2014大德育积分活动方案.doc

太和县城关镇中心学校太和县城关镇中心学校20142015大德育星级管理积分升级活动方案 太和县城关中心学校德育处二0一四 . 九一 目 标在立德树人的思想引领下，以活动为载体，使学生在潜移默化中得到德育教育，逐步使学生习惯优良、品行高尚、能力突出，做优秀中学生。七年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新的班集体、新学校，着力形成良好的班风。同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。八年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容，使学生树立正确的是非观念，区别美丑、善恶、好坏、荣辱，自觉遵守和维护社会公德。进一步增强学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。九年级把理想前途教育作为重点，使学生懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。二、星级管理升级活动细则 德育工作，润物细无声，非一朝一夕之功，需长期、细致，需学校、社会、家庭通力合作。务虚的工作，务实地干，从具有可操作性的七个方面27条将德育工作纳入班级量化管理。（一）仪容仪表1.是否穿拖鞋、奇装异服，烫发、染彩发、留长指甲，有无男生留长发、女生戴首饰、化妆、穿高跟鞋。发现一人次，扣除所在班级2分。（二）纪律安全 2.进出校园，是否有骑电瓶车、自行车的行为。发现一人次，扣所在班级2分。 3在学校栅栏墙外买零食，发现一人次，扣所在班级2分。 4.是否在楼道扶手上滑行、攀爬走廊护栏、翻栅栏墙头现象。发现一人次，扣所在班级 2分5.在校园内，是否有疯狂追逐打乱，影响正常教学或造成安全隐患的行为。出现一次，扣除所在班级5分。6.上课铃响后，还未进入教室，一人次扣所在班级2分。7.上课时间在教室外逗留，发现一人次扣所在班级2分。8.有无迟到现象，上课期间有无老师签字请假条出校园，发现违规者，一人次扣所在班级2分，9.发现有学生课堂上睡觉、做小动作等与上课无关的事、课堂上捣乱、扰乱课堂秩序，发现一人次，扣所在班级2分10.在学校集体活动中，不按时到达指定区域，大声喧哗。扣班级2分。11.在校园东侧水沟旁玩耍，发现一人次扣所在班级 10 分。12.有无拉拢校外人员寻衅闹事，造成恶劣影响的行为。如若出现，扣除所在班级10分。所在班级本月不得评优。13.发现携带管制刀具或其它危险品进入校园，每人次扣所在班级10分。所在班级本月不得评优。（三）讲卫生14、图书摆放、讲台上物品摆放、卫生用具摆放是否整齐有序 。+-2分值。15、地面是否清洁，有无垃圾纸屑，抽屉内有无垃圾，倾倒垃圾桶是否及时，+-2分值。16、门窗、玻璃、墙面有无污物，+-2分值。17、走廊打扫是否干净，有无垃圾，+-2分值。18、卫生区是否保持清洁，+-2分值。19、自行车摆放是否整齐，有无乱停乱放现象，+-2分值。（四）讲文明20.有无说话不文明，说脏话、骂人，给别人起侮辱性的外号，发现每人次，扣班级2分。21.学生是否在校园内外有殴打行为，造成恶劣影响的，出现一起，扣除班级10分，所在班级本月不得评优。（五）尊师22.发现有辱骂老师、不尊重老师、不服从老师安排、不服从老师管教、顶撞老师的现象，每人次扣所在班级5分。（六）爱护公物23.发现在墙壁、宣传牌等处乱涂乱刻画，每人次扣所在班级2分。 24.攀折花木，践踏花草，发现一人次扣所在班级2分。 25.破坏门窗、玻璃、桌凳、宣传牌等公物，除照价赔偿外，发现一人次扣所在班级5分。（七）诚信26.考试中有无作弊现象，发现一人次作弊，扣所在班级5分。有积极阻止他人作弊的行为，给所在班级加5分。27. 另外，在黑板报评比、写字评比、运动会、演讲比赛、歌唱比赛等活动中，一等奖一人次给所在班级加 3分，二等奖一人次给所在班级加2 分。 德育工作为负数的班级，班主任及各科老师需加强改进。没加分也没扣分的班级，说明德育工作稳步推进，期待再有起色。为正数的班级，说明德育工作突出。学校督评人员将一周内不定期督查，一月一评。对德育是负数的班级，实行一票否决，本月不得晋优。学校督评人员的督查结果向各班主任公开，让班主任知道本班德育工作得分情况，以便班主任了解之后及时加强改进。三 抓常规促养成七 （上） （一）自 律9月： * “适应新环境，融入新集体”主题活动 * 军训 * 学习中学生守则、中学生日常行为规范、一日常规、班规、校规。 * “感恩教师”主题活动10月： * 中华经典诵读。 * “感恩祖国，励志成才”主题活动 * “爱国，从身边做起”主题活动 * 制定个人计划、班级目标、班旗、班徽。 （二）健康 安全11月： *“勤俭节约，中华风尚”主题活动 * “珍爱生命，安全出行”主题活动 * 养成良好的学习习惯 *“让读书成为习惯”主题活动12月： * 实践活动：消防、地震逃生演习 *“防火、防电、防煤气中毒、防溺水、疾病预防”活动 *“培养健康的情趣”主题活动1月： *“养成良好的生活习惯”主题活动 *“诚信考试”主题活动 * “怎样提高自我保护能力“主题活动 * 寒假安全教育 七 （下） （一）文明礼仪2月：* 讲述身边的榜样 * 讨论交流：每天进步一点 * “如何做文明中学生”主题活动 * 仪容仪表自查、互查、督查。3月： * 讨论交流：中国礼仪、外来礼仪 * “让校园充满礼之美” 主题活动 * “与雷锋精神同行”主题活动 * 讨论交流：一日三省吾身，反思自身言行 （二）遵纪守法4月：* 讨论交流：我的责任 * “责任、担当”主题活动 * “学会谦让”主题活动 * “在家做个好孩子”主题活动5月： * 讨论交流：没有规矩，不成方圆* 法制报告会 * 义务劳动活动 * “在校做个好学生”主题活动6月： * 讨论交流：责任、和谐 * “知错能改”主题活动 * 考风考纪教育 * “暑期遵规守纪，安全教育”主题活动 八 （上） （一）友善互助9月： * 座谈会：正确对待“逆反心理” * 讨论交流：社会现象“扶不扶” * “友善 ”主题活动 * “学会欣赏”主题活动10月 ：* “感恩”主题活动 * “与人交流合作”主题活动 * 友善互助的故事* 讨论交流：怎样建立良好的人际交往 （二）自立自强11月： * 讨论交流：自尊和尊重他人* “自信”主题活动 * “今天，你自立了吗？”主题活动 * 身边的榜样12月： * “学会尊重”主题活动 * “少年强则国强”主题活动 * 讨论交流：自己的事，自己做 * “勤奋好学”主题活动1月： * “自主学习，合作探究”主题活动 * 讨论交流：在哪跌倒，在哪爬起 * 古今中外名人自立自强的故事 * “挫折面前，从容！”主题活动 八 （下） （一）行权利 尽义务 2月 * 讨论交流会：我们享有的权利 * “热爱劳动”主题活动 * “珍惜学习时光”主题活动 3月 * “应尽的义务”主题活动 * 讨论交流：正确行使权利，利你利我利社会 * 班会：“自觉履行义务”的力量 4月 * “做个孝顺的孩子”主题活动 * 扫墓互动 * 专家讲座 （二）诚信 宽容 5月： * 古今中外诚信故事 * “学会宽容”主题活动 * 身边的榜样 * “我诚实守信吗？”主题活动6月： * “正义就在你我他”主题活动 * 讨论交流：宽容 快乐 * “弘扬美德，传播正能量”主题活动 * “诚信考试”再教育四 结合节日开展大型活动1.为迎国庆，国庆前夕举办“传承中华文化，颂中华经典”诵读比赛，旨在让同学们感受中华文化的博大精深，永怀爱国情感。2.“庆元旦”文艺联欢，体现同学们健康、阳光、自信的精神风貌。元旦前夕，音乐老师承办此次联欢会。凡健康的、有情趣的，都要鼓励同学们上台展示。特别是从未上过台的同学，班主任和有多次上台经验的学生要给予他们鼓励帮助，要给他们提供锻炼成长的机会。3.“学习雷锋，我做得怎么样？”征文活动，让同学们懂得奉献是一切美好的源泉，帮助别人，快乐自己，怎能让社会道德缺失，作为中学生，要为创造和谐多做力所能及的事情。 4. 感恩教育重在知行统一，关键在践行。母亲节、父亲节之际，举办“我和XXX”的讲述活动。XXX可以是妈妈、爸爸、爷爷、老师、同学等等，讲述他们间感人的故事，使同学们常怀感恩之心。每班推荐一人，经校园广播依次录音剪辑后，选上一整段时间顺序播放，全校师生收听，评委老师评选。 五加强德育队伍建设德育工作是全体老师的工作，全体老师都是德育教育的实施者，应把德育渗透在每个学科中。除了举办上述德育活动外，针对每个德育活动的主题，特别是思想品德老师、语文老师、班主任老师适时有机地渗透于课堂教学中，共同促进学生行为儒雅、品德高尚、能力突出。立德树人，是每一个教育工作者的天职，是应有的自觉。所有教职员工都要真正将立德树人作为自己从事教育职业的根本任务。学校将组织教师深入学习教育方针政策、中小学教师职业道德规范、未成年人思想道德建设若干意见、公民道德建设实施纲要等，使全体教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，做到爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，构建平等、民主、和谐的师生关系。六加强校园文化建设以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境、与时俱进的发展环境。创设激励、陶情、益智的文化场景，精心营造校园德育氛围。设立校园文化橱窗、文化长廊，在墙壁张贴中华传统古诗词文化，在楼梯粘贴德育语段、温馨提示，在教室前后张贴中学生日常行为规范、安全工作条文等，给班级、小组命名，给花草树木挂牌，开展丰富多彩的校园活动，以丰富的细节体现德育的内涵魅力。七、构建学校教育、家庭教育和社会教育的教育网络中国教育改革和发展纲要中指出“全社会关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育和学校教育密切结合的局面，进一步提高社会主义物质文明和精神文明的建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质”。一个孩子就是一个世界，孩子在成长过程中会受到来自各方面的影响。当代教育应当是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程。在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负