花团锦簇 .docx

花团锦簇一、教材分析 本课花团锦簇以“花”为题，制作纸花是本课花团锦簇的主要线索和学习内容，属于设计应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法。花团锦簇其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。2、 教学目标 知识与技能：1、能抓住花型特征制作出自己喜欢的花。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。3、了解关于花艺的基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。 过程与方法：合作探究、教师演示、交流练习、创新实践情感、态度、价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。 三、教学重难点：教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其褶皱并形成花朵。三、教学思路 本课教学将制作和应用紧密结合，是在浓厚情感气氛中利用各种柔软的纸材进行艺术造型活动，应利用学生的情感需求激发其对手工制作技能的探究欲望。教学过程安排如下：课前准备一情景导入一欣赏探究一合作表现一欣赏交流。四、教学准备：花瓣剪法示意图ppt、准备好教具（各色手工纸花范作、皱纹纸、剪刀、固体胶、各种小木棍、双面胶）。5、 教学过程师：上课生：起立，老师好师：同学们好，请坐1、新课导入师：老师今天带来了一样东西（拿出一卷皱纹纸），看！这是什么？生：纸、皱纹纸！师：同学们真聪明！（出示纸花）那这个呢？生：花！师：从一张纸到一朵花，多么神奇的变化啊！这节课就让我们一起来学习这个奇妙的变化吧！（板书课题：花团锦簇）下面让我们一起来欣赏一下美丽多姿的花朵吧。（PPT展示花的图片）师：这些花朵漂亮吗？生：漂亮！花的世界最令人神往。人们喜欢用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿。你知道还有（ ）花适合送给（ ）人？ 大家准备的真充分,而且非常认真，老师太高兴了。可是鲜花虽美，却不能持久，有什么方法能留住花的美丽，让我们永处花团锦簇之中呢？今天我们一起来学习纸花的制作方法 2、主体探究（1）、分析花的结构：要想做花，我们必须先得了解它。你知道花是由那些部分组成的吗？花蕊、花瓣、花萼、花茎（2）、学习制作过程：具体怎样制作花呢？我们课本中给了详细的介绍。现在请同学们，仔细地看课本。了解它的制作过程。看看书中为我们介绍了几种制作方法？叠绕就是重叠缠绕。原来这么多种纸花都是用叠绕这一种方法制作出来的！太神奇了，我看出有的同学已经迫不及待想大展身手试一试了，那老师就给你们机会，赶快试试，看看你自己能不能按照书上的方法自己试着做出一朵叠绕纸花来。开始吧。（3）、试做练习：根据自己看到的，了解到的能自己试做出纸花吗？（用老师发下的纸）。（4） 分析：花做的怎么样？遇到了哪些问题？学生汇报：叠绕时花朵缠绕过紧，褶皱少；整个花朵长度过长等。师：谁能解决这些问题？解析：这几个问题也是我们作业中存在的普遍问题。花瓣紧紧缠绕在花茎上，无法展开，这是因为叠绕时没有产生褶皱是造成的；花瓣在花茎上所占位置过长，这是因为叠绕时纸条超过一般的花萼位置太多所致。小结：花瓣的叠绕时产生的皱褶是花朵成型的关键。（演示制作过程）现在看老师是如何做出一朵叠绕纸花的，大家可以跟着老师边学边做。比比看，谁最认真。（5）、演示讲解：各种细长的小棍都可以做花茎。选一小截皱纹纸打开对折两三次，贴上双面胶把它缠裹在花茎一端做花头。再选一段浅色皱纹纸如图剪出花蕊，贴上双面胶，围绕一两圈。如图选出一种形式剪出花瓣形，打开在花瓣下端涂上浆糊，折叠打褶后围绕在花茎上。叠绕时产生的褶皱是花朵成型的关键。包花萼和花茎：绿色的花萼形要比照花瓣形略小，先剪一圆形，在围绕周围剪好锯齿，以中心点处剪一豁口，涂浆糊围绕粘好。再选一小段绿色皱纹纸缠绕在涂抹上浆糊的花茎上，缠绕的过程中可以适时粘贴上少许叶子。多余部分剪截下。最后把花瓣一层层向外翻卷打开，进行整形后，完成作品。看一朵美丽的纸花做成了。（6）、总结制作过程：通过刚才我们试做，你总结出做纸花是怎样的程序吗？花蕊-花瓣花萼花茎3、不同的花瓣： 刚才大部分同学做的和课本中的一样，其实生活里的花都一样吗？有什么样的？不一样，颜色不同、花瓣不同。尖花瓣、圆花瓣、波浪花瓣看这两朵花，花瓣形状一样，但叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，花型一样吗？小结：花瓣的形状，叠绕的程度等都是影响花朵形状的重要因素。花朵展开程度大褶子就要多些，叠绕层次多花瓣就多，叠绕少层次就少。三、教师巡回指导你能制造出多少种花形呢？现在让我们以小组为单位，每人至少制作出一朵纸花，把你做好的花放在老师的花瓶里。比比看，哪组制作出的花形最多，赶快开始吧！4、 作品展示同学们真棒！老师看到大家做得都挺漂亮的。哪位同学做得最漂亮？请同学们选举做得最好的三位同学，拿着他的作品上台来