课程整体育人.pptx

提升每位学生实际获得感 课 程 整 体 育 人 门头沟区黑山小学任全霞 北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施意见 北京市中小学学科教学改进意见 北京市实施教育部的课程计划 修订 北京市深化考试招生制度改革的实施方案 关注学生的生命价值和意义 关注学生实际获得感 关注学生全面 个性 可持续发展 促进课程整体育人提升每位学生实际获得感 Contents 目 录 课程设置 价值导向 为了什么 培养怎样的人 把握学生生命成长的关键节点量身定制课程 课程设置 心理发展规律 认知 育人价值 量身定制课程 学生生命成长的关键节点 1 把握学生生命成长的关键节点量身定制课程 学生们在果果课上 自己制定课堂规则 自己想解决情绪的办法 和家长一起完成果果活动 我们一起用情绪词语表达感受 果果课程 家长与班主任记录反馈 启蒙系列课程 介绍我的朋友 儿歌展示 文具整理竞赛 与好习惯交朋友做和雅黑小学生 入学课程展示 2 整体构建阅读课程滋养学生生命底色 办学愿景 文墨书山和雅学园 读写绘课程 自主 悦 读课程 经典诵读课程 经典诵读课程 每天早晨10分钟 集体吟诵 有趣的绘本 自主 悦 读课程 各年级必读书目和选读书目 学生读书分享 读写绘课程 专家吴琳老师讲绘本 一二年级绘本与表达 三 六年级阅读与写作 读写绘课程 读写绘成果集 探索综合实践课程有效推动实践育人 跨学科综合实践活动 学科内综合实践活动 实践焕发生命活力 3 学科内综合实践活动 学科实践活动方案 教材实践内容梳理 学科内综合实践活动 跨学科综合实践活动 四年级科技馆 六年级蓝天城体验馆 一年级木偶剧院 三年级天文馆 跨学科综合实践活动 五年级国家大剧院 二年级自然博物馆 牛奶箱里的数学 确立研究主题之一 学生们 走进超市进行调查 确定研究主题 确立研究主题之二 学生讨论 提出研究问题 确立研究主题之三 聚焦问题 成立研究小组 自主设计方案之一 提供模板 确立研究步骤 自主设计方案之二 分组指导 确立研究方法 自主设计方案之三 方案交流 对问题解决做出规划 分工合作实践之一 多种方法解决问题 分工合作实践之二 联系生活 回归数学 成果交流反思之一 形式多样的分组汇报 成果交流反思之二 汇报过程中反思交流 4 德育课程化推进育人模式从粗放向精致转型 节日课程学科节日课程 成长仪式课程升旗仪式课程少先队课程 艺术社团体育社团科技社团 志愿服务课程筑梦体验课程社会实践课程 Contents 目 录 教育教学融合 引导教师由学科教学向学科育人转变 1 评价引领 学科 德育 实践链接 课题 项目研究 引领教师科学研究提高育人能力 2 课题 项目 课题 项目研究 引领教师科学研究提高育人能力 2 专家指导 研读课标 课例研究 反思提升 教师收获 体验到研究带来的职业幸福感 转变学习方式 提高学生的自主发展能力 3 学习方式 学生主体性 自主发展 自主合作分享 提高学生自主合作学习能力 转变学习方式 提高学生的自主发展能力 3 课堂评价量表 自主合作分享学习细则 自主合作分享学习课堂实施六步骤 以学为中心的课堂教学基本要素 自主合作促进自主发展 重构教学内容 让教学更契合学生的认知和成长 4 语文教材梳理 现在 一篇带一篇 一篇带多篇 一篇文章走向一个作者 一篇文章走向一段历史 语文教材整合单元1 1课型研讨 英语教材归纳整理 英语教材整合片段 Contents 目 录 1 建立13个教育联盟基地 2 成立 家长工作室 和 和雅书画苑 家教协会换届 成立家长工作室 工作室研讨 家校工作汇编 家校月刊 家长听课 和雅书画苑成立 Contents 目 录 多元评价 试点学科教师研讨 学生评价培训 试点年级学生讨论 班主任生日寄语 班主任对我说 班级月度生日会上的祝福 2020 1 8 红领巾成长手册 实践性评价 和雅星评选 文墨和雅园出彩好少年 评选 成语大赛 汉字大比