莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案.doc

莒四中发20119号莒县四中“师德师风建设年”活动实施方案为加强全校教职工的职业道德建设，规范教师职业道德行为，打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，根据莒教发20112号文件精神，决定在全校开展“师德师风建设年”活动。为切实抓好这项活动，特制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱岗敬业、教书育人为核心，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，加强师德师风建设，塑造四中教师的良好形象，为学校的科学发展提供有力的保障。二、目标任务通过开展“师德师风建设年”活动，着力解决我校存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严、团队协作精神不够强等问题，努力实现工作作风有新转变，师德修养有新提升，学校教育质量有新提高。三、方法步骤开展“师德师风建设年”活动，按照学习动员、查摆剖析、整改落实、总结提高四个阶段有序推进。（一）学习动员阶段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。1.成立“师德师风建设年”活动领导小组。2.宣传动员。根据县教育局要求，结合学校实际，制定“师德师风建设年”活动实施方案，召开相关会议进行安排部署，动员全体教职工积极参与。利用校报、宣传栏、网络等多种渠道，大力宣传“师德师风建设年”活动，营造浓厚的舆论氛围。3.全员学习。明确学习内容。一是学习各级教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，重点学习教育法、教师法、未成年人保护法、公民道德建设实施纲要、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范；三是学习县教育局关于印发莒县第四中学教育教学事故认定与处理办法（试行）、关于进一步加强师德建设的意见、关于规范中小学教职工工作量的指导意见、关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见等；四是学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论。明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等多种形式进行。教师自主学习每周不少于5学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。学校制定学习计划，集体学习有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。开展主题教育活动。开展主题论坛、演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、签订师德师风承诺书、师德师风大讨论等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。（二）查摆剖析阶段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教师自查、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1.开展教师自查。在学习动员的基础上开展教师师德师风自查活动，重点查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；查看是否存在工作效率不高、作风浮躁、敬业奉献意识不强等；查看是否存在以教谋私、乱订资料、违规办班、有偿家教、乱收费、体罚和变相体罚学生、从事第二职业等不良行为，等等。每名教师要找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距, 形成自我剖析材料，装入教师个人业务档案。2.广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会、设立师德信箱、公开监督电话等多种形式，向学生、家长和社会征询意见。3.开展民主评议。召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及任课教师的师德表现进行评议。分年级召开教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要进行点评，对勇于查找问题并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评教育。最后进行师德师风民主测评。4.形成自查报告。根据学校师德师风建设的实际情况，全面系统梳理存在问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面原因，明确努力方向、工作思路和整改措施。（三）整改落实阶段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和强化落实两个环节。 1.制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，要制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。 2.强化整改落实。学校制定的整改措施和方案向全体教师通报，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内通报。在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。（四）总结提高阶段（9月上旬至12月底）。主要抓好树立典型、完善机制、整体提高三个环节。1.树立典型。学校将在年底集中表彰一批师德建设先进集体、师德标兵和先进个人。要注重培育、树立和宣传好教师身边的先进人物，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验。特别要注意挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。在全校营造学先进、赶先进的浓厚氛围。2.完善机制。一是健全和完善领导机制。把师德师风建设提上重要议事日程，切实加强组织领导。二是健全和完善师德师风督导考核机制。学校将加强对师德师风建设情况的专项督导检查，凡师德师风评估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要调整工作岗位。建立健全师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并作为教师评先评优、岗位聘用、职务晋升和绩效考核的重要依据。三是健全和完善奖惩机制。建立师德建设先进组室、师德标兵和师德建设先进个人定期表彰制度，大力宣传优秀教职工的模范事迹。实行师德考核一票否决制，即师德考核不合格，年度考核、绩效考核定为不合格，不能参加评优树先和专业技术职务评审；师德考核不优秀，年度考核、绩效考核不能定为优秀。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，根据有关规定上报教育主管部门，给予严肃处理。3.把“师德师风建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，把规范教师从教行为与提高教育教学质量结合起来，以此推进“师德师风建设年”活动不断深入，推动全校师德师风建设上一个新的台阶。附件：莒县四中“师德师风建设年”活动领导小组成员名单二一一年二月二十日附件：莒 县 四 中“师德师风建