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文档简介
认识立体图形 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识图形 一 课堂练习 课前导入 小朋友正在搭积木呢 你们搭过积木吗 这些积木形状一样吗 你会分一分类吗 探究新知 像这样的物体叫做长方体 探究新知 长方体 像这样的物体叫做正方体 正方体 你还能找到长方体吗 探究新知 长方体 你还能找到正方体吗 探究新知 正方体 像这样的物体叫做圆柱 圆柱 你还能找到圆柱吗 探究新知 圆柱 像这样的物体叫做球 球 你还能找到球吗 探究新知 球 我们今天一起认识了这些物体 长方体 正方体 圆柱 球 课堂练习 1 2 哪个站错队了 1 连一连 2 4 4 2 2 3 1 从左数起 第 个是 第 个和第 是 2 说一说左边是一个什么 右边是一个什么 3 1 6 左边是一个圆柱 右边是一个长方体 4 你能数出每个物体分别是由几个正方体拼搭的吗 4 4 这节课你们都学会了哪些知识 我们认识了长方体 正方体 圆柱和球这四个物体 课堂小结 将今天认识的立体图形说给自己的爸爸妈妈听 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意
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