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文档简介

2 5的分与合 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分与合 课堂练习 课前导入 树上原来有4个桃子 探究新知 4 1 3 4 2 4 2 3 1 4可以分成1和3 4可以分成2和2 4可以分成3和1 4 1 3 4 2 4 2 3 1 1和3合成4 2和2合成4 3和1合成4 5可以分成几和几 几和几合成5 请你用花片动手分一分 说一说 5可以分成几和几 几和几合成5 5可以分成1和4 1和4合成5 5可以分成4和1 4和1合成5 5可以分成几和几 几和几合成5 5可以分成2和3 2和3合成5 5可以分成3和2 3和2合成5 2 3 3 2 请你将5的分与合读一读 记一记 2 3 3 2 课堂练习 1 摆一摆 填一填 1 1 2可以分成1和1 1和1合成2 1 摆一摆 填一填 1 2 2 1 3可以分成1和2 1和2合成3 3可以分成2和1 2和1合成3 2 2 3 请你像这两个小朋友一样合作 说说4 5的分与合 3 2 1 3 4 2 2 4 4 照样子画一画 5 这节课你们都学会了哪些知识 我们一起通过动手摆花片学会了有序地进行2 5的分与合 课堂小结 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识
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