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文档简介

大班主题活动：我要上学啦一、设计思路（设计意图）： 幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已长大了，将上小学学习了。二、活动目标：1、欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2、懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3、观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4、进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学的情感。怎么当一名小学生。三、活动准备：1、小学一年级学习、生活的录像带一盘。2、活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小学生是怎么上课。3、人手有4张小学生学习、活动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4、室内有小学生多种活动照片。四、活动过程：1、a.观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。 b.看录像。2、提问：a.你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？ 幼儿：小学生在学校里。 b.活动室内的照片是谁在干什么？ 幼儿：小学生在学校里活动。 c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？ 幼儿甲：高大的楼房。 幼儿乙：明亮的教室。 幼儿丙：宽广的操场。 d.这张照片里小学生在干什么？ 幼儿：小学生在上课。 教师：端端正正上课，认认真真听讲。 e.这张照片里小学生在干什么？ 教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳的红领巾，当上一名光荣的少先队员。 f.这张照片里小学生在干什么？ 幼儿：做操。 教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的队伍。3、自主看图，问答互动1） 创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。2） 幼儿人手4张照片，自主看阅，自由交谈，互动看图情况。3） 集体互动，讲述照片或画面内容。4、完整讲阅，整体回味1）以音乐“读书郎”音乐歌声的情境营造温馨阅画气氛，师生共阅画面。2）幼儿围坐在老师身边，随着老师的完整阅画，提示幼儿上不上小学，幼儿集体回答：“我要上学啦！”5、总结提问，结束活动1）你喜欢上小学吗？为什么？2）今天，我们初步了解怎样当一名小学生，下次再来细细品味。6、活动延
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