同级运算2.doc

同级运算教学内容：人教版数学二年级下册 P47例1 教学目标：1、使学生正确理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。2、在经历探索和交流解决问题的过程中，使学生逐步学会列综合算式解决问题。3、在解决问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习态度，同时感受数学知识的现实性和应用价值。教学重点：理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。 教学难点：能正确按照运算顺序进行脱式计算。教学过程：一、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题1、你们喜欢看书吗？为什么？今天就来到图书阅览室。2、出示：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：（1）你获得了哪些信息？要解决什么问题？（2）要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？学生独立列式计算。（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式：532429 综合算式： 53243867293867 533824671、教师将学生的方法写在黑板上。并逐个统计想到这种方法的小朋友举手。2、说说你是怎样想的？你还有其它的方法吗？3、那么532429、293867与53243867算不算两种不同的方法？在53243867里能不能找到532429、293867这两个算式呢？小结：这两种方法的解题思路是相同的，都是先算出中午阅览室还剩多少人，属于同一种方法，只是书写形式不同，我们把532429、293867这种方法叫分步算式，像532438、53382467这样的算式是综合算式。板书：分步算式 综合算式4、53382467与532429、293867是不是也属于同一种方法呢？那么53382467这个综合算式写成分步是怎样的呢？板书：533891、912467小结：从两个分步算式不相同可以看出这是两种不同的方法。5、看53243867和53382467这两个综合算式有什么共同地方？你还记得以前是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：只有加、减法，要从左往右按顺序计算。6、教师追问：什么样的算式叫“只有加、减法”？只有加、减法包括加减、减加、连加和连减。（三）学习脱式计算格式分步： 综合：532429 532438293867 2938671、刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数。为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算。两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，然后看分步算式先算532429，那么在这里也是，在“5324”的下面画上横线，再在“=”的后面写出第一步计算的结果（29），在分步中再算293867，在这里我们把刚才没有参加计算的数“38”照抄下来，接着对齐上面的“=在下行写 “”，在“”的后面写第二步运算的结果（67）。2、这种计算方法叫脱式计算。在脱式计算时,我们应该注意什么? 在等号与算式之间划一条红色的虚线，强调等号要对齐。3、你能用脱式计算的方法完成53382467，学生独立计算，指名板演。教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。然后共同订正。4、刚才我们用两种不同的方法解决了“阅览室里下午有多少人？”这个问题，既然是解决问题，我们还有补上单位名称和答句。（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序1、刚才我们研究了只有加减法的算式，你还知道哪些两步计算的算式？（乘加、乘减、只有乘除法等）课件出现相应的算式：599、688、3945、1535、342、334、3662、48（817）2、今天我们还要研究这些算式：1535、342、334、3662，其它以后再研究，这些算式有什么共同特征？请你猜测一下只有乘、除法按什么顺序计算？大家猜对了，数学上规定只有乘、除法也按从左往右的顺序计算。板书：或只有乘除法2、学生在只有乘、除法的式子里选择一题脱式计算，指名四个学生板演，问：你是先算什么，再算什么？我们看这四道算式，有乘除、有除乘，还有练乘、连除，它们都属于“只有乘、除法”的类型，都是按从左往右的顺序进行计算。3、小结：今天你学会了什么？（出示课件：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。）它与我们发现的规律有什么不同？你觉得为什么要加上“在没有括号的算式里”这句话呢？4、这就是今天我们学习的是混合运算，板书课题。二、巩固练习1、用横线划出先算什么，再计算。23611 284 3053 问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。34173 384 18333420 244 18914 6 2问题：（1）谁读懂题目的意思？ （2）第1、3题错在哪里？ （3）这些综合算式按什么顺序进行计算？3、先填空，再列综合算式，并脱式计算。356122467 4、解决问题（1）车上原来有24人，到站后下车20人，上车16人。现在车上有多少人？（2）用小棒搭了6个 ，用这些小棒可以搭几个 ？三、课堂小结 板书：同级运算分步算式 综合算式 脱式计算532429 532438 15