刘营学学校管理工作考核实施方案0.doc

三台县刘营学区学校管理工作考核实施方案（试 行）为全面贯彻全国、全省教育规划纲要，根据县教育局“三重”工作思路，为有效提升学校管理和教育质量，促进中小学教育持续和谐发展，结合学区教育工作的实际，特制定刘营学区学校管理工作考核实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实省、市教育工作会议精神和县教育局“重学习强队伍，重常规提质量，重创新促发展”的工作思路，进一步强化学校管理、干部队伍建设，引导学校全面实施素质教育，走内涵发展、特色发展、可持续发展之路，激励学校领导干部和教职工创新实干，自强争先，不断提高办学水平和教育质量。二、考核原则1、导向性原则。通过设置具有引领作用的导向性指标，促进学校管理常态化、精细化，促进学校领导班子、领导干部和教师转变教育观念。通过考核指导实践，通过实践完善考核，以促进学校良性发展。2、客观性原则。正视学校客观存在的各种差异，分类考核与分层考核相结合，形成性考核与终结考核相结合，横向比较与纵向比较相结合。3、激励性原则。调动学校领导班子、领导干部和教师工作积极性、主动性和创新性，促进学校管理的整体提升、教育质量的整体提高、学校的整体发展和持续发展。三、考核对象学区中小学校领导集体；学区学校领导干部（校长、副校长和中层干部）。四、考核内容及权重考核总分100分。考核内容为：“民主测评”（10%）、“常规管理”（40%）、“教育质量”（50%）和附加分四项。其中：1、“民主测评”。学校领导集体按好、良好、一般、差四个等次；领导干部按优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行民主测评。2、“常规管理”分“党建工作”、“行政管理”、“德育管理”、“教学管理”、“两支队伍建设”、“安全稳定、财经后勤及灾后重建工作”、“ 通联工作、电教实验及远程教育、两基及环境综治”、“体育、卫生、艺术工作”、“公共设施管理”、“校园文化建设”、“ 群团组织”等十一个方面，按各自“考核要点”进行考核。3、“教育质量”。小学一至五年级春秋两季、六年级秋季考核巩固率和基础学科及格率、优生率、平均分四项指标；六年级春季考核巩固率和基础学科及格率、优生率、平均分和小学毕业生就读初中情况五项指标。初中七、八年级春秋两季和九年级秋季考核巩固率和基础学科A1优、A2优、B优、C优、平均分六项指标；九年级春季考核巩固率、普高上线率、优生率（省重以上）、特优生就读率、普高就读率、中职送生工作六项指标。中小学常识学科考核课程开设、落实、效果等达标情况。4、附加分：主要考核学年内学校特色创建情况，师生积极参加学区和上级教育行政主管部门统一组织、主办的各类竞赛、比赛活动的获奖情况，完成上级交办的临时性工作情况（如招募、公文签收、会议出勤、上交资料等），接受上级检查、督查的书面评价情况等，其考核得分直接在考核总分中呈现。五、考核办法：1、“民主测评”的考核。学校领导集体和校长个人的民测考核：每学期末，在学校工作结束前，由学区办公室组织考核。考核得分计算办法：民主测评好（优秀）在90%以上得10分；民主测评好（优秀）在80%至89%的得8分；民主测评好（优秀）在70%至79%的得7分；民主测评好（优秀）在60%至69%的得6分；民主测评好（优秀）在60%以下的不得分。学校副校长和中层干部的民测考核，分学区考核（60%）和校长测评考核（40%）两个层次。学区考核民主测评优秀在90%以上得6分；民主测评优秀在80%至89%的得5分；民主测评优秀在70%至79%的得4分；民主测评优秀在60%至69%的得3分；民主测评优秀在60%以下的不得分；校长测评，优秀4分，良好3分，一般2分，差不得分。2、“常规管理”考核。每学期采取平时抽查与期末集中检查相结合的办法进行，并与学校班子集体和领导干部个人考核直接挂钩。（1）学校领导集体常规管理考核按“考核要点”得分的平均分乘以该项权重计算；（2）校长常规管理考核：学校领导集体考核得分的平均分乘以30%；个人兼课、听课、学习、“三六”常规（含工作手册）情况考核结论（考核组结论）“优”10分，“良”8分，“中”6分，“差”不得分。（3）副校长常规管理考核：学校领导集体考核得分的平均分乘以25%；个人兼课、听课、学习、“三六”常规情况考核结论（考核组结论）“优”15分，“良”12分，“中”8分，“差”不得分。（4）中层干部常规管理考核：学校领导集体考核得分的平均分乘以20%；个人兼课、听课、学习、“三六”常规情况考核结论（考核组结论） “优”20分，“良”16分 “中”12分，“差”不得分。3、“教育质量”的考核。（1）小学：以学期中定时作业抽查情况和期末考试成绩为依据，其中：学期中定时作业抽查情况占30%，期末考试成绩占70%。一、二年级各占5分（其中：变化幅度各2分），三、四年级各占7.5分（其中：变化幅度各2分），五、六年级各占12.5分（其中：变化幅度各2分）。小学优生比率指标按一、二年级90%、三、四年级85%、五、六年级80%计算。小学一至五年级春秋两季和六年级秋季教育质量得分（学校巩固率0.05）（学校及格率全学区最高及格率0.3）（学校优生率全学区最高优生率0.35）（学校平均分全学区最高平均分0.3） 各段权重。小学六年级春季教育质量得分（学校巩固率0.05）（学校及格率全学区最高及格率0.3）（学校优生率全学区最高优生率0.35）（学校平均分全学区最高平均分0.3） 0.7小学毕业生就读县内初中人数小学六年级毕业学生审定人数0.3 各段权重。变化幅度(2分)：一是年级平均分、及格率、优生率得分之和，本期与上期均居学区同年级前20%含20%的加1分，居前21%-50%的加0.5分；二是年级平均分、及格率、优生率得分之和，本期进入学区同年级前20%含20%的加1分，居前21%-50%的加0.5分；（2）初中：以期中、期末考试成绩为依据，其中：期中占30%，期末占70%。七年级10分（其中：变化幅度3分），八年级10分（其中：变化幅度3分），九年级30分（其中：变化幅度3分）。初中七、八年级和九年级秋季优生比率按每年台中、芦中、一中和县综合高中招生人数与全县各年级人数的百分比来确定A1优、A2优、B优、C优四个优分线，且七年级在全县平均比值的基础上增加46个百分点、八年级增加35个百分点，九年级增加24个百分点。初中七、八年级春秋两季和九年级秋季教育质量得分（学校巩固率0.05）（学校A1优全学区最高A1优0.3）（学校A2优全学区最高A2优0.20）（学校B优全学区最高B优0.15）（学校C优全学区最高C优0.1）（学校平均分全学区最高平均分0.2） 各年级权重。初中九年级春季教育质量得分（学校巩固率0.05）（学校普高上线率全学区最高普高上线率0.25）（学校优生率全学区最高优生率0.3）（学校县内普高特优生送生率全学区最高县内特优生送生率0.15）（学校县内普高送生率全学区最高县内普高送生率0.15）（学校县内中职送生率全学区最高县内职高送生率0.1） 九年级权重。初中七、八年级和九年级秋季变化幅度（3分）：一是年级A1优、A2优、B优、C优得分之和，本期与上期均居学区同年级前20%含20%的加1分，居前21%-50%的加0.5分；二是年级A1优、A2优、B优、C优得分之和，本期进入学区同年级前20%含20%的加2分，居前21%-50%的加1分；（3）学校教育质量考核得分等于学校各年级教育质量得分之和。（4）学校领导干部个人教育质量考核的计算：校长：学校教育质量占80%，个人所教学科教学质量占20%（担任基础学科的，抽查和考试成绩在学区同年级同学科前三分之一得20%，中三分之一得15%，后三分之一得10%；常识学科按所教班级基础学科的班平得分乘以20%计算）。副校长：学校教育质量占65%，个人所教学科教学质量占35%（担任基础学科的，抽查和考试成绩在学区同年级同学科前三分之一得35%，中三分之一得25%，后三分之一得15%；常识学科按所教班级基础学科的班平得分乘以25%计算）。中层干部：学校整体质量占50%，个人所教学科教学质量占50%（担任基础学科的，抽查和考试成绩在学区同年级同学科前三分之一得50%，中三分之一得35%，后三分之一得20%，常识学科按所教班级基础学科的班平得分乘以20%计算）。（4）常识学科的考核，每期一次。每期期末结束前，由各学校制定具体的考查细则并实施考核。学区结合期末考核进行现场抽查和相关档案资料的检查，并根据考核结果予以奖励。注：教育质量考核中涉及到的学生人数，以审核后的学籍库人数（除去正常的异动出，加上异动入）或在班实际人数为准。若在班实际人数大于审核后的学籍库人数，以在班实际人数为准；若在班实际人数小于审核后的学籍库人数，以审核后的学籍库人数为准，所缺人数考核中以0分计。方案中的“基础学科”指：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、科学；“常识学科”指：品德与社会、音乐、体育、美术、地方课程等。4、加减分的考核：（1）、加分：学年度内学校经上级批准的特色创建或保持以往特色创建的单位，考核时在总分中按学区、县、市、省、国家级分别加0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分；学校师生积极参加以学区和上级教育行政主管部门统一组织、主办的各类竞赛、比赛活动。集体奖：考核时在总分中按学区、县、市、省、国家级分别加0.1分、0.3分、0.8分、1分、1.5分；教师个人：考核时每人次在总分中按学区、县、市、省、国家级分别加0.05分、0.1分、0.3分、0.8分、1.2分；学生个人：考核时每人次在总分中按学区、县、市、省、国家级分别加0.1分、0.15分、0.2分、0.5分、1分；完成上级交办的临时性工作或承担上级安排主办的德育、体育、艺术、卫生、安保等活动，工作有特色，受到表彰的加分1分以内；学校领导干部分管工作成绩显著，受到上级行政或教育行政主管部门表彰的加分1分以内；教师和领导干部个人教学或管理上有特色，在学区或县级及以上交流加分1分以内。考核中，各项加分取同类项目最高分计分，每学期累计加分不超过5分。（2）扣分：学期内学校、领导、教师、学生有安全责任事故、师德师风问题、考风考纪问题的一票否决；分管工作或负责的面出现重大失误，被学区或县及以上通报者每次扣26分；违背三台县教育系统干部管理规定的相关要求的，请示上级部门给予相应的行政处分；学区及上级主管部门中心工作，阶段工作、重大工作和突击性、临时性工作，组织不力，工作不在状态，完不成任务，出现失误，影响学校、学区声誉的或影响学校班子团结的，每次扣49分；学区及上级主管部门要求上报的各类资料、表册不及时，各类会议迟到、缺席的或受到通报批评的每次扣13分，学区及上级主管部门督查中，若发现学校浅层管理不到位，领导、教师、门卫无故不在岗等其他影响学区、学校声誉的，扣15分。考核中，各项扣分下不保底。5、奖项设置。根据看起点，比变化，比提高，比负责的原则，每学年学区设教学质量奖：小学一、二等奖各一名，三等奖二名；初中一、二、三等奖各一名；素质教育综合奖：小学一、二等奖各一名，三等奖二名；初中一、二、三等奖各一名；职高送生奖：初中一、二、三等奖各一名。六、考核结果的使用：1、作为学校中层和副校级领导干部职务晋升、评优、晋级和外派学习的重要依据。2、作为学区考核领导干部学期岗位考核的重要依据，只有考核等级评为优秀的，在学校学期岗位考核中考核等级才能评为优秀（副校级及以下行政领导未兼上基础学科的，原则上不评优秀）。3、作为学区对中层和副校级领导干部管理和交流调整的重要依据。七、考核要点：（见附件）八、本方案自2011年秋季起执行。本方案解释权在学区办公室，若与上级精神相悖的，以上级精神为准。三台县刘营学区2011年11月15日附件：1、党建工作：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60）班子建设 （15）制定党建工作计划，党建工作与业务工作同安排、同检查、同考核。（2分）中心组学习制度，学习有计划、学习有重点，有针对性，能联系实际。（2分）开展“五好班子”创建活动，有创建活动方案，半年有小结，活动有记录（2分）；查找问题具体到位，整改有目标，效果好。（2 分）班子成员思想政治素质、 工作水平和业务能力较高（2分），坚持民主集中制原则，员调整、职工奖惩、职称评定、奖励性绩效工资分配等重大问题集体研究决策。（2分）党风廉政建设责任制健全，认真贯彻落实党风廉政建设责任制。（3分）党员队伍建设（15）成立创建学习型党组织领导小组，制定了创建方案，切实开展学习活动。（3 分）思想政治工作制度健全、落实，有学习计划、有学习记录，每月学习教育活动不少于两次。（3分）开展党员创优争先活动，党员先锋模范作用发挥充分。（3分）组织发展程序规范，手续完备，新党员合格率100%；及时接转党员组织关系。（3分）党员干部无违法、违纪、违规行为。（3分）组织 生活（10）认真落实“三会一课”，支部党员大会每季度不少于一次，支委会、党小组会每月不少于一次；党员领导干部按要求过好“双重”组织生活。各项记录规范。 （3 分） 党课每季度上一次，廉政党课每年不少于一次，有教案、有讨论，针对性强、效果好；党员有记录。（2分）健全保持共产党员先进性长效机制，每季一次开展运用先锋指数评定党员，党员参评率100%。（2分）党组织足额及时收缴党费。（1分）加强离退休职工党员的教育管理，关怀帮扶老党员和困难党员。（2分）民主治校 （10）充分发挥教代会、工会桥梁纽带作用，教代会、工会积极参与学校党建工作和教职工的思想政治工作。（5分）政务、校务、党务公开，公开内容完整、真实和规范，半年不少于二次，透明度高，民主监督职能强。（5 分）基础工作 （10）按要求向局党委报送党建工作计划、总结、信息和统计表等材料（3分）按要求参加局党委召开的党建工作会议。（3分）党建材料规范，学习、活动记录完整、整理规范。（4分）工作特色（20）学期内组织活动中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20）党组织阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计2、行政管理：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）办学思想（5分）学校有长中近期办学规划、学校党、团、队、工会等有学期、学年工作计划、行事历 1分 工作记录齐全 1分 有师德考核方案并每月实施 1分 校园文化建设有方案有成效 1分 物化环境整洁优美，人文环境有序1分制度方案（4分）学校各项规章制度健全且有教职工参与讨论记录 1分，检查考评认真落实，奖惩逗硬2分 档案规范1分。办学行为（4分）办学行为规范，严格执行课程计划和作息时间有关规定1分 开齐开足课程无只排不备课不上课行为1分 严禁学校违规补课和教师有偿补课2分教学管理（6分）领导兼课、听课达标3分 每月一次六认真检查且有总结1分 每月一次教研活动1分 制订学生减负方案并落实1分 考试工作组织好，无舞弊行为3分学生素质（4分）认真执行考试评价制度改革，学校有表彰各方面优秀学生等记录1分 学校、班级有文、体艺等活动记录课外兴趣活动小组每周有活动 1分 有各年级学生综合素质评价办法并形成体系2分学籍管理（3分）认真执行学籍管理规定，按规定做好学生入学、转学等管理工作 1分 电子学籍管理人员、设备落实1分，信息、数据准确上报1分招生自考（3分）严格执行招生计划 1分 招生秩序规范，无违反招生纪律的行为 1分 认真宣传成招、自考政策，组织并超额完成成招、自考任务1分控辍保学（4分）学校控辍保学措施具体并与绩效奖惩等挂钩 1分 两基工作落实 ，各项指标、工作达到规定要求2分 稳定优生效果好，不排挤退差生1分教辅管理（4分）按规定加强学校教学用书管理，循环教科书使用管理制度健全1分 有专人、专柜、专室保管，无丢失等2分 无违规征订和辅读物 1分学习进修（3分）学校领导、教师有习进修计划 1 学校每月集中开展一学习、培训活动 1分 学校完成送培、提高学历任务1分教职工学习笔记心德体会认真 1分办学水平（20分）教学质量按学区综合考核等次最高分8分，其余依次递减。学校未发生安全稳定事件 6分 社会满意度和家长、学生认可度较高 6分工作特色（20分）学期内行政工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）行政阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计3、德育工作：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）组织机构（8分）1、建立由校长负责的德育工作领导小组（2分），每学期专题研究两次以上并有记录（2分） 2、学校党政、工、团、队组织健全（2分），各部门每学期召开专题例会两次以上并有会议记录（2分）制度建设（8分） 3、有领导管理（检查、总结评比等）（1分）、班级管理（文明班、先进班集体等）（1分）、学生管理（一日常规管理、住校生管理、“留守学生”管理等）制度（1分）4、制度落实好，有检查、评比、奖惩（3分），资料齐全，装订成册（2分）活动开展（20分） 5、班级每周有1次主题班队会活动（1分），每学期至少有2次年级或校级主题班队会活动（1分），开展“告别不文明行为”专题活动和德育特色学校创建活动 （3分）6、升旗仪式、重大纪念活动、时事教育等有制度（1分）、有资料记载（2分）7、安全、法制、国防、环保教育等人员（2分）、活动落实（1分） 8、家访落实（1分），每期召开家长会，有计划地对家长培训，资料齐全（1分） 9、定期开展评先、评优、评特（长）活动并将结果公示（1分），资料齐全（1分）10、对学生中的好人好事或不良行为及时进行表扬或批评（1分），有记录（1分）11、乡村少年宫建设：挂牌、有组织机构、有规划、广泛开展活动，有活动记录、成果展示（3分）德育效果（24分） 12、校容校貌整洁、美观，富有教育性，校园做到“十无”（4分）；校风、学风、教风良好（3分）13、落实德育常规。师生仪表端庄大方（2分），学生文明行为习惯良好，无违法犯罪行为（5分）14、留守学生和进城务工农民工子女管理成效好（6分），资料规范（4分）工作特色（20分）学期内学校德育工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）德育阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计4、教学管理：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）课程计划（6分）认真贯彻执行课程计划和绵阳市义务教育课程设置方案及地方课程实施方案，每缺开一科扣2分，不开足课时每科扣2分。排课力求科学合理，课程表不规范、不真实、不公开扣12分。教学准备（7分）学校和教师有详实、具体、可行的教学计划（1分）学校计划简单、粗糙扣1分，老师教学计划简单，无可行性每人次扣1分；教师备课重点突出，能指导教学、效果好。（3分）。备课重点不明确，实效差，每人次扣1分；教学有反思性后记（1分）；教师听课达标（2分）。课堂教学（13分）课堂教学秩序好，师生精神面貌好，精力集中（3分）；学生学习积极性高，主动参与，认真听讲、思考，认真作业练习（4分）；教师讲解重点突出，指导得法，精讲精练落实（3分）；以学生为主体进行启发式教学，教法学法灵活多样（3分）。练习批改（8分）课堂练习选题有代表性、针对性，学生基础知识掌握好（2分）；批改认真,纠错及时（2分），按学校作业批改制度，不符合要求的每人次扣1分；对学生作业中的共性问题有记录，及时评讲和订正作业中的问题（2分）；课外作业适量，符合上级文件要求（2分），不符合要求的每班次扣1分。三六常规（12分）学校有“三六”常规精细化管理方案和措施（3分）；学校定期与不定期的“三六”常规检查考评落实，记录详实，有总结分析（3分）；学校对教学六认真纳入学月工作考评，有奖惩（3分）；学校对学生学习有学情调查，有阶段性分析总结和表彰。（2分）全面综合评价学生，认真使用中小学生综合素质评价手册(1分)。教研活动（8分）学校教研师培组织落实，制度健全，责任明确（2分）；学校各组教研活动形式多样，主题明确，内容丰富（2分）；教研师培活动计划、记录、总结等资料齐全、规范、真实（2分）；学校教育教学参考学习书刊、资料丰富，教师学习进修够用（2分）；教研科研（6分）学校有一个县级以上教育科研立项课题（2分）；教育科研课题研究开题资料、阶段性总结、过程性研究资料齐全、详实（2分）；教师教育科研成果丰富（2分），学校每年至少有5人次在县以上获教育教学论文等级奖或在公开发行刊物上发表教育教学论文，每少一篇扣1分。工作特色（20分）学期内学校教学管理工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）学校教学管理阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计5、“两支”队伍建设：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）师德师风教育（6分）学校把加强师德师风学习教育活动列入学校重要议事日程，经常开展活动，有记载。师德师风考核（6分）有师德师风考核方案，有考核过程记载，考核结果纳入教师工作过程考核和年度考核。教师教育（6分）认真按上级要求安排教师培训，积极开展校本研修，主动配合送培到校工作。教师培训（6分）校本培训有计划、有记录，每期培训活动8次以上。继续教育(6分 )教师继续教育规划、计划、执行、总结等资料；青年教师、名师、骨干教师、学科带头人培养、培训规划、计划、执行、总结等资料；名师、骨干教师、学科带头人发挥作用资料。干部管理（8分）学校每周按时召开行政例会，有记载；学校按照考核（绩效考核）方案，加强对学校领导干部考核（绩效考核）。按规定参加上级安排的干部培训任务。作风整顿建设活动（8分）各校党组织要把干部作风整顿建设放在更加突出的位置，列入重要议事日程；各校（单位）党组织成立干部作风整顿建设活动领导小组，落实人员负责日常工作。班子作风（8分）班子成员均担任教学工作；班子责任心强、战斗力强、廉洁勤政；扎实开展各类学习活动兼职工作（6分）学校、教师完成上级安排的临时性工作和学校安排的兼职工作情况；领导分管和蹲点工作情况。工作特色（20分）学期内学校在教师队伍、干部队伍建设中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）“两支队伍”建设中阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计6、安全稳定、财经后勤及灾后重建工作：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）安全稳定（15分）机构健全（5分）学校（单位）成立安全、稳定工作领导机构，制定相关工作计划，落实措施，建立保障。过程管理（5分）抓好安全稳定常规管理，建好安全稳定工作相关台账，档案资料收集齐，整理、装订规范。无责任事故发生（5分）本年度未发生校园安全责任事故，未出现影响稳定的责任事件。财经管理（30分）财务公开（5分）执行国家和省相关规定，无乱收费或搭车收费现象，是否坚持每月学校财务公示制过程管理（10分）学校收支管理规范，无坐收坐支，无赤字，按时完成各项财务报表履行职责（5分）学校财经领导小组是否履行职责，群众对学校经费管理是否满意固定资产（10分）学校固定资产管理规范，物品领用（发放）登记齐全灾后重建（15分）及时上交送审资料。5分按要求及时完成重建志编撰工作。5分公共设施管理制度健全、人员落实、资料完善。5分工作特色（20分）学期内学校在安全稳定、财经管理和灾后重建中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）学校在安全稳定、财经管理和灾后重建中阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计7、通联工作、电教实验及远程教育、“两基”及环境综治：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）通联工作（15分）按时按量完成通联工作任务。5分在教育简报、教育网及其它公开刊物上发表作品4篇以上。5分按时完成上级交办的工作。5分电教实验及远程教育（15分）管理使用好电教实验远教设备及资源5分积极参加上级组织的课件制作比赛、网页制作比赛、远教论文、自制教具等活动。5分现代信息技术、远程教育配备情况；教师使用教育技术装备方面的资料；参加国培等情况。5分“两基”工作（20分）两基资料完善，顺利通过各级检查环境综治（10分）资料完善，工作符合要求工作特色（20分）学期内学校在通联工作、电教实验、远程教育、“两基”工作和环境综治工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）学校在通联工作、电教实验、远程教育、“两基”工作和环境综治工作阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计8、体育、卫生、艺术工作：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）体育工作（20分）开齐开足体育课（2分），教师是否按大纲备课（2分），学校是否有检查记录（2分）。学校召开常年的春季、冬季运动会，有档案记录（2分）。坚持两课两操，保证学生每天一小时锻炼时间，有检查评比记录（2分）。每学期体质健康标准测试有记录（分年级）（2分）。参加各级各类运动会，获市、县集体前8名，学区前3名，每项分别计3、2、1分，个人获前市、县前8名，学区前3名分别计1.5、1、0.5分。累计不超过6分。积极实施教师健身工程，组织教师广泛开展健身活动。（2分）卫生健康教育工作（20分）开齐开足健教课（1分），有备课（2分）、有健教专栏（1分）、有检查、记录（2分）是否开展常年的晨检工作，有资料记载（3分）；健康教育是否有学生问卷（1分）对学校周边环境、教室、寝室消毒有记载（2分）。对校内食堂、小卖部及学校饮水、食堂留样有检查记录。（8分）艺术教育（20分）开齐开足音乐、美术课（2分），按教学大纲要求备课（2分）、有检查记录（2分）。开展了校园艺术节或其他文艺活动(2分)，有专（兼职）教师，有活动记录（2分）。参加县级以上艺术节活动或上报有影像、资料、作品的。（3分）参加市级艺术节活动并获奖的。（3分）参加省级艺术节活动并获奖的。（4分）工作特色（20分）学期内学校在体育、卫生、艺术工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）学校在体育、卫生、艺术工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计9、校园文化建设：考核要点考 核 细 则得分常规工作（60分）文化规划（6分）校长有明确的办学思想（2分），充分体现了“三重”工作思路（3分），有特色学校创建规划（1分），实施方案（6分）校园文化建设有规划实施方案（3分）并逐步实施（3分）教育性（4分）校训及名言警句设置醒目(2分)，富有教育性（2分）绿化美化净化（10分）校园绿化、美化(2分)，规划合理，美观和谐（2分）校园教学区、活动区规划合理(2分)，地面平整，无杂草(2分)校园干净、卫生、整洁、美观、有序（2分）活动阵地（10分）学校有学生自主活动的阵地（如广播站或文学社等）（2分） 学校有板报或橱窗、读报栏、阅览室等(4分)，有供教师、学生阅读的教育理论、文学艺术、科普读物、报刊等(4分)文化成果（12分）学校组织开展了歌咏比赛、文娱汇演、艺术节等活动(6分)，读书、读报、演讲等学习型校园建设活动落实，成效好(6分)学校“三风”文化特色（12分）学校校风、教风、学风良好，文化氛围浓厚，形成本校特色（12分）工作特色（20分）学期内学校校园文化建设工作中富有校情特色的工作，逐情给分阶段工作（20分）学校校园文化建设阶段工作完成情况，全面完成20分，基本完成15分，一般10分合计10、公共设施管理：考核要点考 核 细 则得分教学综合楼管理（5分）1、管理制度完善、落实到人；2、墙壁干净；3、门、窗、黑板、灯具、课桌椅、卫生用具干净整洁，完好无损；4、消防设施能正常使用。教师宿舍楼管理（5分）1、教师宿舍安全美观；2、公共空间无私搭乱建，整体协调；3、对房屋装饰装修时，不改变建筑结构和损坏公用设备设施；4、安装空调、电话、太阳能等室外设施时，不得影响楼体美观和住户安全；5、消防设施能正常使用。学生宿舍管理（7分）1、宿舍设备设施均予以登记，资料完善，物表相符；2、制度完善，分工明确，责任落实到位；3、宿舍所有设施和用具完好无损；4、宿舍设施安全整洁；5、楼道、楼梯间、卫生间、墙壁等无涂写乱画和污迹；6、无私拉乱接现象；7、消防设施能正常使用。食堂设施管理（5分）1、食堂公共设备设施台账资料完善，管理制度健全；2、食堂内部餐用具、炊具、机电、水电等设备设施完好无损；3、食堂管理员定期对设备设施进行检查维护；4、特种设备、锅炉、消防器材、饮用水符合要求； 5、食堂所有设备设施干净整洁。厕所管理（4分）1、保持地面、墙壁、便槽等的清洁；2、定期进行消毒、除臭处理；苍蝇、蚊虫孳生季节，积极采取灭杀措施；3、文明入厕，大小便入槽，便槽内无杂物。运动场管理（4分）1、警示标志明显，运动场无车辆随意进入和停放；2、运动场整洁；3、体育器材规范摆放，定期保养、维护，保证正常、安全使用；4、运动场所有体育器材、设备设施有专人管理，无安全隐患。水电气设备设施管理（5分）1、定时检查水电气设备设施，能正常使用，无安全隐患；2、用水、用电、用气，无人为浪费现象。3、天然气、锅炉、特种设备等有专人管理。4、重点部位配备应急照明灯并能正常使用。5、给、排水系统通畅并能正常使用。教学设施管理（8分）1、教学设施有专人负责管理。其中音、体、美、卫、微机室等功能室的设施建立台账并有专人保管；2、办公室的日用办公设备能正常使用；3、教室的所有公物建立管理台账，并有专人管理；4、学校与管理人员签订管理责任书；5、建立管理制度并定期检查、考核。实验室管理（10分）1、规章制度健全，各种仪器台账清楚；2、所有仪器能正常使