《我喜欢的汽车》大班教案.doc

我喜欢的汽车大班教案 幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面是的我喜欢的汽车大班教案，欢迎参考。 【活动目标】 1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。 2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。 3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。 【活动准备】 1、经验准备：请家长参照亲子手册路上的车带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。 2、物质准备： （1）轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。 （2）记录笔、纸。 3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。 4、材料配套：亲子手册领域活动路上的车。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣。 师：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们一起参观吧。 引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。 集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？ 根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。 二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。 引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？ 集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。 师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。 三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。 引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。 组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。 活动目标： 1、尝试用简单的语言表达自己的观点。 2、尝试在车身下面剪出车轮并使车身和车轮不分家。 活动准备： 教师剪的剪纸范例（供幼儿欣赏用）、彩色纸、胶棒、废旧纸筐、玩具车、各种车的图片、大班幼儿的作品 活动过程： 1、出示车的图片让幼儿讲一讲图片上都有什么车。这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。 2、请小朋友拿出自己的玩具车介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。 3、教师出示上一次剪纸活动的作品，教师和幼儿一起分析剪的好的地方和不足的地方。 4、欣赏教师的剪纸作品和大班哥哥姐姐的剪纸作品。 5、幼儿分组说一说自己喜欢什么车，为什么？ 6、幼儿挑选自己喜欢的车参加“剪车”游戏。 7、教师巡回指导，及时解决幼儿遇到的问题。 8、剪完车后幼儿说一说自己剪的是什么车、有什么功能，用途、车的颜色、车的外形特征。 9、教师放录音全体幼儿拿着自己的作品表演有开车舞。 10、教师帮助幼儿把作品贴在主题墙上。