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文档简介

第二单元两 三位数除以两位数 7商不变的规律 学习目标 2 在经历感知 综合和抽象 概括等活动中发现商不变规律的过程 发展分析 综合和抽象 概括等数学思维 以及归纳推理能力 积累数学活动的基本经验 1 通过探究 思考 发现和认识除法商不变的规律 能初步运用商不变的规律口算被除数和除数末尾有0的除法 复习导入 80 20 4 口算 8 2 4 720 80 9 72 8 9 350 50 7 35 5 7 情境导入 先按要求算一算 填一填 再比较算出的结果 5 400 80 5 50 10 5 25 5 5 探究新知 先按要求算一算 填一填 再比较算出的结果 探索新知 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数 0除外 商不变 典题精讲 6 30 60 300 60 30 易错提醒 5 5 5 5 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数 0除外 商不变 学以致用 1 根据每组第1题的商 直接写出下面两题的商 42 3 1484 6 420 30 14 14 250 50 550 10 25 5 5 5 420 20 21840 40 42 2 21 21 学以致用 2 口算下面各题 并说说是怎样算的 80 20 4 8 2 320 80 4 32 8 450 90 5 45 9 140 70 2 14 7 540 60 9 54 6 400 80 5 40 8 学以致用 3 星光小学 900 45 20 元 东山小学 300 15 20 元 李庄小学 600 30 20 元 答 他们购买的计算器价格相同 课堂小结 2 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数 0除外 商不变 1 今天学习了商不变的规律 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了
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