认识键盘2.doc

认识键盘一、案例背景信息1模块（或章节）：第2节 用电脑打字 2年级：三年级（上）3所用教材版本：电子工业出版社4学时数：2课时非上机时间20分钟，上机操作时间60分钟，大约用80分钟二、教学设计第一课时（一）教学目标1、学生学会启动“记事本”程序。2、学生了解键盘的分区、知道“Caps Lock”（大小写转换键）、“Back Space”（退格键）、“Shift”（换档键）、“Enter”（回车键）、空格键、光标控制键的名称及在键盘中的位置，并学会使用；3、学生会输入英文字母（大小写）、数学和符号；4、通过在“记事本”中输入各种字符的练习，培养学生正确的操作姿势和指法，养成良好的打字习惯。教学重点：1、通过教学，使学生认识键盘的分区，知道各功能键的名称，并分在“记事本”程序中正确输入。2、学生能知道正确的打字姿势，养成良好的操作习惯。教学难点：知道正确的打字姿势，养成良好的操作习惯。（二）内容分析本节内容是小学部分“模块一信息技术初步”的第2部分内容，即“了解电脑各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作”。本节课是用电脑打字的第一课时内容，教学内容包括：启动“记事本”程序、认识键盘、正确的操作姿势和指法、学习英文打字。通过上一节的学习，学生对计算机硬件已经有了基本的认识，学会了开、关计算机、鼠标的6种用法。本节在此基础上进一步学习、了解、和认识键盘的分区、键盘，让学生学会英文打字的方法，掌握正确的操作姿势和指法。这部分内容是使用电脑时最基本的操作，在整个信息技术教学中属于基本技能的培养。三、教与学的实际过程描述1教与学的过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果导入新课启动“记事本”程序1、上节课，我们认识了鼠标的用法，这节课我们来认识计算机的另一个输入设备键盘，键盘可以输入英文字母、数字、符号和汉字。2、教师演示启动“记事本”3、教师讲解“记事本”窗口中的编辑区、光标。1、学生观察教师打开“记事本”的过程。2、学生自己尝试打开“记事本”3、认识插入点光标因为学生是第一次使用鼠标打开计算机程序，所以有些学生操作起来相对有点困难，所以老师要及时纠正，指导。多媒体演示学生能够通过教师的演示学会打开“记事本”程序，并认识光标演示观察学习新知（一）认识键盘1、认识键盘分区要想在“记事本”中输入字符，先来认识键盘。教师出示“认识键盘”教学课件。4、学生根据教师的课件指示找键盘上的四个区，并用手摸一摸。学生初次接触键盘，大部分学生可能不知所措，所以得用Flash动画展示会键盘的分区，可以让学生清楚地找到四个区。课件出示键盘的分区学生对四个区的分布能清楚的知道。教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果2、 认识字母键、大小写转换键和换档键（1）用课件指示“主键盘区”并讲解组成内容（2）讲解Caps lock键的功能及用法。教师巡视指导。（3）除了用Caps lock键转换输入大小写字母外，还有另外一种方法Shift键输入大小写字母，教师演示并讲解方法。3、认识双字符键教师用课件出示指示双字符键，并演示输入后的效果。4、认识“空格键”、“回车键”和“退格键”教师课件指示三个键的操作效果8、教师演示退出“记事本”程序的方法5、学生教师的指示用手指并读出每个键上的字母。6、学生找到Caps lock键，观察教师的演示。7、学生动手尝试Caps lock键的指示灯，并完成“试试看”内容。学生练习用Shift键输入“试试看”内容，并比较两种输入大小写方法的不同，并请学生说一说。8、学生完成“试试看”。输入数学算式学生根据教师的课件用手指摸一摸这三个键。10、学生完成16页“试试看”11、退出“记事本”程序通过课件指示主键盘区，学生读出每个键上的字母，然后动手输入字母，让学生初步感知输入字符的方法。教学课件出示“主键盘区”学生能顺利完成“试试看”内容。知道Caps lock键的功能。学生能够感知空格键、回车键和退格键的功能。教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果指导实践养成习惯（二）正确的操作姿势和指法在同学们认识了全面认识的键盘之后，很多同学肯定也想到了那些“弹指如飞”的打字高手吧。其实这种过硬的功夫是在正确操作的基础上练出来的。1、教师启动“金山打字”软件，打开“打字教程”“打字姿势”演示操作姿势2、教师指导学生的操作姿势。3、打开“打字指法”，为学生演示操作指法4、教师指导学生应注意的“击键要领”1、学生自已阅读教材1617页操作姿势这一小节，并按照要求去做。2、看着屏幕上画面和老师的提示纠正自己的动作。3、学生将按照画面上的要求将双手正确地放在键盘上。学生按要求轻轻击键5、“说说看”：使用键盘时，掌握正确的操作姿势和指法有什么好处？对于三年级学生来说，键盘的操作姿势、操作指法、击键要领这些知识都是空白，所以学生会在教师的指导下去学习正确的姿势。多媒体教学系统演示“金山打字”软件中的打字教程学生能够知道正确的操作姿势和操作指法及击键要领，但这些良好习惯的养成需要在今后的常规教学中不断提醒，逐渐才能养成。操作感受体验成功1、教师演示打开“金山打字”软件、进行打字练习的方法2、教师巡视指导学生打开“金山打字”软件，进行尝试操作。多媒体演示打开“金山打字”软件的方法学生能正确打开软件，进行简单的指法练习2关键环节提炼对于“认识键盘”这一教学环节，是本节课的关键环节，在处理这一环节时我主要运用了教师运用动画演示键盘和学生自己操作体会，这部分知识相对比较枯燥，但对于键盘知识一片空白的三