文成县南田镇中心小学德育工作实施方案.doc

班主任管理材料文成县南田镇中心小学德育工作实施方案（20112013）为全面落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和南田镇小十二五发展规划，实现学校“培养兴趣，挖掘潜质，发展特质，打造农村特色的现代化学校”办学目标。提升我校教育内涵，切实加强德育工作，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养，促进学生责任意识和良好习惯的形成，特制定本实施方案。一、指导思想坚持以人为本，立足学校实际，围绕我校“加强学生诚信教育和习惯养成教育”的德育重点，以“诚信教育”、“郁离风社团活动”等为主要载体，搭建各种活动平台，促进德育工作的实效性，形成管理规范、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化、主题文化突出、活动特色鲜明的德育工作局面。打造快乐童年的农村现代化学校，让校园生活成为孩子们的美好回忆。二、建设目标：总体目标：发挥学校德育机构作用，通过三年的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，经验丰富，特色鲜明，协调发展的格局。营造关系融洽，勇于创新，全员育德的教育氛围。打造星卡德育评价和学生主题教育活动特色。学校、家庭、社会相结合，构建学校、班级、学生网络德育系统，将德育社会化、生活化，家庭化，创建立体德育网络。具体目标：1、加强德育队伍的建设，坚持“人人都是德育工作者”的观念，努力提升全员的德育工作水平。德育管理规范化、制度化、专业化：坚持统一规划，统一管理，统一调配，择优录用的原则。建立德育干部考核制度，出台德育工作评价方案，完善德育管理评价体系。通过学习、培训，打造一支经验丰富，管理专业化、科学化的德育干部队伍；培养一批班主任、心理健康教育骨干教师，德育学科带头人。2、培养有诚信意识的阳光少年。以“诚信教育”、“养成教育”为学校教育的核心内容，展开系列性、针对性的主题化的德育活动。通过主题教育活动、学科渗透等途径加强对学生诚信意识的培养和习惯养成行为的训练。在主题实践活动中，引导全体学生学会诚信做人、诚信做事；引导学生养成良好的学习习惯，生活习惯，行为习惯，卫生习惯，且在学生的日常行为中能充分体现。3、积极构建具有本校特色的德育新框架，建立纵横有序的德育建设网络，形成具有引导性、激励性、民主性的育人环境。4、德育发展和谐化：到2011，初步形成明显的德育特色，寻找突破口，以优势带动特色发展，到2012年，学校德育工作特色鲜明，效果显著，齐头并进。到2013年，实现整体优化，创建成县市德育特色学校。三、步骤措施（一）健全组织，加强领导。成立以校长为组长的德育工作领导小组组 长：林士武副组长：李华锋 蓝苏理成 员：蔡旭琴 廖聪悦 兰李镔 张 丽 班主任（二）宣传发动，提高认识。提高教师思想认识，加大对家庭、社会、学校德育作用的宣传力度，树立“人人都是德育工作者”的育人理念，继续开展德育导师制，形成齐抓共管的德育氛围。（三）主要举措1、学校德育队伍建设（1）德育领导小组建设目标：通过学习、研讨不断更新观念，使领导小组成员具有先进的德育理念，能在学校德育规划、德育管理、德育活动中发挥引领、辐射、示范、指导的作用，成为学校德育工作的领军人。 保障措施：每月一列会。重点研究学校德育现状，学习借鉴先进的德育经验，研究调整适合本校实际的德育活动，以不断提高本校德育工作水平。积极发挥领导小组成员的引领指导作用，深入一线，指导提高，整体提升。（2）班主任队伍建设目标： 通过学习、实践，不断积累新经验，提高新认识；善于剖析、分析教育中出现的问题，并用适切的方法解决问题；关心每一位学生的成长，注重对偏差学生教育转化，不断提高德育能力与水平，培养会干、会说、会写的班主任队伍。通过心理健康培训，取得心理健康C证。每三年培养35名心理健康B证教师。每三年培养县级及以上名班主任、县级及以上模范班主任、县级及以上优秀少先队辅导员12名。保障措施：每年至少派出1-3名班主任和少先队辅导员参加市、省、国家级培训或到名校挂职锻炼；邀请外县市德育专家、名优班主任的来校进行讲座，提高德育素养与工作艺术。一月一例会，一学期一次德育研讨会。加强理论学习，经验交流，工作研讨。着重研究教育中出现的热点、难点、焦点问题，提高班主任工作的艺术性。开展特色中队创建活动，形成班级文化特色，提高德育水平，提升班级管理能力。加强对教育主阵地的宣传教育，做到专课专用，按计划备好课，上好课，提高德育课的教学水平，使学生的受教育面达100%；积极开展少先队主题实践活动，增加学生体验，提高学生感悟，内化学生心灵。修改完善南田镇小班主任管理细则，对班主任实行一月一考核，一学期一总评，不断推进班主任队伍专业化发展。（3）全体教职工队伍建设目标：积极开展德育导师制。以师德建设为抓手，通过学习、交流，提高教师的职业道德素养；通过制度的修订、完善来规范教师的从教行为；搭建平台，主动交流，挖掘课程中的育人因素，贯彻两纲精神，提高育人实效。每学年培养校级师德楷模3名，争取县级以上师德楷模。保障措施：加强师德专题学习，每年安排不少于4次，定期举行党员政治学习会，充实内容，丰富形式，提高从教修养，增强德育意识。加强全员德育能力的培养。以学科渗透为研究实践的抓手，开展责任教育课题研究，整体提升学校德育水平。2、班级管理在班主任的引领下，制定凝聚班级向心力的班训，确立有导向性的切实可行的共同奋斗目标，营造正确的舆论导向，形成“诚实、团结、勤奋、向上”的良好学风，“勤学、守纪、文明、健美”的良好校风。重视班干部的培养和学生自我教育能力的培养，建立科学民主的班级管理体制。完善班级评价机制，开展星级文明班级评比。3、以“诚信教育”、“养成教育”为核心开展德育教育以“诚信教育”、“养成教育”为南小的德育核心内容，多形式多途径地开展宣传教育、实践体验等活动，培养学生的责任意识，养成良好的习惯，实现自我发展。每学期学校开展主题教育活动，德育处重宣传发动，大队部重实践体验，做到月月有活动，月月有反馈，月月有收获。把“诚信教育”、“养成教育”延伸至校外，开展学生社会实践活动。依据学生年龄特点，与校外建立起长期教育实践基地，定期开展活动。形成“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。4、以活动为载体，提高学生思想道德素养（1）认真开展重大节日、纪念日活动利用清明、劳动节、儿童节、国庆节、建队日等开展主题日活动，对学生进行责任意识教育、劳动意识教育、感恩教育、民族传统精神教育，培养学生主人翁意识、集体荣誉感和爱国情感。（2）强力推进书香校园师生阅读活动以“教师导读、师生共读、活动推进”的模式，开展读书活动，营造书香校园，打造人文南小，让阅读伴随孩子们健康快乐的成长。（3）完善学生社团活动学校以“培养兴趣，发展特质”为社团理念，继续开展郁离风泥塑、音乐、美术、科学实践等各类社团活动，形成校园活动文化氛围。（4）精心组织开展艺术节、体育节、科技节、读书节活动以“四节”活动为载体，搭建学生自我发展平台，培养学生体艺技能，养成良好的阅读习惯，挖掘学生多元潜能。（5）办好“红领巾广播站”、校园网、校报和校刊以红领巾广播站、校园网、郁离风校报、校刊为学校德育工作的宣传窗口，加强对学生的思想道德教育。帮助学生增长知识，开阔视野；增强自我防范的意识，提高自我保护的能力，健康、快乐地成长；弘扬真善美，有效的推动了校园文化建设。（6）积极开展社会实践活动充分利用南田山水资源，开拓社会实践基地，以学生社团和班级家庭为基本单位深入大自然，亲密接触大自然，领略南田人文历史和美好风光，陶冶学生爱国、爱乡情操；同时认真开展社区服务和文明共建活动，进一步提高学生的服务意识和社会交往能力。5、完善学生“星卡”激励评价制度通过星卡评价制度，多元化，多角度评价学生，激励每一位学生的自主学习与自主管理的积极性，帮助学生认识自我、建立自信。在星卡激励下，强化巩固学生的责任意识和良好习惯，使每个学生更加热爱自己、超越自己、健康阳光地成长。6、抓好体育、卫生工作，促进学生身心健康发展。（1）严格按照中小学生国家体质健康标准要求完成体育教学工作；认真落实每天锻炼一小时，抓好大课间活动，保质保量做好两操。 （2）抓好日常学生的体育活动，有序开展各项体育活动，参加县市级各项体育竞赛。 （3） 抓好卫生工作。加强卫生制度的建设，使卫生工作达到制度化、规范化；抓好卫生宣传工作，建立卫生工作宣传栏，定期向师生宣传疾病、传染病的预防和救助知识；按照规定定期给师生体检，保证师生的身体健康；完善学校的卫生工作档案。（4）充分利用学校心理健康教育资源积极开展心里健康教育活动，开设心理健康活动室，提升师生心理健康技能水平。营造有利于学生身心发展的安全、和谐的校园环境。四、保障机制（一）组织保证学校成立以校长为组长，分管领导为副组长，德育处、大队部、教务处、总务处、班主任为成员的工作领导小组，负责德育工作讨论、实施、管理、考评。（二）制度保证1、健全德育科研制度。要针对新时期教育的规律和特点，加大德育科研力度，将德育科研纳入学校教科研整体工作之中。重点开展责任教育、养成教育、生命教育，及学校、家庭、社会三位一体和谐育人、校园文化建设、德育工作评价等工作机制研究。实行德育成果奖励制度，每年评选优秀德育课题和成果。 2、完善德育评价制度。逐步完善学生综合素质评定、班主任绩效考核、德育学科评价及学校全体教职员工德育工作评估等德育评价机制。 3、德育激励制度。把德育工作和教师的评优评先、职务晋级、职称评聘、工资晋升、竞争上岗、业务进修、班主任绩效工资等挂钩，有利于促进学校德育工作持续发展的激励机制。 4、活动保障制度。通过举办学校德育论坛、组织优秀教育案例评选、开设师德、班主任培训讲座等多种形式，围绕德育工作面临的新形势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新德育观念，形成良好的舆论氛围。发挥团队组织作用，开展丰富多彩的德育活