承德市第七中学教师队伍考核实施方案.doc

承德市第七中学教师队伍考核实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育法、义务教育法、教师法等教育法律法规和市委、市政府关于进一步推进教育改革与发展的决定为依据，以提高我校领导队伍和教师队伍整体素质，全面提高教育教学质量为目的，为我校教育改革与发展奠定坚实的基础。二、考核范围全校在编在职教职工。三、考核内容对校长和教职工分步推行“两评四考”（校长自身素质评价、工作实绩评价；教师师德考核、专业素质考核、教学过程考核、教学实绩考核）的考核管理机制。对学校领导班子成员进行“两评”，一评自身素质，二评工作实绩。自身素质主要包括思想品德、理论素质、管理能力；工作实绩主要包括学校教育工作实绩、学校发展成绩等。对教师进行“四考”，即师德考核、专业素质考核、教学过程考核、教学实绩考核。师德考核根据教师职业道德规范要求，主要考核教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等情况。专业素质考核包括专业（学科）知识与教育教学基本理论两方面。专业（学科）知识是指教师从事教育教学工作所必须掌握的本专业及相关专业（学科）的知识；教育教学基本理论是指教师进行教育教学工作所具备的现代教育学、心理学、教材教法等基础知识，新课程改革的基本体系和理念。教学过程考核是对教师的教学全过程进行考核，主要考核教师的教学理念、教学设计、教学技能、创新教育与实践能力、课堂教学、作业批改、个别辅导等情况。教学实绩考核包括教师所任学科、所教班级的学生成绩（主要看学生成绩改善和提高幅度，初、高中毕业年级以中、高考成绩及联考成绩为依据，非毕业年级以期中、期末或质量抽测成绩为依据）、教学能力、教师的教科研成果和学校常规教学活动的成绩。行政人员、工作人员也要进行“四考”，即政治思想素质考核、专业素质考核、岗位责任考核和工作效绩考核，与专任教师的考核同步组织实施，考核结果记入考核管理手册。兼课的行政人员（主任）原则上按专任教师进行考核。四、考核原则及办法考核坚持依靠群众、以人为本，实事求是、客观公正，健全机制、奖优罚劣，区局指导、学校操作，以点带面、逐步实施的原则，把调动广大教职工的积极性作为最终目标，积极稳妥地推进教师队伍考核工作。1、师德考核办法由政教处制定我校的师德考核实施细则，并做好与家长及社会各界的协调工作。师德考核采取百分制记分方法，由师德考核小组、教师之间、家长、学生分别打分，其中师德考核小组评价占60，教师之间互相评价占20，学生评价占15，家长评价占5。学校要对考核中反映出来的问题认真梳理、分析，并视情况向本人反馈，提出改进要求。对在师德考核中师德表现差、问题比较突出的个别教师，要由学校主要领导进行诫勉谈话，黄牌警告，责令限期改进。对体罚学生、传销推销商品、乱收费等有悖师德行为者，一经查实，实行一票否决，视为当年师德考核不合格。2、专业素质考核办法教师专业素质考核每年以考试的形式进行，初中教师专业素质考试由市教育局统一提出考试范围，区文体教育局命题和制卷并统一组织考试、阅卷和成绩登统；高中教师专业素质由市教育局统一组织命题、制卷、考试、阅卷和登统。考试成绩即为教师专业素质考核结果，考试的具体内容、时间、方式、方法以市、区教育局每年下发的考试通知为准。对男年满55周岁、女年满50周岁的专任教师，可免于专业素质考核，由区确定基本分值作为专业素质考核分数。对符合免试条件的也可自愿报名参加考试，其专业素质考核分数按实际考分记入。初中、高中教师按教学专业参加报名考试。对于当年专业素质考试成绩位于前13的教师，免于下年专业素质考试（但需参加下一周期考试）；对于因病假、哺乳期等其他特殊情况不能参加考试的，经区文体教育局批准，可安排一次补考。3、教学过程考核办法教师教学过程考核由学校组织进行。先由教师在自评报告中对自己的教学行为进行必要的分析和总结，再由学校教学管理部门对教师的教学过程进行评估。学校要按市、区两级教研部门提出的课堂教学评价标准开展好课堂教学评估、常规教学检查活动。课堂教学评估活动每学期进行一次，初高中教务处要认真组织，制定评估细则；评估中既要考查教师的教学基本功和基本技能，又要考查教师的创新教育理念，以及教师在课堂活动中能否体现学生的差异性，并采取相应措施，鼓励学生人人都充分参与到学习之中，注重引导学生自主学习、自主发展，实现师生互动，教师集体备课要规范管理，形成制度；教学设计、作业批改检查每学期23次，初高中教务处要制定好方案和评价标准，管理好活动档案，记录好评估检查结果，并给每位教师打分。4、教学实绩考核办法学校成立教师教学实绩考核小组。考核小组负责统计核实学生学习成绩，组织学生、教师、学校领导对教师教学能力进行评议，对教师的教科研成果进行鉴定，对教师在学校教学管理活动中的表现和成绩进行评议，依据具体考核评分标准，逐项打分。在教学实绩考核中，要充分考虑教师在教育教学工作中的贡献，完成工作量的大小，质量的高低，体现以人为本的思想，科学合理进行量化。5、考核权重整体考核采取量化加分的办法，实行百分制。教师考核各部分所占比例分值原则上按师德考核占20，专业素质考核占20，教学过程考核占20，教学实绩考核占40。单项考核均按百分制计处，再按上述规定的分值比例进行换算相加后得出考核总分值。行政人员和工人的考核各部分所占比例分值原则上按政治思想素质评价为20，专业素质考核为20，岗位责任考核为25，工作效绩考核为35。五、考核步骤师德考核、教学过程考核、教学实绩考核每学期进行一次，专业素质考核每学年进行一次。师德、教学过程、教学实绩三项考核的学期成绩平均分为学年分。三学年为一个周期。师德考核在每学期放假前组织进行，专业素质考核初中由文体教育局组织，高中由市教育局组织。六、结果运用教师法第二十四条明确规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。为激励先进，鞭策后进，对考核结果运用做如下规定：1、在学校综合考核连续三年评为前三名，事迹突出的，要向上级教育部门推荐，特别突出的将在市、区教育系统专题宣传，并在市级及以上管理标兵、师德标兵、教学标兵、特级教师、优秀教育工作者、优秀教师、劳动模范等评选中优先推荐。2、在考核中综合成绩、单项成绩均位于前1/3的在以下方面优先考虑：（1）在各类评先评优中优先推荐，在年度考核评优中优先考虑；（2）在教师竞聘和竞争专业技术职务岗位时优先聘任。（3）优先参加市里组织的学术考察和科研活动。3、在综合考核中成绩低于前1/3的不得推荐为各级优秀教师和县以上骨干教师人选。在综合考核中成绩处于后1/3的，原则上年度不得评优评先。4、对综合考核不达标的（60分以下）按以下规定处理：（1）当年综合考核不达标的，黄牌警告并进行诫勉谈话，不得晋升职称；当年综合考核不达标且处于后2的，黄牌警告并进行诫勉谈话，扣发津贴部分的1/3；专业素质单项考试不及格的当年不得聘任为专任教师，待岗培训。师德考核不合格者实行一票否决，当年不得聘任。（2）连续两年综合考核不达标的，学校对其降职、低聘、调整工作，扣发津贴部分的1/2；连续两年综合考核不达标且处于后2的，由学校安排临时性工作，扣发全部津贴。（3）连续三年综合考核不达标的，视为不合格，扣发全部津贴，如果有年终奖金，再扣发奖金部分（年终一次性奖金）的1/2。连续三年综合考核不达标且有两年处于后2的，视为不合格，扣发全部津贴，扣发全部奖金，不予聘任或调离。七、考核管理为加强考核工作的领导，学校成立教师队伍考核管理组织机构，负责各项考核工作。初、高中教务处和政教处结合实际制定具体细则，并经领导班子会议审批。要增加考核工作的透明度，通过一定形式对考核过程、结果进行公开。对在实施过程中违反有关规定，徇私舞弊的，一经查出，要严肃处理，并追究有关人员的责任。教师的考核实行分层次管理，市教育局统一制定教师考核管理手册，教师考核的成绩记载和日常管理以学校为主。学校成立考核管理工作组织机构，其中教师代表不少于名额总数的一半。考核的各项数据都要记录在册。学校要建立考核档案，作为评优、晋职、聘任及竞争专业技术岗位的审核依据。附件1：教师师德目标管理考评细则附件2：教师专业素质考核细则附件3：教师教学过程目标管理考评细则附件4：教师教学实绩目标管理考评细则附件5: 行政人员政治思想素质目标管理考评细则附件6: 行政人员专业素质目标管理考评细则附件7: 行政人员岗位责任目标管理考评细则附件8: 行政人员工作绩效目标管理考评细则附件9: 非教学人员政治思想素质目标管理考评细则附件10: 非教学人员专业素质目标管理考评细则附件11: 非教学人员岗位责任目标管理考评细则附件12: 非教学人员工作绩效目标管理考评细则附件一：教师师德目标管理考评细则（试行）师德考核总分为100分，实行倒扣分制度，扣分细则如下：一、工作纪律方面：1、遵守作息时间，迟到、早退扣2分/次，旷工5分/次。2、上班期间打牌、上网玩游戏、炒股、看与教学无关书籍、吸烟，影响教师形象的扣5分/次，到校外教育机构兼课等从事第二职业经查实的扣20分。3、上课迟到、早退、中间出教室、接打手机，扣2分/次。4、在校内外出现违纪、违法扣20分/次。5、门卫、楼道值班教师未按时到岗扣1分/次，不到岗扣2分/次。二、德育管理方面：6、私自向学生和家长代购、推销学习用具、教辅资料或其他生活用品等或向家长索要或变相索要财物，有学生或家长反映到学校的，推销或索要总金额按每100元扣1分。私自收费办班，有学生或家长反映到学校的。退还收取所有费用并按收费总金额每100元扣1分。7、在对学生管理中，有过激言行，影响学生的身心健康，造成不良影响，有家长来校或电话反映经调查属实的扣5分，体罚学生视其程度扣1050分。8、在与家长交换意见时，语言过激，与家长发生纠纷，反映到学校，给学校造成不良影响的扣5分。9、不服从学校工作安排，无理取闹、讨价还价扣10分。10、在与同事交往、共事中，发生口角或动手，造成不良影响的，打架扣10分/次，吵架扣5分/次。11、煽动、鼓惑他人、聚众滋事的扣10分/次。12、不按时完成学校规定的任务或者不正确贯彻上级会议通知精神的扣2分/次。13、模范遵守社会公德，为人师表，树立良好师表形象。不讲文明、不诚信、斤斤计较、把学校财物据为己有、诽谤诬陷他人等，造成不良影响的扣10分/次。14、教师与异性学生未保持正常师生关系，造成不良影响的，扣20分，触犯法律的移交司法机关处理。违犯计划生育政策的上报上级有关部门处理。15、发生安全责任事故，直接责任人一般事故扣5分，较重事故扣10分，严重事故扣20分，极重事故扣40分。16、爱岗敬业。期末（学年末）考试，综合分最后1名扣5分。17、其它影响学校声誉或造成经济损失的，视其情节扣520分/次。三、教学管理方面：18、努力提升自己的业务素质，不思进取，组织教学差，学生或家长反映到学校扣5分。19、拒收学生和不正当劝告学生休学、转学、退学的扣5分/次。学