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3分解组成说课稿文章来源教师范文吧3的分解组成说课稿一、说教材幼儿的一日生活中各环节都渗透着知识，生活中的数学教育随处都有，3的分解组成是大班上学期学习的内容之一，它来源于幼儿园课程中的科学领域。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知数关系”，关注幼儿探索、操作、交流的能力，教师引导幼儿在良好的中，积极地，主动地探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展。幼儿在学习2的分解组成的基础上学习3的组成。通过学习使幼儿初步理解整体与部分之间的关系，为学习加减法打下基础。二、说活动目标众所周知，课堂活动中，目标的设计是至关重要的，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点，对活动起着导向的作用。根据幼儿园教育指导纲要，教材针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标。1、学习3的组成，知道把3分成两份有两种分法。2、能较清楚地表达分与合的过程。3、引导幼儿归纳分合式中两边数列的关系。三、说教法本节课的内容对幼儿来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破难点，根据本活动内容、目标及幼儿和教师的实际情况，我采用了以下教学方法。1、情景教学法创设情景，使幼儿在情景中学习数学知识，首先利用小孩在河边钓鱼再到分鱼这一过程，激发幼儿的兴趣，以此为基础展开思考，让幼儿来分鱼应该怎样分？这样很好的调动了幼儿学习的积极性。2、直观演示法在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，亲身体验知识的生成过程。3、游戏法通过“跳圆圈”游戏，让幼儿感知3的分解组成，进一步巩固知识。四、说学方法依据新的课程标准，在本节课中，幼儿的上力求体现以下几点：1、在具体的情景中让幼儿学会解决问题、体验探索的成功，学习的快乐。2、启发幼儿观察，在操作中自主学习。3、让幼儿在愉快的游戏气氛中更进一步认识3的分解组成，真正实现学中玩、玩中学。4、通过直观演示，培养幼儿动手操作能力。五、说教学过程本堂课我总共分为五个环节来完成，分别是：（一）复习导入创设情景，让幼儿发现问题，激发活动兴趣，使幼儿能积极参与到活动当中，所以我在教学一开始设计让幼儿帮助小女孩分鱼这一故事情景。（二）探索新知（学习3的分解组成）在这一环节中，我没有直接告诉幼儿3可以分解成1和2、2和1这一结果，而是让幼儿自己操作得出结果。（三）幼儿操作练习教师鼓励幼儿将所学内容能够巩固再次激发幼儿的学习兴趣。（四）游戏活动“幼儿园教育纲要”中明确指出：幼儿园的活动应该以游戏为基本活动。运用游戏这一教学手段，可以激发幼儿的情绪，往往会取得事半功倍的作用，可以轻松愉快的学习。（五）活动延伸活动延伸能拓展幼儿的
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