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文档简介
大班主题活动:我要上学啦一、设计思路(设计意图): 幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习,互相建立了深厚的感情,但幼儿很快要离开幼儿园,将步入小学的新生活,为调整幼儿的心理情绪,抓好幼小衔接,让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往,感受上小学的自豪感、光荣感,深知我已长大了,将上小学学习了。二、活动目标:1、欣赏小学生学习、活动录像,能用连贯的语言讲述看到的情景。2、懂得小学生上课应认真听讲,不做小动作。3、观察小学生学习、活动等照片,感受小学生的自豪感、光荣感。4、进一步明确小学生在校各种活动中的常规,激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。三、活动准备:1、小学一年级学习、生活的录像带一盘。2、活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动,观察小学生是怎么上课。3、人手有4张小学生学习、活动的不同照片,包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4、室内有小学生多种活动照片。四、活动过程:1、a.观看活动室小学生活动照片,引出话题:我要上学啦。 b.看录像。2、提问:a.你看到这是什么地方的录像?什么地方的照片? 幼儿:小学生在学校里。 b.活动室内的照片是谁在干什么? 幼儿:小学生在学校里活动。 c.分别观看三星中心小学的照片,你看到了什么? 幼儿甲:高大的楼房。 幼儿乙:明亮的教室。 幼儿丙:宽广的操场。 d.这张照片里小学生在干什么? 幼儿:小学生在上课。 教师:端端正正上课,认认真真听讲。 e.这张照片里小学生在干什么? 教师提示:穿着漂亮的衣服,戴上鲜艳的红领巾,当上一名光荣的少先队员。 f.这张照片里小学生在干什么? 幼儿:做操。 教师:列队做操,整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3、自主看图,问答互动1) 创设引导自主看照片,理解后讲述照片内容。2) 幼儿人手4张照片,自主看阅,自由交谈,互动看图情况。3) 集体互动,讲述照片或画面内容。4、完整讲阅,整体回味1)以音乐“读书郎”音乐歌声的情境营造温馨阅画气氛,师生共阅画面。2)幼儿围坐在老师身边,随着老师的完整阅画,提示幼儿上不上小学,幼儿集体回答:“我要上学啦!”5、总结提问,结束活动1)你喜欢上小学吗?为什么?2)今天,我们初步了解怎样当一名小学生,下次再来细细品味。6、活动延
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