大海睡了1.doc

大海睡了第一课时教学设计镇江实验学校 吴季教材简析大海睡了是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想像力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。目标预设1能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2能利用汉语拼音读准字音，联系上下文理解词语的意思。3能按笔顺正确书写生字，培养良好的学习习惯。4通过诵读感受语言美，激发学生想象走入诗的意境，体会大海夜景的优美，培养热爱大自然的思想感情。重点难点重点：朗读、背诵和指导识字、写字。难点：帮助学生体会诗情画意，进而有感情地诵读，培养语感，积累语言。设计理念这篇课文是一首优美的小诗，语言优美，富于想象。学生真正见过大海的极少，尤其是夜晚的大海。如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临其境般的真切体验，达到景与情的统一，情与景的交融。一、对比感知，激发想象。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学中，利用多媒体课件展现了白天和夜晚大海的景象。通过画面的对比，使学生感受白天与夜晚大海两种不同的美，产生不同的感受，激发学生富有个性的想象。二、音乐渲染，营造氛围。 在指名朗读时，利用多媒体为学生配上轻轻的潮水声，目的是营造宁静、轻松的教学氛围，引导学生走入诗境，更好地用自己的语言来展现大海的静谧、温柔，调动学生的情感，激发学生的朗读兴趣。三、读中感悟，体会意境。阅读教学以读为本，尤其是对低年级的学生更不能做过多的讲解，而应多让学生在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。学生反复朗读，注于目，出于口，闻于耳，记于心，就能深入体会文章的思想感情。教学过程一、复习导入。1、出示识字5图片识字5的时候，我们和大海交了朋友，学习了一组和大海有关的词串，让我们一起来背诵一下吧。识字5中的大海是什么样的？识字5向我们展现的是白天大海的样子，那么你们想不想知道夜晚的大海又是怎样的景象呢？今天我们学习出示课题2、出示：9、大海睡了。谁来读一下？（开火车读“海”，齐读）这个字读“睡”，注意什么？（翘舌音，领读“睡”）3、谁来读好课题。（指名读，齐读）二、自读课文，学习生字词1、大海睡觉的时候会是什么样的呢？请小朋友打开书本到112页，听老师来朗读课文。（课件显示夜晚静谥的大海图，师范读课文，并配上舒缓的摇篮曲）2、喜欢吗？想不想读读课文？这篇课中轻声的词语特别多，这篇课文轻声的词语特别多，让我们自由读一读。检查：出示带拼音的轻声词开火车朗读3、下面我们读第二遍课文，这次啊，老师请你们读好前后鼻音。检查，出示词语。4、词语读好了，你能把词语带进课文里读准吗？让我们读第三遍，要求把句子读通顺，还要读好逗号、句号的停顿。老师觉得这句话特别长，怎样度好呢？出示最后一句范读，注意逗号、句号。自读、指名朗读、齐读5、整篇课文谁来读？（注意轻声）这篇课文有两句话。我们请一个男生，一个女生来读一读。三、美读课文，进入意境1、夜晚的大海是怎样的呢？（指名答）A 出示第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，原来白天使什么样的？这时候呢？引读： (1)引读：风儿 浪儿 深夜里，大海这就叫做风平浪静出示幻灯片是呀，大海上的一切都变得安静了！大海进入了梦乡，我们应该怎样读好这句话？找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。（同桌练读）(2)谁勇敢地来读一读？（指名读）(3)觉得他读得怎么样呢？谁来评一评！（23名）齐读B 出示第二句(1)大海是怎样睡觉的呢？出示：她抱着明月，她背着星星， (2)这里有两个动作，谁来做一做？为什么说她抱着明月，背着星星？我们来看图出示夜晚的大海图明月和星星在哪儿？那海里的是月亮河星星的倒影想一想，我在妈妈的怀抱睡觉的时候是一种怎样的感觉？（温暖、幸福）（3）大海吗妈妈就像一位妈妈一样抱着她的小宝宝，多温暖、幸福啊。我们都来做一做她的小宝宝，一起来读一读。指名读。让我们带着这样的感受再来读读这两行诗歌。(4)大海妈妈的孩子可多啦？你知道还有哪些？章鱼、海龟、海带、螃蟹、鲸、比目鱼、乌贼、海藻、海鸥、帆船他们都在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？（课件出示句式：她抱着 背着 。）大海妈妈睡得多香啊，你听。你听到了什么声音？点击：听潮声。板书：轻轻的潮声对呀，这正是她睡熟时打呼噜的声音，就是我们说的鼾声。（点击出现句子：“那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。”）大海妈妈睡得真香，我们可要轻轻的，柔柔的，不要打扰她的好梦，让我们完整得把这句话读一读。2、白天的大海是调皮的，夜晚的大海同样也是美丽的，这样宁静的大海你们喜欢吗？让我们捧起书，把这首小诗美美地读一读。（配乐轻声齐读课文）三、背诵课文读完了课文，相信大海给你留下了深刻的印象，谁能看着老师的投影来背一背，加上动作就更好了。四、学习生字，指导书写出示生字：月 背1、巩固生字读音，给生字组词找朋友。2、自学生字书写笔顺，逐个书空