教案：《天上的街市》.doc

新教育有效课堂教学设计例案(简案)课题：天上的街市（苏教版七年级上第六单元） 海门市三厂初中 孙勇学习目标：1、准确朗读全诗，把握感情基调。2、懂得天上街市美丽、富庶、令人向往的特征。3、了解引用神话故事的作用；培养自己联想和想象的能力。4、理解作者的写作意图以及他对幸福美好生活的追求。教学资源：学生原有旧知的积累是基础。学生通过第一单元 冰心诗四首的学习，已形成对现代诗的基本解读能力；通过第一单元繁星、第二单元往事依依的学习已了解什么是联想与想象以及它们在写作中的重要作用。布置预习：1、 熟读全诗。2、 完成学程导航中“课前思考题” 。3、 了解牛郎织女的故事。4、 思考：你喜欢作者所描绘的天上的街市吗？原因是什么？教学用时：1课时（以上为目标预设）学程设计：一、情境导入： 同学们，每当我们在夏夜仰望苍穹，幽蓝的天幕、闪烁的繁星，定能激发你无穷的联想和想象。慈爱的爷爷奶奶、外公外婆又可能给你讲起种种美丽的神话传说。天空使我们的夏夜充满美好的回忆。今天就让我们跟随郭沫若先生去天上的街市畅游一番。（板书课题）二、检查预习：1、校正学程导航中“课前思考题”。（一学生上黑板，全班学生一起矫正）。 读词语，并在括号里写上正确的拼音。结合语境，解释句子中加粗的词。文学常识填空（郭沫若作品等）。2、一学生试读全诗；生、师点评后各学生试读1遍，再齐读1遍。3、初步交流：预习题4。（教师适时指导朗读技巧（节奏、语速、重读等）。有条件的可以运用配乐的flash课件。）三、整体感悟：思考：诗人在夜色中眺望远远的街灯，他联想到了什么？明确：无数的明星、美丽的街市、珍奇的物品、闲游的牛郎织女（板书 下同）。四、辨思赏析：学生按学习小组开展合作研讨，交流学习成果，学生、教师点评归纳：1、赏读：第一小节的朗读时的节奏美及星灯互喻的修辞美、艺术美（联想）。2、天上的街市具有什么特点？（美丽、富庶、令人向往）3、天上人们的生活又是一种怎样的图景？ 怎么来写？引用牛郎织女的故事。（联想 自然又巧妙） 牛郎织女的生活状况是怎么样的？他们天庭闲游，浪漫而幸福，自由自在。（想象 真实又生动） 归纳：天上人们的生活是自由、美满、幸福、光明的。这是一种理想的生活图景。4、小结：联想与想象的作用。（从内容的真实性和丰富性、作者的写作需要等角度来思考）5、赏析以下重点字词，谈谈在语言锤炼方面的心得： 天上的明星现了。 定然有美丽的街市。请看那朵流星。（品味与鉴别）五、拓展激疑：传说中牛郎织女的爱情生活是悲惨的（学生可运用收集的故事概括介绍），而诗人却想象他们过着自由、美满、幸福的光明生活，让波浪滔天的天河变得“浅浅的、不甚宽广”，作者为什么要作这样的改造?（学生课堂交流，教师补充写作的背景知识：“冷酷如铁、黑暗如漆、腥秽如血、”的社会现实。明确：表达自己对黑暗势力压迫的不满，对自由美满幸福生活的向往和追求。这是战斗性的要求和艺术性的体现。）六、当堂反馈：1、齐读全诗（可先交流情感把握）。2、当堂训练：学程导航诗歌赏析题（阅读分析）。3、小组内互换交流，讲评（或收齐后课后批阅）。七、布置作业：课后收集有关月亮的神话传说，做好摘录