《从WWW上信息》说课稿.doc

从WWW上信息说课稿一、说教材从互联网上下载信息是广西科学技术出版社高中信息技术教材第二册“第一单元网络世界”，“第三章网上搜索”中的第二块内容。本章内容分3课时。从互联网上下载信息是在学生熟知了网络基础知识，互联网中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第2课时的。在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了第一课时中所学的知识，进一步理解搜索引擎及关键词，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。（注：本课原题目称之为下载软件，主要内容为从http、ftp站点下载软件，教材中关于下载问题讲的比较零散，我是将此内容作为一个专题来讲的，命名为从互联网上下载信息）知识目标：要求学生理解下载的作用和意义；能力目标：基本掌握下载的四种方式，培养学生的精神，解决实际问题的能力，并能在中探究规律，举一反三，融会贯通。情感目标：培养学生热爱高中学习生活的情感重点：四种下载方式难点：四种下载方式和小组的配合二、说教法教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。三、说学法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。采用“小组制”，目的是考虑到整个水平差异，分8-10个小组，在每组中设立一位计算机水平相对较好的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等工作，这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契，也为今后的网页设计中的小组合作打下基础。四、说教学过程（一）新课导入首先，在大屏幕展示一个电子课文网页，（关于任意角三角函数的，有教学过程、练习题及答案）创设一个情景：因为我们在学习此过程中的时候有些同学对这部分知识理解的不透彻，或需加深理解，有些同学需要找一些练习题来做，-引出上网查找相关资料和资料的保存整理（二）新课1、介绍“下载”的概念下载：把互联网中的有关的信息资源保存到自己计算机的过程2、四种下载的方式（1）保存网页:注意保存时的类型（WEB页，全部；WEB档案，单一文件；网页，仅HTML和文本文件），根据需要选择不同的类型（2）保存图形：最好能重命名（3）保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。（4）下载文件：注意“在文件的当前位置打开”的含义法一：左键单击法二：右键- 目标另存为法三：下载工具，网际快车*教师演示四种下载方式,其中下载文件只演示前两种方法，后一种方法只简单提及，由学生自行探索。*学生完成任务：利用搜索引擎，查找并下载有关“三角函数方面的资料”要求：（1）、由小组合作完成；（2）、建议的分工模式：组长负责建立共享文件夹，各组员将收集到并经过筛选、整理等处理的信息存入此文件夹中，最后由组长负责合成。软件不限*学生代表演示资料3、学生演示内容并补充讲解（1）归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论（2）信息的搜索、筛选、整理和汇总的要点与注意点（3）小组合作的配合如还有时间：可让学生在互联网中找一些喜欢听的歌曲下载从互联网上下载信息教案课题：从互联网上下载信息学习目标：1、下载的概念2、下载的四种方式重点：四种下载方式难点：四种下载方式和分组配合时间安排：讲解10-15分钟；学生完成任务25-30分钟教学过程：一、导入：在大屏幕上展示一个电子课文网页（关于任意角三角函数的，有教学过程、练习题及答案）同学们！我们今天上一节和有关的信息技术课，你们现在所学习的内容是三角函数方面的知识，你们感觉这部分知识难学吗？（简单的和学生谈一下三角函数部分内容）创设一个情景：因为我们在学习此过程中的时候有些同学对这部分知识理解的不透彻，或需加深理解，有些同学需要找一些练习题来做，今天我们就利用计算机在互联网络中查找一些关于三角函数方面的资料及练习题。二、新课1、下载的概念：把互联网中的有关的信息资源保存到自己计算机的过程2、在某一网页中，介绍下载的四种方式1）保存网页:注意保存时的类型（WEB页，全部；WEB档案，单一文件；网页，仅HTML和文本文件），根据需要选择不同的类型（2）保存图形：最好能重命名（3）保存文字：注意保存的载体为一些字处理软件，易犯的错误为选中文字并复制后，在资源管理器窗口中直接粘贴。（4）下载文件：注意“在文件的当前位置打开”的含义法一：左键单击法二：右键- 目标另存为法三：下载工具，网际快车3、学生分组操作练习使用“百度”(www.