注册入学背景下大学生自我身份认同探究[权威资料]

注册入学背景下大学生自我身份认同探究 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 【摘要】我国高校逐步实施了注册入学这一制度，社会对于这一制度的实施没有重视，也没有认可。通过注册入学让一大部分学生脱离了应试教育的制约，但是注册入学这部分大学生怎样看待这个注册入学大学生这一群体呢？学生自身是否在心理上认同并能够接受这个角色呢？本人对注册入学的大学生群体进行自我身份认同情况进行了考查，并对考查的结果进行了具体的分析研究。 【关键词】大学生注册入学 身份认同分析研究 【】 G647 【】 A 【】 1674 4810（ 2014） 08 003002 一 注册入学及身份认同的概念 注册入学是近年来在我国出现的新名词，是以分类考试以及综合评价进行多元化的录取作为主要特点的招生改革，它的主要目的是扩大高校的自主招生，是专门人才以及创新人才选拔多元录取的新机制，从普高毕业后的学生以注册的方式进入民办高职学习的大学生则被称为注册入学大学生。 身份认同当中身份在学科当中的研究来说是角色，是在社会的生活当中一个个体与社会间的关系，而 身份认同在本文当中所指的是注册入学大学生对于当前的国家教育体制改革给予自身大学生这一身份与角色的接受与认可，以及自身的体验，也就是自我身份认同。 二 注册入学对大学生自我认同影响分析 1学生对注册入学的误解对注册入学大学生自我身份认同有非常严重的影响 由于注册入学的门槛较低，对于高考的分数没有具体要求，因此，成绩偏低的学生可选择注册入学。本人通过对当地两所民办高校 2012 级注册入学的大约 600 名学生进行了问卷调查，结果显示仅有大约 10%左右的学生是因为可以选择自己喜欢的专业和 学校，大约 90%的学生都是迫于无奈的选择。 2由于社会的偏见降低了注册入学大学生自我身份的认同感 由于社会上对于注册入学的偏见与不正确的认知，比较精英教育普遍得到认同，而职业教育则被歧视，而注册入学的学校也被直接划归为层次较低的高等教育，而注册入学的大学生则也有被排斥的感觉，注册入学对于他们来说，更多的是无奈的最终选择，是他们人生历程当中的重大挫折。 3角色体认的冲突降低了注册入学大学生的自我身份认同感 注册入学的大学生心理非常矛盾，大多数都没有将自己看作是真正的 大学生，有一部分认为自己是大学生当中的一员，认为自己也是大学生，但却是在大学生当中的最底层，总有低人一等的感觉，从而导致错误认知的形成，使自尊心严重受挫，日常生活中他们的学习态度表现得很消极，归属感较差，自我的认知也不合理。这是注册入学这一背景下拉大了学生心理的落差，与现实社会的不符给学生带来的困难和困惑。 4就业压力降低了注册入学大学生自我身份的认同感 大学生就业难已成为普遍关注的社会热点，由于多种原因导致大学生逐渐成了普通的劳动者，无论是身份还是角色都发生了较大的变化，由于就业的压 力以及角色的变换给大学生带来了极大的困惑，尤其是注册入学大学生，他们认为与正常高考进入大学的学生相比本身就处于劣势，再加上就业的压力与挑战，让本就缺乏信心的注册入学大学生更是产生了怀疑，从而更降低了他们自我身份的认同感。 5由于注册入学的院校建设缺陷导致了注册入学 当前，注册入学试点多为民办高职院校，由于他们没有政府提供经费，主要收入来自学生的学费，如果生源缺乏，那办学的经费当然就不足，硬件设施就没有办法提高，从而缺乏办学的内涵与特色，实训基地等设施不完善，发展滞后，而优秀的教学人才也 会相应流失，这也使注册入学大学生对所在的院校缺乏认同感。 三 注册入学带给我们的思考 1从政府方面加强宣传 当地政府要将社会对注册入学的误解消除，特别是以政府的角度和信誉去消除家长、考生以及社会对于注册入学的观望态度。另外，国家相关部门要对高职院校的办学条件以及教育设施，教学质量的保证以及学生收费标准等方面所出现的问题制定出相关的法律法规，还要建立促进民办高职院校长远发展的政策。 2教育的主管部门要科学地设置入学的标准，并合理地安排注册的时间 注册入学应 朝招考分离的方向去发展，要想获得注册入学的资格，高校需要将考生高中的会考成绩作为指标，还要参考学生平时的成绩、在校的表现以及思想品德与其特长等情况，给出注册入学的要求与标准，并由高校最终决定是否允许注册。同时，教育的主管部门要进行合理的注册时间安排，使注册入学的学校能够加入到拥有更多优质生源的最初阶段的竞争当中。 3学校要建立相关的配套设施，加强院校的内涵建设，并给学生做好职业的规划 高职院校要加大资金投入，建立健全校内各专业实践教学的配套设施，提高院校的竞争能力，提高学生对学校的认 同感。还要给学生做好职业的规划，让学生获得积极的自我认同。学校要通过各种途径引导学生树立正确的人生观，让学生了解自我，并鼓励学生用自己的兴趣、能力以及人格品质，建立正确的价值观以确定自己的生活目标，加强注册入学大学生自我身份认同感，从而能够占有职场当中的一席之地，能够扮演适合的社会角色。 参考文献 1邱芸 .完善高职注册入学制度的思考 J .教育探索， 2012（ 3） 2王琳 .注册入学：拓宽中高职衔接的有效通道 J .教育观察 #8226；上旬， 2013（ 1） 责任编辑：肖薇 文档资料：注册入学背景下大学生自我身份认同探究 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档 :省级电大开放教育学籍管理规范化研究 以入学教育为基点 ,加强大学学风建设的几点看法 大学英语教学中开设商务英语课程的探索及实践 学记中的高等教育管理思想及其启示 钢琴人才培养的教学模式探究 论民国以前云南农田水利建设 高职高专应用英语专业口语教学模式改革探析 情商培养导向下市场营销本科专业课程教学方法的创新 儒家文化在高校 思想政治教育中的现代价值 云南少数民族音乐文化的教育传承 短时记忆和笔记训练在大学英语听说教学中的应用 层次化模块化和开放式电子实践教学体系的探究 概说昆虫资源的强大潜力 论当代图书馆服务的现状及创新趋势 云南省图书馆