五里中心校2011年秋季学期德育工作实施方案.doc

五里中心校2011年秋季学期德育工作实 施 方 案 2011年是规范办学行为年的巩固年，为了把我乡教师系统中的德育工作推上一个新台阶，切实把师德师风建设与学生道德建设落到实处，提高教师师德素质与学生道德素养，努力办好让人民满意的教育。按照教育局的统一部署，结合我乡实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以人为本的原则，以科学发展观为统领，以 “学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支让人民满意的教师队伍。以贴近学生身心健康成长需要，提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点，进一步加强和改进学生思想道德建设和法制教育工作，促进学生、教师和学校的可持续发展。二、目标任务：（一）师德师风建设提高教师的思想政治素质；树立正确的教师职业理想；提高教师的职业道德水平；解决师德建设中的突出问题。（二）学生思想道德建设与法制教育增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养学生正确的理想信念，良好的道德品质和行为；提高学生基本素质，促进学生全面发展；增强学生法制观念、道德观念的自我保护的意识。三、工作内容及方法（一）师德师风建设1、开展自查自纠（1）教职工是否违反新中小学教师职业道德规范和毕节地区中小学教师“十个不”的承诺、省厅下发的干部作风建设“四要十不准”的相关规定。（2）教职工是否在校园、课堂上散布违背党和国家方针政策的错误言论，传播有害学生身心健康的思想和文化。（3）教职工是否存在心里不健康的因素，言论及行为极端。（4）教职工之间是否在生活或工作中存在矛盾，影响校园的和谐稳定。（5）教职工是否登录黄色网站，传播淫秽、暴力信息，是否利用网络攻击、诽谤他人；仪态仪表是否得体，行为举止是否符合教师职业道德规范；是否经商或从事第二职业，严重影响教育教学质量；是否存在工作时间玩电子游戏、炒股、聊天或有其他与教育教学无关的工作；是否酗酒闹事，是否在公众场合出现有损害教师形象的言行。2、抓好常规工作（1）各校要以“十二五”教师继续教育为契机，切实把师德师风教育工作纳入首位，要求教职工拟写学习笔记、学习心得体会。（2）各校要健全师德师风考评方案，建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系和领导机制，通过问卷、座谈、家校联系、家长会、师德师风举报箱、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的似的状况。（3）每年9月为师德师风教育活动月，各校要组织教师签订师德师风承诺书，加强教职工对法律法规的学习，特别加强女教师的自我保护意识。加强教职工的心理健康教育。（4）各校积极引导中小学生学习中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法，保障未成年人的合法权益；加强中小学生的生理健康、心理健康教育，关注留守儿童，单亲家庭儿童，特别是关注留守女童的学习和生活，教会学生增强自我保护意识。（5）各校要积极组织实施各学科教学渗透法制教育，增强师生员工的法制观念。（6）实行师德师风责任追究制。对师德师风表现不佳的教师，进行及时的教育，经劝解仍不改正的，进行严肃的处理，对师德师风考核不合格的教师，解聘教师职务，触犯法律的，移送司法机关处理。学校对师德师风监管不严，包庇纵容的，从严从重处罚校长。（8）各校要建立师德师风的长效机制，切实把师德师风工作落到实处，努力提高教师职业道德素养。（二）学生思想道德建设和法制教育1、抓好学生的基础道德教育和良好的行为习惯的养成教育。落实中小学生守则、中小学生日常行为规范，促进中小学生良好行为习惯的养成。2、切实抓好学科教学渗透法制教育工作。从9月1日期，各校必须按黔西县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案精神认真开展学科教学渗透法制教育工作，同时要充分利用综合实践活动课实践，组织学生进行广泛的法制教育。3、开展多种形式的思想道德建设实践教育活动。一是大力开展各种形式的人文素质培养实践活动，提高学生道德素养。学校要结合“法制教育月”、“知识竞赛”、“演讲赛”等活动，扎实推进“我们的节日”主题活动，组织开展好“爱祖国、爱家乡、爱人民”为主的“中华经典诵读”活动；深入开展“做一个有道德的人”、“颂红经典”等主题实践活动。充分利用法制读本、图片、视频等各种宣传资源，利用“12.4”法制宣传日，利用共青团、少先队、关工委等多种组织，积极开展以悬挂横幅、出黑板报、法制讲座、法制知识竞赛、法制征文比赛、法制参观展览等各种形式的法制教育宣传活动，开展拒绝毒品宣传日（10.26）、法制教育宣传周（12.4所在的周）、红丝带宣传周(艾滋病宣传周)（12.1所在的周）等法制教育活动。二是要继续组织学生开展各种形式的道德实践活动，提高学生的思想道德能力。深入开展“心中有祖国、有集体、由他人”、“热爱黔西、建设黔西、做合格小公民”等道德实践活动，充分利用团队活动、校外活动，组织学生参加各种形式的道德实践活动。4、加强对“留守儿童、单亲家庭子女、不良行为学生”的帮扶与帮教工作。各学校要认真组织开展教师与“留守儿童、单亲家庭子女、不良行为学生”结对子帮教活动，积极发动党员教师、班主任、科任教师、法制副校长、关工委我“五老”人员等教育工作者，组成帮教队伍，与“留守儿童、单亲家庭子女、不良行为学生”进行一对一帮扶与帮教，使他们能健康快乐的成长。5、加强对学生的心理健康教育工作。各学校要建立心理咨询室与心理质询师，加强对学生的心理健康教育和心理辅导工作，对有心里障碍和行为异常的学生进行心理咨询、心里矫治，促使学生能身心全面和谐发展。6、努力构建学校教育、家庭教育和社会教育的三结合教育网络。大力举办家长学校，坚持家访制度，定期开展家庭教育讲座。帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，为孩子营造一个健康快乐的家庭坏境。7、正确引导学生上网，防止网络危害。有条件的学校要通过举办网络知识专题讲座，帮助学生正确认识网络世界，引导学生正确运用网络资源，开阔视野，提高学习效率。8、抓好校园文化建设与安全教育，创造良好的学习环境。学校里名言警句、各项制度规范上墙，定期出好宣传橱窗、班级黑板报，并有专人负责检查、评比，构建良好的班级、校园文化氛围；邀请公安、卫生等有关部门和单位根据学生年龄特点对学生开展安全及卫生专题教育活动，提高学生逃身技能与自我保护与意识。四、保障机制为了使德育工作能顺利完成，各校要建立长效的保障机制。加强组织领导，完善工作机构，建立以校长为组长、思政主任为副组长、班主任老师为成员的工作领导小组，各负其责，齐抓共管。建立考评机制，确保任务落实。学校要建立相应的考核机制，将德育工作纳入教师的评价体系，与教师的绩效挂钩，并做好考核记录，作为考核教师的重要依据。五、实施步骤以学年为一个工作周期，分三个阶段循环进行：一为启动阶段（8-9月），二为实施阶段（10-次年5月），三为总结阶段（6-7月）。本期为“启动阶段”和“实施阶段”。第一阶段：启动阶段（8-9月）主要任务：1、制定学校德育工作计划（要能体现教师及学生的“思想道德建设”和“法制教育”内容，并有明细的日程安排）。2、拟写并检查教师极其班主任工作计划（计划中注意渗透“思想道德建设”和“法制教育”内容）。3、建立“师德师风监督箱”。4、开展师德师风建设系列活动（如组织学习新时期中小学教师职业道德规范、作风建设“四要十不准”等为内容的活动）。5、组织教师“按照自查自纠工作内容”进行“自查自纠”，并拟写不少于1000字的自查自纠报告，学校组织专人认真审核教师的自查自纠报告，发现问题，督促整改。同时学校要就整体开展该项工作的报告以书面形式上交中心校（时间定于9月28日 星期三 上交），在上交教育局。6、利用“开学典礼、校园文化建设、班级文化建设”开展好新学年学生思想道德教育，重点开展“9.20”公民道德宣传日活动。7、做好单亲家庭子女、留守儿童少年、特困儿童少年的摸底调查和建档工作。第二阶段：实施阶段（10-次年1月）主要任务：1