀申，田艳萍 成员：韦景田、苏学军、崔晓林、韦宏伟、教研组长、备课组长：语文组：马秀峰 数学组：张国林 英语组：崔振英 政史组：陈志飞 音体美劳组：张志刚 理化生计组：秦立成。2、 建立管理网络，增强校本教研工作功能，学校建立教务处、教研组、备课组、个人四级教研网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长要抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。六、实施要求 1、应当强化的六种工作态度 积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。2、教师务必要做到“六勤” 勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课?；勤反思。3、近五年分配的教师应做好“六个一”每周做一次教后记或教学反思； 每学期命一份试卷； 每学期向学校提供一个典型教学案例； 每学期上一节校级以上公开课或研讨课； 每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法； 每二周至少听一节课，并做好记录，评点。 旭阳学校中学部 2009-09-03 附：校本研修安排表2009-2010学年第一学期旭阳学校校本教研活动安排表 周次时 间主 要 内 容19.1-9.41、召开教研组长会议。2、各教研组制定计划，研究集体备课分工。3、组织学科兴趣小组。4、学科教学论文评审29.7-9.111、“三案”进课堂研讨活动2、六七年级教学观摩3、备课组长会议4、教师业务档案39.14-9.181、学生自主学习能力培养2、综合实践活动研讨3、中考分析会49.21-9.251、第一次校本视导。2、科技知识竞赛3、教学参考资料使用研讨59.28-10.21、 学生朗诵比赛。2、九年级教学检测。3、九年级教师工作会议610.5-10.9国庆节710.12-10.161、新课标理念培训。2、高效教学模式研讨3、八年级教师工作会议810.19-10.231、期中复习。2、期中考试命题3、七年级教师工作会议910.26-10.301、初三话题作文竞赛。2、“新课改”教学论坛。1011.2-11.61、组织期中考试。2、教学沙龙活动启动。3、各部门签订目标责任书。1111.9-11.131、 期中考试总结。2、优秀教研组评比活动3、教师家访。1211.16-11.201、优秀教学案评比 2、学生学习经验交流3、课堂教学开放周1311.23-11.271、片教研活动2、中学生与社会作文大赛1411.30-12.41、教师业务考核。2、校本教研合格校验收3、同课异构活动1512.7-12.111、第二次校本视导2、新课程研讨3、后进生转化研讨交流1612.14-12.181、组织教学案例评比2、学科基地开放周活动研