四年级作文指导1——写人.ppt

羊山外国语小学 作文指导课 一 如何写人李雪2012年2月 外貌描写 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分 而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西 动作描写 描写人物富有特征性的动作 以表现人物的性格 品质 身份 地位 处境 状态 叫做动作描写 语言描写 神态描写 外貌描写是对人物的貌特 包括人物的容貌 衣 神情 体型 姿态 进行描写 以揭示人物的思想性格 表达作者的爱憎 加深读者对人物的印象 例如 他 一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛 时而忽闪忽闪 流露出一股可爱的神态 一会眼珠左转右转 十分机灵的眨着眼 高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴 别看它小 从早到晚就属它最勤劳 最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型 走起路来忽上忽下 像个不知疲倦的精灵 神态描写专指对脸部表情的描写刻画 描写时要用表示表情 神态的词语 例如 哭丧着脸 专注的神情 她的脸好象绽开的白兰花 笑意写在她的脸上 溢着满足的愉悦 她听到这儿 噗哧一声笑了 就像石子投进池水里 脸上漾着欢乐的波纹 他吓得面色如土 舌头僵住了 说不出话来 动作描写举例 小女孩儿走到我跟前 冲我抿嘴一笑 低下头 把手伸进裤兜里 她掏出一个小葫芦 又从兜里掏出一张纸 在桌子上展平 然后凝望着那小葫芦的嘴儿 小心翼翼的往外抖 一颗 两颗 三颗 我看着她倒出来的树种 不由得心里一动 她摇晃一下小葫芦 抬起头来 我们的目光正好相遇 我笑着点点头 她害羞的一笑 轻轻掠一下额前乌黑的短发 拿着小葫芦回到自己的座位上 语言描写举例 怎么 没采到 我问 不 可是没有他们那么多 她脸红着说 那 你采的呢 我又问 就这么一点儿 说着 她抬起头来 神态描写举例 她的脸刷地红了 撩起上眼皮看了我一眼 惭愧的站在那儿 望着她那俊秀的脸颊 专注的神情 她害羞的一笑 轻轻掠一下额前乌黑的短发 她显得落落大方 又略带羞涩 例文欣赏 我的同学沈彤我们班里有一个同学叫沈彤 她长着一双水汪汪的大眼睛 白嫩的皮肤 一张可爱的笑脸 她的优点就是 乐于助人 关心同学 其中有件事还在我的脑海中萦绕 令我经久不忘 那是一个下午 上体育课时 同学们都兴高采烈的做着各种游戏 有的在跳绳 有的在追逐 有的在打羽毛球 而我和沈彤在一起跑步 哎哟 随着一声尖叫 同学们都朝这边望过来 原来是我跑步的时候绊了一跤 我的腿摔得很厉害 我努力想爬起来 但我试了好几次都不行 这时 我多希望有人来拉我一把 可同学们站在一旁似乎都吓呆了 不知怎么办才好 就在这时 沈彤蹲下身来 捋 l 起我的裤腿 我的膝盖鲜血直流 她一只手捏着我的腿 另一只手扯下自己的红领巾 包在我的腿上 又小心翼翼的把我扶起 将我的手搭在她肩上 艰难地搀着我向校医务室走去 看着被血染的更红的红领巾 再看看满头大汗的沈彤 我热泪满面 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘 每一件事情都令我难以忘怀 我相信 善良的她一定会受到更多人的喜爱 我的同学沈彤 例文分析 开头 介绍外貌和品质中间 选取典型事例 表现人物特点 结尾 点题 赞美心灵 习作训练 审题 写熟悉的同学或朋友 题目自拟 要求 1 写人 运用各种描写方法 2 注意习作结构完