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文档简介

认识运动把握规律教案设计 教学目标： 1、知识目标： （1）运动、静止的含义 （2）运动是物质的根本属性 （3）运动是有规律的，规律是客观的 （4）物质与运动的关系 （5）运动与静止的关系 2、能力目标： 培养和训练透过现象认识规律的能力 3、情感、态度、价值观目标： 树立马克思主义科学的规律观 教学重点： 物质与运动的关系、运动与静止的关系、运动是有规律的，规律是客观的 教学难点： 运动与静止的关系 教学时间： 1课时 教学过程： 一、（导入新课） 模拟法庭 张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很在理，又问李四，为什么要打人？李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。 同学们，你们能断这个案子吗？等我们学完这一节课，这案可就是个小case了。 二、认识运动，把握规律 展示图片：行星运动、计算机的发展、瀑布流水、苹果落地 这四张图片所展示的内容有什么共同之处呢都包含了运动。 阅读p3132页的内容并思考下列问题 （1）运动是事物的根本属性 （2）什么是运动？ （3）物质与运动的关系？ （4）运动与静止的关系？静止的含义？ 1、运动是物质的根本属性 （1）运动是物质的根本属性和存在方式 举例说明问题：全解p71 从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 （过渡）说到这里，首先我们就得了解一下什么是运动。 （2）运动的含义 哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程 展示刻舟求剑图片 （过渡）刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？物质与运动的问题 （3）运动和物质的关系 物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式任何的物质都在运动 运动是物质的运动，物质是运动的主体和承担者任何的运动都体现为物质的运动 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的 （在讲一二点的时候，分别举例来说明问题） 展示图片：列车上的动与静，从而过渡到运动和静止的关系 （4）运动和静止的关系 要认识运动与静止的关系，首先就必须了解一下静止。 空间位置保持不变 静止的两种情形不显著运动，是运动的特殊状态 性质基本不变 举例：课室中的黑板相对于讲台来说是静止的，但其实它是随着地球在不断的运动。 烧开水时的性质不变 两者关系区别和联系 区别：运动是指宇宙中一切事物的变化和过程；是绝对的、无条件的。 静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；
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