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文档简介

6 5 4 3 2加几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 20以内的进位加法 课前导入 小兔高高兴兴地采蘑菇去了 探究新知 一共有多少个蘑菇 一共有多少个蘑菇 4 1 11 10 10 5 1 11 两种方法有什么相同的地方 都用了凑十法 4 1 11 10 10 5 1 11 4 1 11 10 10 5 1 11 不同的地方呢 左边将6凑成10 右边将5凑成10 一共有多少个蘑菇 6 5 个 11 回忆一下 我们是怎样计算6 5的 和同桌互相说一说 11 把5分成4和1先算6 4 10再算10 1 11 把6分成5和1先算5 5 10再算10 1 11 试一试 12 13 13 1 课堂练习 12 12 1 12 12 2 11 11 14 14 11 11 比较上下两题 你有什么发现 3 用你喜欢的方法计算 11 15 11 13 14 12 4 6 8 6 5 14 12 11 5 9 8 7 14 13 12 4 7 9 8 11 13 12 5 一共有多少个球 7 5 12 个 5 桌上有 盆花 地上有 盆花 一共有多少盆花 6 7 13 6 7 盆 6 把得数是12的涂红色 得数是11的涂绿色 这节课你们都学会了哪些知识 今天我们学习了6 5 4 3 2加几的加法计算 通过用 凑十法 先将这些数凑成10 再算10加几 课堂小结 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识
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