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文档简介

庙沟门第二小学新授课导案教学内容时间与数学备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能通过对具体时间问题的探索，了解日历中包含着丰富的数学知识，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合思想。过程方法经历探索的过程，用数学的观点看时间，使数学生活化；感受日历中包含的规律，学会观察分析，拓展开放性思维。情感态度价值观感受数学思想，培养发现问题、解决问题的能力和合作的意识，进一步感受数学与日常生活的密切联系，建立学好数学的信心。教学重点通过对具体问题的探究，感受集合思想，并学会发现事物的变化规律。教学难点通过观察，寻找各种规律，体会到日历中包含着丰富的数学知识。教学流程预习汇报生成问题 知识及解读师生探究过程设计奇思哪天才能和父母一起到孤儿院看望那里的小朋友呢？同学们，到了周六。周日，你们都与爸爸妈妈到哪里去玩？奇思想和爸爸妈妈一起去孤儿院和小朋友玩。自主学习质疑交流奇思的父亲每工作3天后休息1天。奇思的母亲每工作1天后休息1天。奇思是周六、周日休息。教师引导学生一起探索重点问题展示解决了解用集合图表示共同休息日的方法，完成课本第78页习题。 组织学生根据之前做的标记，尝试用这种方法找出父子、母子以及全家共同的休息日，并填入圈中。拓展训练提升能力完成课本第79页“日历中的规律”右边的数比左边的多1；下面的数比上面的数多7；斜着的数相加得数相同。课堂检测知识应用完成课本第79页“猜一猜，说一说”组织学生与同桌一起猜一猜，学生汇报，集体订正。提升意义畅谈收获日历中蕴藏着大量的有趣信息，对横行、竖列、对角、和、差等进行有序、有规律的观察，可以得到很多信息。 作业设计亮亮和兰兰都喜欢到学校阅览室看书。从3月1日开始他们有了新的打算。亮亮每隔1天去一次阅览室，兰兰每隔5天去一次阅览室。 1. 请分别写出他们去阅览室的全部日期。2. 请在日历中用不同的颜色标出亮亮和兰
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