良好的道德推进社会和谐发展教学设计方案.doc

道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学设计方案授课时间2016.9.23授课人 郑国丽授课班级2016级学前教育专业授课课型新课教材高等教育出版社职业道德与法律学情分析身心特点 ：性格活泼、思维活跃 、表现欲强，希望得到认可和尊重 ；兴趣关注 ：喜欢唱歌、跳舞、做手工等，好奇心强，愿意接受新事物 ；知识基础 ：通过前面的学习，了解了个人礼仪、社交礼仪、职业礼仪的基本要求，明确认识礼仪与道德的关系。疑难困惑 ：由于基础差，学习习惯不好，学习惰性强，厌烦说教，理解力不强，缺少生活经验，道德意识淡薄教学目标认知：了德的特点和分类，掌握公民基本道德规范、社会公德、家庭美德的主要内容情感态度价值观：认同各类道德基本规范内容，提高道德素养。运用：自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人教学重点我国公民基本道德规范和社会公德规范内容教学难点家庭美德规范内容教学方法情景教学法、任务驱动法、分组教学法、案例分析法资源准备准备多媒体课件，搜集相关案例和材料教 学 过 程 教学环节主要内容 教学活动教师活动 学生活动导 入 新 课（5分钟）多媒体播放幼儿园老师虐童视频短片几图片问题：如何评价这个老师的行为？点评、引导并归纳道德的特 点：道德的特点：（1）评价标准：善与恶、荣与辱、正义与非正义。（2）调节手段：以社会舆论、传统习惯、内心信念来 维系 （3）道德内容因时代不同而有所变化学生讨论，发表自己的观点研 习 新 课（35分钟）一、公民基本道德规范活动一：体验教学六个小组以抽签的方式确定讲授内容。公民基本道德规范内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献对各小组展示给以鼓励及表扬，并对讲解欠缺的知识加以补充学生以小组为单位阅读教材、思考、 讨论，理解并掌握教材关于诸规范的基本要求，各组选一名同学讲解体验教学评委小组进根据评分细则打分评出优胜小组 研 习 新 课2、 和谐社会里的（ 社会公德 1、内容 2.重要性（过渡）公民基本道德规范是从国家对公民的基本道德求的角度制定的，适用于不同社会群体和各个领域，是每一个公民都应该遵守的行为准则，而公民应该遵守的最基本、最起码的道德规范是社会公德PPT展示：活动二：在生活中你碰见过让你气愤的有损社会公德的事情吗？这些行为会有什么影响？你是怎么做的？ 教师点评引导学生归纳社会公德规范内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法养成遵守社会公德的习惯，要从小事做起，更要从现在做起，要付诸于行动。（过渡）家庭是社会的细胞，千万个家庭组成了社会，社会公德反映到家庭就成为家庭美德。小组合作讨论，各组展示可以举例或现场表演.学生找出其行为违背了那些社会公德研 习 新 课3、 幸福生活中 的家庭美德 1、内容 2、重要性说一说：在你的心目中，和谐家庭是什么样的？播放视频：今生我愿做爸妈的双腿（我校2013级医学专业周艳梅的真实故事）PPT展示：同学们，每个家庭都会发生探究活动令人难忘的亲情故事你能说出来吗？引导学生归纳家庭美德规范内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结总结：在倡导家庭美德时我们的理解不能狭隘，也要将之延伸到构建和谐的邻里关系上。学生积极发言，发表自己的观点学生看视频，感动。学生主动分享自己的家庭故事 课堂小结（3分钟）学生自己总结，意在回顾复习、凝练内化。用这节课我学到了,从今之后我要.总结这节课内容或收获。作业（2分钟）学生以小组为单位策划并实践“树立道德风尚、争做文明公民”道德实践活动方案，要留下照片或视频。板 书第三课 道德是人生发展 、社会和谐的重要条件（1） 我国公民的基本道德规范（2） 和谐社会里的社会公德（3） 幸福生活中的家庭美德 课后反思优点：本节课秉承德育教育理念，以学生心理特征为切入点，以学生体验为核心，利用视频创设情境，提高学习兴趣。通过任务驱动、分组教学充分发挥了学生的主体