六年级语文毕业模拟试题一.docx

2015年六年级语文毕业模拟试题一一、听力题（6分）（听短文让自己变成珍珠完成练习。普通话中速念两遍。）（1）扔在沙滩上的沙子为什么找不到？ （2）扔在沙滩上的珍珠为什么能找到？ （3）这篇短文告诉我们什么道理？ 二、积累与运用（36分）1、看拼音写词语（5分）ln xin ch chun bin po chn din xun w( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给加点字选择正确的读音，在正确的读音上打“”。（3分）虐杀（nnu ） 阻击（j z ） 驳倒（b b ）厌恶（ w ） 附和（h h ） 曲线（q q）3、补充词语（4分）天（ ）海角 别出（ ）裁 百（ ）成钢 革故（ ） 司空见（ ） 与世隔（ ） 不（ ）下问 标新立（ ）4、按查字典的方法填空（4分）“透”是 结构，音序是 ，音节是 ；用部首查字法先查 部，再查 画。“透”在字典中的解释有：A.穿通 B.泄露 C.彻底 D.极度；达到充分的程度 E.露出。 给句子中的“透”字选择正确的解释。（1）庄稼熟透了。（ ）（2）这朵花白里透红。（ ）（3）灿烂的阳光透过玻璃照进我的房间。（ ）5、日积月累（4分）（1）种树者必培其根， 。（2）中国有许多节日，请选择一个节日，并写两句关于此节日的诗句。节日： 诗句： ， 。（3）人固有一死， ， 。（4）时间是宝贵的，请写出一句珍惜时间，努力学习的名言： 6、按照相关的要求写句子（7分）（1）他高兴得一蹦三尽高。（缩句） （2）天空的星星快活地眨着眼睛。（用同样的修辞，写一个句子） （3）他从家里出来的时候戴着蓝帽子和白衬衫。（修改病句） （4）奶奶满头银发。 奶奶行动十分利落。（用上合适的关联词将两句话并成一句） （5）六年的小学生活我怎能忘记呢？（不改原意，换一种说法） （6）为是其智弗若与？曰：非然也。（翻译句子） （7）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句） 7、理解含义，选择正确的理解。（2分）（1）拳不离手，曲不离口。（ ）（2）好学深思，心知其意。（ ）（3）书读百遍，其义自见。（ ）（4）三人同行，必有我师。（ ）A 多问 B多练 C多思 D多读8、写出这段话运用的修辞手法（4分）走进这么大的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉，浪花欢笑着涌向远方，这怎么不使人感到亲切、舒服呢？ 9、口语交际（3分）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写一段话，向你的同学介绍一位足智多谋的人物。 三、阅读感悟（28分）（一）课内阅读（7分）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）这段话选自课文 ，作者是 （国家）作家 。（3分）（2）联系课文回答，她曾经看到的美好的幻景有： 、 、 。（2分）（3）你还读过这位作家的哪些童话？请再写出他的两个童话作品的名称来。（2分） （二）课外阅读（21分）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己制订一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地，或者在田埂上种些高梁、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的食物，从不说她要吃什么。全家团圆，妈妈总忙前忙后，总像有使不完的劲。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问）学习、生活、人际关系情况。我们进步时，妈妈就微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧时，妈妈就谆谆教导，犹如春天的雨露，滋润着我们的心田。孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针钱，（密密 精密）地缝补着我们的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄 轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。离家几千里，每每（眺望 注视）远方，我似乎看见妈妈站在小山坡上，手拿衣服，在寻找着，凝视着，盼望儿女们的归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）2、用波浪线画出文中的比喻句。（2分）3、写几个成语夸夸妈妈。（不少于4个）（2分） 4、短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”，这两处是否前后矛盾呢？为什么？（4分） 5、文章写妈妈为作者操劳一共有三件事，用简洁的语言概括在下面横线上。（6分）（1） （2） （3） 6、文章最后一段在文中所起的作用是 （2分）7、读了这篇文章，我们感悟到了母爱的伟大，写一句赞扬母爱的话。（2分）母爱是 。四、习作（30分）做人应懂得感激。在你的小学生活中，一定有许多给予你无私关爱和帮助的人，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“感激”。以“我最感激的一个人”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，不少于500字。 2015年六年级语文毕业模拟试题二一、听力题（5分）（听短文钉一个钉子在篱笆上完成练习，教师中速念两遍。）1、小男孩为什么要把钉子钉在篱笆上？（1分） 2、后来小男孩又为什么要拔钉子？（1分） 3、篱笆上留下的许多疤痕告诉我们（3分） 二、积累与运用（35分）1、读拼音写词语（4分） lng l w r mo dn qn min （ ） （ ） （ ） （ ） pi hui kng ki z xn bin c（ ） （ ） （ ） （ ）2、比一比，组词语 (4分)析( ) 躁( ) 竣( ) 协 ( )折( ) 燥( ) 峻( ) 胁（ ）3平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（ ）忘（ ） 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 神机（ ）算 ( )然大悟 ( )不经心 4、按要求写句子（7分） （1）、爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们！”（改成转述句） _（2）、面对此情此景，我们怎能无动于衷？（改成陈述句）_（3）、这山可真高啊！（改成夸张句）_（4）、太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。（用恰当的关联词合并为一句话）_(5)、我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。（加上标点符号表示两种不同的意思）A_B_（6）、用修改符号在原句上修改下面的病句。每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。5、请把下面诗词补充完整。（4分） （1）待到山花烂漫时，_。 （2）_，映日荷花别样红。 （3）_，不教胡马度阴山。 （4）王师北定中原日，_。 6、根据原文完成填空（8分） （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_，_。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。_，其一人专心致志，_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_。（选自学弈） 7、判断下列说法，对的打“”，错的打“”（4分）（1）、桃花心木一文采用了“借物喻人”的写作方法。（ ）（2）、西游记史记红楼梦水浒传是我国四大名著（ ）（3）、诗句“霜叶红于二月花”描写的是春天的景色。（ ）（4）、“负荆请罪”、“邯郸学步”、“精卫填海”这三个成语都出自历史故事。（ ）三、阅读与运用。（30分） （一）阅读课文匆匆段落，完成问题。（12分）去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜 伶伶 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着汉息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。1、给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分）2、用“”选出加点字的正确读音。（1分） 尽管（jn jn） 凝然（n nng） 3、在文中画“ ”处（有两处）划去不正确的字词（1分）4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：茫茫然 5、作者描写日子去来匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“ ” 句子的写法写两句话。（4分） 6、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。（2分） （二）阅读下面的短文，完成文后的问题。（18分） 生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面 契机 2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（2分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_ _ B_ 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） _6、读了短文后，你有什么感受?请自己的话写下来。（3分） _ 三、作文：（30分） 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 1写出真情实感，字迹要清晰工整。 2把题目补充完整，再写作文。 3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替。 2015年六年级语文毕业模拟试题三一、听力题（5分）（普通话中速念短文大脖子病人两遍，完成后面的问题）1、短文主要讲了一件什么事？（2分） 2、这篇短文告诉我们什么道理？（3分） 二、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（3分）ln xn h p k w w r yn nin f i（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）2、用“”画出句子中的错别字，改正后写在括号里（2分）（1）、世纪宝鼎按放在联合国大厦北花园绿色的草苹上。（ ）（2）、当我说许多珠榕树的时候，朋友马上究正我的错误（ ）3、先补充完整，再按要求写一写。（6分）（ ）公（ ）私 （ ）气（ ）人 善（ ）善（ ）阴（ ）诡（ ） 扬（ ）避（ ） 南（ ）北（ ）（1）、另写两个含有数字的成语： （2）、另写两个含有反义词的成语： 4、填写下列句子。（4分）（1）、操千曲而后晓声， 。（文心雕龙）（2）、日初出_，及其日中_，此不为_？（两小儿辩日）（3）、_，不应该随意虚掷。（马尔克斯百年孤独）（4）、我们的干部要_，一切革命队伍的人都要_。（为人民服务）5、按照要求写句子。（5分）（1）这美丽的景象怎能不令人陶醉呢？改成陈述句： （2）蝴蝶在花丛中飞舞。改为拟人句： （3）汤姆和乔奇划着木筏来到荒无人烟的小岛上。缩写句子： （4）、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。 改成双重否定句： （5）、“一个孩子要懂礼貌，别人才喜欢。”妈妈说。仿写句子： 6、判断正确，正确的打“”，错误的打“”。（2分）（1）、我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。（ ）（2）、“春节”、“清明节”“、端午节”、“中秋节”是按时间的先后顺序排列的。（ ）（3）、卖火柴的小女孩的作者是英国著名的作家笛福。（ ）（4）、曹操是我国古代四大名著水浒传中人物。（ ）7、选择恰当的课文题目填在横线上。（4分）时间 而过，一晃小学马上要毕业了。老师拿粉笔的 令我终身难忘，他（她）不辞辛苦带领我们去桂林参观 ，去 看武松打虎，去八达岭瞻仰 ，去威尼斯坐 ，去狼牙山了解 的英雄事迹。在德国，老师教育我们只有领悟到 的真正意义，我们才能获得最大的幸福。8、默写一首你喜欢的古诗，并说说你喜欢的原因。（6分） 这首古诗的作者是 ，你喜欢的原因 。9、（一）电视节目丰富多彩，你一定很喜欢看吧？选一个你最喜欢的电视栏目简单介绍给大家，并写出你喜欢的理由。（3分）你喜欢的电视节目： 你喜欢的理由： 三、阅读与运用。（30分）（一）课内阅读，阅读课文选段，回答问题。（10分） “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，用该字组词（ ）。（2分）2、以上短文选自俄国作家（ ）的（ ）。（2分）3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分） 4、从画横线的句子中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分） （二）课外阅读，阅读下面的短文，完成后面的问题。（20分） 双休日，我去医院看望一位朋友。 等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。 车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。 车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。 公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，不知要遭多少罪。 医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧？“ “一点点吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！” “你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了” 我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，何尝不是另一种善良！1.请给短文取一个合适的题目（2分） 2. 联系上下文理解词语（2分）人满为患成全3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化（ ）（ ）（ ）。从这一连串神情变化中，你体会到什么？（4分） 4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是 。（2分）5.与文中画线句子相照应的句子是（ ）（2分）A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是有隐情。6.用简洁的语言概括短文的主要内容（2分） 7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是 ，第二个“善良”在文中指的是 。这句话在全文的作用是_。（3分）8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的理解。（3分） _ 四、作文（30分）伴随着我们一天天长大的有快乐.有烦恼.有痛苦.有成功.有失败请你回忆一下，选择其中最难忘的一个或两个成长中的故事写下来。注意把事情写清楚。 2015年六年级语文毕业模拟试题四一、听力题（5分）（听短文美丽的吻完成练习，教师普通话中速念两遍。）1、在举行的残疾人运动会上，九个孩子在百米速跑，突然一个男孩 。其他八个 ，其中有一个男孩 ，然后，九个孩子 。（2分）2、这件事告诉我们（