福海县喀乡校园文化建设方案.doc

喀乡寄宿制小学校园文化建设实施方案 校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，创办以“绿色和谐”为特色的民汉小学，特制订本方案。一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化、绿化校园文化环境为重点，以打造“和谐校园、绿色校园”为发展目标，体现我校“教寓于学、学寓于勤、业精于勤、行成于思”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组长：王新忠副组长：布尔勒克 夏曙光组员： 蔡建芸 任学勇 秦振兴 陈海燕 各班班主任三、整体思路校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。（一）、校园物质文化建设1、教学区（1）校门两侧：大门左侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门右侧设有党和国家的教育方针宣传牌，正上方镶嵌校名，校门内侧左边设有警务室以及学校安全监控系统；右边设有宣传栏，内容包括：学校概况、发展规划、党建、德育、教育教学及成果展示。（2）学校中央的雕塑为一位民族学生和一位汉族学生共同托起一只展翅高飞的和平鸽，体现了团结和谐的主题寓意。（3）以“和谐”为主题对各条道路、各个绿化带、教学楼、宿舍楼、餐厅、文化长廊、凉亭、树木等校园设施进行命名。（4）教学楼大厅上方书写“生态、绿色、构建和谐”的办学目标；两边墙面依次设有“基本功园地、园丁风采、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽校歌、学校全景图”等板块；教学楼一楼以民族团结为主题进行布置，二楼以孝老爱亲为主题进行布置，三楼以和谐发展为主题，展示师生作品、与和谐相关的名言警句；楼梯两侧张贴名人头像。（5）教室文化：由班主任设计出具有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等班级文化。学校统一设置班务栏，张贴时间表、课程表、值日表、班级简介，黑板正上方张贴国旗，两侧张贴中国地图和世界地图，主墙面为“学习园地”、“雏鹰争章”，后墙黑板为“德育专栏”， 左右两侧设有开放式书架和卫生角。（6）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度。（7）文化长廊：以凉亭为端点，以师德教育、文明礼仪为主，设有“国旗国歌国徽、福海县中小学教师七不准、文明礼仪我能行、古典名著、安全教育”等板块。2、生活区（1）宿舍文化：围绕“静、净”主题，大厅左侧是宿舍管理一览表和温馨提示栏，右侧是“优美环境你我创，温馨宿舍齐共建”宣传牌，墙面底部一边为 “海洋世界，另一边为“草原风光”，墙面上部悬挂以介绍哈萨克民风民俗为主要内容的牌匾。（2）食堂文化：围绕“节约珍惜”为主题，张贴标语“如一粥一饭，当思来处不地易；半丝半缕，恒念物力维艰”、“ 不当家不知柴米贵”、“ 惜衣有衣，惜食有食”等。（3）厕所文化：除了净化、美化外，要张贴如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（4）校园绿化突出“绿、美、和”特色，创建校园绿化带，以种常青树为主，围墙边种植爬山虎等藤蔓植物，配建凉亭、石凳等，让师生在闲暇之余陶冶心性、快乐地学习、生活。3、运动区运动区墙面有体育运动图标和标语；北部安装游乐运动器材，南部为足球场、篮球场等活动场地，在教学区和生活区设置乒乓球案、羽毛球场、篮球场等。（二）、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，并具体体现在理念、校风、教风、学风和班风上。 1、 教育理念核心理念：和为贵，谐为美学校精神：团结和谐 务实创新学校座右铭：让每个孩子健康快乐学校发展远景：创建和谐校园，打造家长满意学校2、办学理念办学策略：质量立校，以研促教办学特色：生态、绿色、构建和谐办学目标：先做人 后做事3、一训四风（征集中）校 训：校 风：教 风：学 风：班 风：4、校徽、校歌和校旗校徽：以圆形为基础，圆心内图案有书、河流、幼树和KX，寓意是 喀乡小学的“幼苗”在生态绿色和谐团结的环境中茁壮成长 校旗：以蓝色为底色，上面印有喀乡寄宿制小学的校名和校徽校歌：（征集中）5、教师行为文化：通过责任教育、创先争优等方式提升教师道德素质，通过校本培训、组内研修、同课异构等模式促进教师业务能力快速提升。6、学生行为文化：搭建校园社会实践、兴趣爱好引领、体艺特长培养等平台提高学生创新意识、技能水平。凭借生活习惯养成教育、心理健康辅导、关爱留守儿童、爱心妈妈进校园等活动，规范学生行为。7、实施校园精神文化建设的途径（1）充分利用每学年召开开学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、 “七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦节都要开展专题教育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、文艺汇演等多种形式文化艺术活动，对学生进行爱国主义教育。（2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）利用红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。（4）组建 “冬不拉”小乐队、乒乓球队、小足球队、田径队、美术兴趣小组、师生书法兴趣小组、社会实践兴趣小组，积极开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，开展以跳绳、沙包、拔河为主要内容的全体师生健身运动，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（6）在师生中间积极开展写字活动，树立“一笔一画写好字，一生一世做好人”的思想。（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能有书读。（8）认真做好“和谐课堂、和谐教研组、和谐科室”的年度先进评选工作，评选工作内容有师德标兵、教坛之星、班务模范等，努力打造喀小具有“和谐精神”的教师团队。（9）认真做好优秀学生“和谐之星”的评选工作。评选内容有：学习之星、管理之星、道德之星、进步之星、礼仪之星、才艺之星、劳动之星等，用“我是和谐之星，我一定行！”板块进行专项宣传，精心打造喀小具有“和谐精神”的优秀学生。（10）、紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；通过每周三的教研活动渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。（三）、校园制度文化建设转变管理行为，理顺管理模式，优化管理体制，形成团队协作、分工明确的现代学校管理文化，激发教师热情、激发校园活力。管理理念：制度管理夯实基础，精细管理提升品质用人理念：以点带面 促进队伍快速发展质量理念：学生全面发展 内初班成绩突出 服务理念: 学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。自2009年8月合校以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度汇编成册-喀乡寄宿制小学管理制度汇编。四、实施步骤第一阶段（2011年10月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍新建工作。第二阶段（2011年11-12月）借鉴经验，全面布置，重点做好教学楼、宿舍楼、餐厅的搬迁工作以及相应的文化建设工作，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段（2012年3月-7月）反思整改，精心规划，打造特色重点做好章制完善、