纸 品 乐 陶 陶.doc

纸 品 乐 陶 陶教学目标掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。了解单个物体组拼成图案的形式美及浅显的艺术规律。能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风教学过程一、学生欣赏教师范作，感受材质美感师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两件作品（师出示范作葡萄A和葡萄B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一件?（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的葡萄作品A。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起来，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品A.）师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品B，展示作品A）生1：因为这幅画色彩很漂亮。生2：因为这幅画层次感很强。生3：我觉得这幅画更完美。师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的有色纸也同样能制作出美的作品，我们今天就一起来学习纸品乐陶陶！（师板书 “纸品乐陶陶”）师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团1.制作纸绳师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？（学生私底下偷笑起来）生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。生2：应该顺着一个方向搓。生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）2.制作纸团师：刚才同学们说这幅葡萄作品A是用纸绳和纸团做成的，纸绳我们会搓了，那们纸团怎么样做呢？生：一揉就好了。师：那你能帮老师示范一下吗？（生拿起一张纸条示范）师：你看你揉的纸团和展示的作品上的有什么不一样？生：展示作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？生：（茫然状）师：有哪位同学能想出好办法？生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！下面请同学们动手试一试。（学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团）师：怎样使纸团的大小基本一致？生：准备的纸条大小一致就可以了。3.融汇知识点师：纸团远看就是一个？生：点。师：纸条像我们绘画中最常用到的?生：线。范作展示点排列成线线组合成面点、线同时组合成面总结：其实皱纹纸装饰画和我们平时画画的原理是一样的，都是通过点线面组合成一幅画面，不同的就是，绘画是用笔来画，皱纹纸装饰画是用纸团和纸条来组合制作的粘帖技巧师：通过我们刚刚的学习，现在同学们有没有信心将桌上零碎的纸条和纸团变成一幅精美的皱纹纸装饰画啊？生：有。师：同学们有信心是非常好的，但是在动手制作之前，老师要送同学们三件法宝！粘帖法宝：A双面胶太宽，我们就将它轻轻拧一拧；B涂固体胶的时候要反复涂抹出厚厚一层；C粘单独的点可以把固体胶涂抹在纸团上。三、学生谈自己的创作设想师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？生1：我想做一张我们家的全家福，头发用松散些的纸绳，脸用紧些的纸绳，眼睛可以用纸团做。生2：我想做一只可爱的小白兔。小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧些的纸绳，嘴巴可以用纸团做。生3：我想做一面五星红旗，旗面我可以用纸绳，五颗星星我打算用纸团。生4：我想做一个苹果树。四、学生分析创作过程师：想法都不错！但是想把任何事情做好，都得有个科学的方法和过程，你们认为步骤应该怎样的呢？生：先要选定内容，然后画出草稿，再准备纸绳和纸团，最后组合粘贴。（师板书：构思画稿准备材料拼贴）五、学生制作教师巡视指导六、作品展示与评价七、课堂延伸通过同学们刚才的精心制作，纸张在我们手里变得鲜