可贵的沉默 (2).doc

可贵的沉默教学设计宣汉县双河镇小学：王瑾教学内容：小学语文第六册第17课可贵的沉默课 时：第二课时学习目标： 让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱，回报他人对自己的爱。 培养学生正确，流利，有感情地朗读课文的能力。教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心父母关心别人。教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学准备：多媒体课件（生日快乐歌，爱的奉献）；文字课件；课文插图（沉默前，沉默后）教学过程：一、谈话导入 欣赏歌曲生日快乐。（出示课件） 说说听到这首歌时的心情。 板题，读题。二、质疑 读了这个题目你想知道些什么？ 指名学生提问。（） 谁沉默？（） 为什么沉默？（） 为什么说沉默是可贵的？三、整体感知 学生带着问题，自由地读课文。 指名回答（）（）问板书：孩子们四、目标展示为什么说孩子们的沉默是可贵的呢？五突出重点，突破难点（一）品热闹，感受爱出示课件：沉默前观察插图，提问：这幅图中孩子们表现怎么样？从课文中找出相关句子读一读。指名学生读一读。（骄傲，高兴的语气）小结：多么幸福的孩子们啊！他们感受到了父母的爱。板书：爱，感受（二）悟沉默，思索爱出示课件：沉默后观察插图，提问：这幅图中孩子们表现怎么样？找一找文中哪些自然段写了教室里沉默的情景？（，自然段）（）该用什么语气读？谁争取试试看？（深思，轻声的语气）（）最能表现孩子们沉默的词语是哪一个？（寂然无声）寂然无声什么意思 ？从哪句话看得出教室里寂然无声？出示课件：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们在想 指多名学生说。师小结：父母为我们祝贺生日，我们感受到了父母的爱。但我们却不知道父母的生日哪一天 ，更没有向他们祝贺，心里多惭愧啊！（三）再热闹，回报爱1怎样向父母祝贺生日呢？课文中的老师给我们提了个很好的建议。（请用笔画出来）（1）师范读（真诚）（2）议一议不被父母察觉的方式了解他们的生日，可以怎么做？祝贺的方式可以是多种多样的，可以用怎样的方式去祝贺父母的生日？不管用哪种方式，有一点是非常珍贵的，是哪一点？（表达对父母的爱即回报父母的爱）板书：回报对比两次热闹情景，理解孩子们的情绪变化。(1)出示课件：沉默前的热闹：孩子们讨论父母怎样给自己过生日，他们 感受到了父母的爱。 沉默后的热闹：孩子们讨论怎样了解父母的生日，他们想 回报父母的爱。 (2)小结：是啊，在沉默中，这些孩子们懂得回报父母了，那你们说这种沉默可贵吗?3.沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到，请同学们齐读“不久体贴人了”。(1)指导朗读方法。（赞叹，自豪，高兴的语气）(2)指名学生试读。（四）再次体会沉默的可贵理解“这一片沉默给了我多大的享受啊！”这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得用自己的行动为他人带来快乐；这一分钟的沉默使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，老师感到无比的欣慰，同时体验到了成功的喜悦，这正是沉默的可贵之处。2.师生齐读课题。六.拓展升华父母爱我们，我们也要爱父母，母亲节和父亲节快要到了，老师希望同学们用自己的实