小鸡的孵化(1).doc

项目学习计划书模板小鸡的孵化一、项目概述1、开展年级：小学五年级2、学科：科学、语文、信息技术3、简介：这是一个面向小学四年级学生的远程协作学习项目，来自农村和城市的两所学校，共同研究不同环境下小鸡孵化的过程二、学校团队1、项目学校：2、项目师生：项目教师:项目学生:三、学习目标和任务利用城乡不同地域、不同环境开展孵化小鸡的活动，让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。 学习任务： （一）收集数据，交流信息。农村学校的学生通过走访、观察、测量等活动收集母鸡孵化的科学知识与数据；利用网络和城市学校的学生进行信息交流。 （二）人工孵化实验准备。根据观测母鸡孵化得到的数据和条件，设计孵化环境，制作人工孵化箱，准备受精鸡蛋和实验工具。 （三）开展探究实验。利用收集到的数据和信息进行人工孵化实验，开展科学探究；两地学生利用网络定期交流人工孵化的数据与信息。 （四）数据分析。记录、分析人工孵化的有关数据，对母鸡孵化和人工孵化两组数据进行对比分析，撰写实验报告。 （五）VCT作品制作。根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。四、问题的预置学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：（一）小鸡是怎么孵出来的？（二）人工孵化要在怎么样的条件下才可以成功？（三）母鸡孵化和人工孵化相比，哪种方法更快孵出小鸡呢？五、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：（二）过程分述：1、数据收集，了解小鸡孵化的条件（1）丁当镇中心小学的学生利用生长在农村的优势向有养鸡经验的家人、邻居、养鸡场的技术人员请教孵化小鸡的信息。（2）丁当镇中心小学的学生开始进行母鸡孵化实验并利用下表记录数据信息。附： “鸡宝宝孵出来啦！” 小组观察母鸡孵化记录表观察员记录员时间天气温度湿度孵化天数 天母鸡状况鸡蛋状况观察小结（3）丁当镇中心小学的学生把收集到数据和信息通过网络、面对面的方式与北湖路小学的学生交流。2、两校分别设计与制作孵化箱（1）成立研究小组分组：在老师指导下，学生自行分组； 分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等并制定小组名称、口号、标志。（2）准备材料受精鸡蛋、灯泡、稻草、镊子、放大镜、手电筒、人工孵化箱等。 3、实验探究，观察记录两校学生根据研究前提出的问题和母鸡孵化得出的知识和方法作为实验引导进行项目研究：（1）把受精鸡蛋放进人工孵化箱进行初步观察；（2）测量孵化环境的温度和湿度并利用下表记录信息；附：人工孵化“蛋宝宝”观察记录表 _组观察时间： 年 月 日孵蛋工具：材料：内容积：长： 宽：高：备注记录员观察员：孵化天数记录时间上午：中午：下午：晚上：室内温度箱内温度水的高度灯泡瓦数蛋状况其它组的情况：观察小结：（3）两校学生在实验过程中不断利用网络交流经验和心得；（4）小鸡孵化出来后进行成活率的统计、对比；4、结果分析，并通过网络进行作品交流根据实践研究所得结果和过程记录，制作VCT作品。六、学习工具与环境（一）网络学习平台： （二）概念图工具：Inspiration（三）作品制作工具：Office2003、VCT七、项目时间表阶段时间教师活动学生活动目标第一阶段3月5日至3月26日指导学生收集、记录孵化的相关资料。收集资料，进行母鸡孵化的实验，并认真测量、记录相关数据信息。通过网络交流信息提高学生数据整理分析的能力。网络协作交流的能力第二阶段3月27日至4月1日指导学生设计并制作孵化箱。建立学生团队，明确学习任务、学习方式，在老师的指导下设计并制作孵化箱。培养学生动手实践及协作沟通的能力。第三阶段4月2日至5月12日带领学生对人工孵化的过程进行观察、测量和记录。根据前期收集到的资料和制作的孵化箱开展人工孵化的实验；利用网络进行异地交流；在观察实验过程中不断调整孵化条件；记录人工孵化的整个过程。培养学生的科学探究精神和严谨的科学态度；提高学生观察记录、统计分析、网络交流等能力。第四阶段5月13日至5月15日教师指导学生完成VCT作品。利用信息技术整理加工数据，绘制成统计图、手抄报等；总结经验，制作研究小报告并写出心得体会；汇总成VCT作品。提高学生信息素养、总结归纳能力；让学生学会在反思中创新。八、项目评价结合国家小学科学课程标准的要求我们制定了以下评价量表，要求学生在研究活动结束后填写，对自己和他人作出评价。老师通过评价量表测量学生是否达到预期教学目标。评价量表1：小组合作学习评价表附： “鸡宝宝孵出来啦！”远程项目协作小组合作学习评价表小组名称组长组员活动起止时间指导老师组长所做组织工作很好一般差小组合作情况（从组织分工、参与学习、交流情况、合作效果等方面描述）小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？ 小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？分析小组项目研究情况：组长签名：组员签名：评价量表2：学生评价表“鸡宝宝孵出来啦！” 小组活动学生评价表班级： 姓名： 时间：评价内容自评互评师评1、能按时到位，不迟到，不早退。2、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。3、在活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。4、能独立思考、自主学习、主动发现问题、提出问题、寻求解决问题的方法。5、能用多种途径读取信息。6、善于提问，乐于探究。7、能认真听老师讲课、积极回答老师提出的问题。8、能善于倾听同学的发言，并能给出正确的