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文档简介
收发电子邮件案例分析 德清县千秋外国语学校 潘根伟教材分析:我校所使用的教材是经浙江省中小学教材审定委员会审查通过,浙江省教育厅教研室编写的、由浙江教育出版社发行的中学信息技术课本,全书共六册,初一至初三学年每学期一册。教学案例电子邮件是教材中学信息技术课本八年级上第二单元第6课,以初步认识电子邮件的工作原理、正确书写电子邮件地址格式和发送电子邮件为主要教学内容。学生分析:我校学生的状况是:一些同学已不同程度地使用过电子邮件并能使用电子邮件发送邮件,有的可能一点也没接触。因此学生的知识程度有所不同,“两头”学生明显感觉不便,表现为学的好的学生认为难度过低,对学习没有兴趣,注意力转移;没有接触过或基础较差的学生觉得进度太快跟不上。由于受授课制“一刀切”的影响,再加上机房条件的限制,使得原有的统一步调的教学设计与进度安排不得不根据现状进行重新的调整与安排,将本节课分为两课时进行教学,以满足学生的实际需要。同时在本节课的教学中我采用了启发式、探究式的教学模式,鼓励学生互帮互带,提高本节课的教学效果。并使得本节课的教学具有了“学生自主、内容开放、任务驱动、难易兼顾、思路清晰”的特点。一教学设计1设计指导思想本节课采用任务驱动式的模式进行教学。让学生通过自己尝试、自主探索,达到掌握用因特网收发邮件的方法,并且能够使学生在日常的学习生活中正确的利用因特网收发邮件。2设计思路本节课是首先运用问题引入激发兴趣的方法导入,巧妙地把学生的注意力有效地吸引过来,从而使学生产生一种求知的心理。在新课教学部分,让学生自主探索、主动求知。要求学生自己找出自己不理解的问题,然后由其他的同学来回答他的疑问,教师再通过总结演示,让每位学生都能快速消化理解,掌握电子邮件的收发。以至达到培养学生自学、思维、分析、动手的能力。在实践练习部分,让学生自由完成电子邮件的申请和收发,在此提倡学生相互讨论交流。教师巡回指导。对学生的完成情况,作出分析,并给予适当的鼓励和表扬,让学生获得成功的喜悦,充分激发学生的学习兴趣和探索欲望,让他们以“爱学”“乐学”的态度投入到学习中去,从而不断培养自己,获取信息的能力。二教学目标:知识目标:1、了解电子邮件的工作原理。2、了解电子邮件中的含义及E-mail地址的组成。技能目标:1、熟练掌握书写电子邮件地址的格式。 2、熟练掌握用web页方式发送电子邮件。3、培养学生的自学能力、动手能力、思维能力、对问题的分析能力。情感目标:以探究学习方式了解电子邮件的工作原理、电子邮件坡地格式及意义等有关知识,加深了对已有知识的理解,进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、 应用等知识,引导学生在生活学习中正确的利用、收发电子邮件。三教学重点、难点本节课的教学重点难点是电子邮件的发送与接收方法。因特网的出现,为人们提供了更加广泛、快捷、方便的信息交流方式。用因特网收发电子邮件就是其中的一种,因此如何使用因特网收发邮件是当今必须掌握的一项知识。四教学方法1引导法:信息技术是一门动手、动脑的学科,由于这部分内容刚刚接触,所以采用这种教学方法,引导学生怎么来思考,怎么处理问题。从而提高学生的分析思维能力。2自学法:设置几个问题,让学生带着问题阅读,并让学生通过阅读来独立完成每一个问题。3实践法:通过引导自学后,学生掌握了电子邮箱的组成及获取后,接下来就是动手实践,自己注册邮箱,并和同学间互发电子邮件,以达到掌握并学以至用的目的。五、教学过程(案例分析):1问题引入,激发兴趣问:同学们,假如我们的朋友、亲戚在外地不能见面,可我们又很想念他们,有很多话想和他们说,该怎么办?答:打电话答:写信师:对,这是我们最常用的方法,但是打电话太贵,写信又太慢,怎样才能既快又便宜呢。今天老师就教给大家一种既快又便宜的交流方法。这种方法可以想让对方看到什么就看到什么,想要对方听到什么就听到什么。同学们一定在想这可能吗?当然可能,这种方法就是电子邮件。2新课教学(一)电子邮件简介1)什么是电子邮件,电子邮件是怎样工作的,又有哪些独特之处。首先让学生通过字面来理解一下什么是电子邮件?也可以用gogole搜索引擎来搜索有关电子邮件的相差知识,然后让每名学生都畅所欲言,谈谈自己的想法,这样既锻炼学生的思维,也锻炼了学生的语言表达能力。接下来,由教师总结出电子邮件的概念。2) E-mail的工作原理。师:电子邮件(E-mail)与传统邮政信件相比?有什么不同,它是如何工作的呢,先让学生思考和网上搜索,找寻答案。然后教师总结:发送方将邮件发至发送邮件的主机(或就近主机)中,然后由主机经过一定的传送路径转发至指定的接收方主机上存储,再由接收方收取阅读。3)E-mail地址师:在因特网上用电子邮箱可以收发邮件。每个电子邮箱都有确定的地址,这就是E-mail地址。请同学们阅读这部分内容,找出下列问题的答案:电子邮箱的地址由哪几部分组成?获取电子邮箱的方法是什么?通过阅读,学生在书中找到答案,学生回答后教师总结,并演示如何获取电子邮箱。学生通过观察后,自己动手实践,注册电子邮箱,教师巡视检察,对有困难的同学进行辅导。标准的电子邮件地址:L,Liping是用户名,是电子邮件代号,邮件报务器代号(二)用因特网收发电子邮件1)学生阅读用“因特网收发电子邮件”这部分内容。2)学生按书中所示步骤进行发送接收邮件的操作。邮件可以是图片、文字或其他内容,要求同学之间互发。学生阅读后进行实践操作。然后互相交流,邮件发送接收成功的同学,讲述自己的操作情况。邮件发送接收未成功的同学,讲述自己错误的原因。接着要求学生自问自答,可以提出疑问由其他同学回答,帮助解决疑难。最后教师演示、收发电子邮件,学生认真观察,边演示边总结,加强学生理解、记忆力,使学生能更好的掌握这部分内容。通过让学生的自学实践,观察及交流总结,既培养了学生的表达分析能力,又培养了学生的总结观察和思维能力,从而达到了预期的目标。3)实践练习通过上面的学习,如何接收邮件大家都学会了吗?接下来老师要考考大家?电子邮件的英文缩写是什么?给你的好朋友发个电子邮件,内容自定,比一比谁的内容好,速度快,谁的内容最有意义,谁的内容最有艺术气息。练习的目的是为了实践应用,使学生能进一步掌握所学知识,但学生能力及掌握知识各有不同,所以设计这样一道题目,让学生充分发挥自己的能力,可以使不同的学生都达到自己的最高水平,其间学生间可互相交流、帮助。学生练习时教师巡视指导,然后学生评价自己的学习成果,教师对学生的闪光给予表扬或鼓励。4)教学小结同学们本节课的学习有哪些收获?学生总结,各抒已见。通过让学生总结,既培养了学生的语言表达能力,又培养了学生概括能力,然后对学生给予评价和鼓励。看到大家这节课学的这么好,老师感到非常高兴,希望大家再接再厉,更上一层楼。六、教学反思:信息技术教育课不同于其它学科,是一门实践性操作性很强的学科。教学中应根据教材和学生的年龄特征,采用合理、有效的教学方法,不断调整和开发教学模式,以提高学生学习计算机的兴趣和充分发挥学生学习的主动性。下面就谈谈本节课教学的一点体会:一、尝试自己发现。培养学生学习的主动性。在新知教学过程中,教学电子邮件的收发方法时,让学生自主探索学习。首先让学生自己尝试操作,教师完全放手,让学生自己钻研,自主学习,且鼓励学生间互帮互学,教师的责任是引导学生在探索中发现问题,解决问题,建构知识,学会独立思考。学生通过自主操作,学习探索出了电子邮件的收发方法。这样教学既有利于提高学生学习的主动性,又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣,从而使教学收到事半功倍的效果。二、实践练习。培养学生的综合能力。对于实践练习,教师首先给出题目“和同学之间互发电子邮件”。不给学生规定任何条条框框,学生可以自由地发挥想象力去创造出图文并貌、形声结合的电子邮件。其间还可以提倡同学间相互讨论、交流、切磋,教师则巡回指导,适时的给予学生辅导和帮助,力求让学生在电子邮件中充分发挥出创新、艺术、审美的能力。电子邮件发送成功后,让学生总结自己的学习成果,同时可以提出疑难问题,请其他同学帮助解疑。这样学生既更好的掌握了知识,同时也培养了表达分析能力。教师则抓住不同学生的闪光点,给予鼓励或表扬,让学生获得成功的喜悦,充分激发他们的学习兴趣,让他们以“爱学”“乐学”的态度投入到学习中去,从而不断培养学生的综合能力。三、因材施教,分层教学,个别化学习。中学信息技术教育的原则“任务驱动”,以学生为主,在贯彻的时候,应当注意针对学习内容明确相应的任务。本节课为了让学生掌握电子邮件的收发采用了引导法、实践法和自学法等教学方式,使教师成了真正意义上的教学组织者、引导者。充分利用了多媒体网络教室软件等教
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