《力学复习策略》PPT课件.ppt

力学实验复习的策略分享 广州市协和中学陈淑 2014 12 19 力学实验题的特点 学生的主要失分点 一 第一轮单元复习夯实基础 针对 如何测力F 的提问 针对 拉力与重物重力的关系 的提问 针对 如何间接侧加速度 的问题 复习 回顾纸带的处理 1 先释放小车还是先接通打点计时器的电源 2 如何判断是否做匀变速运动 3 怎样求解加速度 逐差法 针对 实验数据处理 的提问 课堂习题 精选 在已有的习题基础上增加问题 使考核的知识点更加全面 课后练习 全面 仪器 步骤 原理 数据处理 注意事项 针对仪器读数问题及有效数字的选题 刻度尺 针对仪器读数问题及有效数字的选题 游标卡尺 针对仪器读数问题及有效数字的选题 千分尺 针对仪器读数问题及有效数字的选题 其他 2 针对专业术语的使用规范问题选题 用图 a 所示的实验装置验证牛顿第二定律 某同学通过实验得到如图 b 所示的a F图象 造成这一结果的原因是 在平衡摩擦力时 图中a0表示的是 时小车的加速度 3 针对实验原理中的细节问题选题 另一个同学对实验进行改进 实验装置如图乙 力传感器能显示细线对小车的拉力大小 下列关于此改进后的实验 下列说法错误的是 选填选项前的字母 A 做实验之前不必平衡摩擦力了B 小车的质量必须比所挂钩码的质量大得多C 应调节定滑轮的高度使细线与木板平行D 实验开始的时候 小车最好距离打点计时器远一点 4 针对实验操作顺序选题 为了验证动能定理 某学习小组在实验室组装了如图所示的装置 同学们设计了如下实验操作步骤 A 如图所示 把纸带的一端固定在滑块的后面 另一端穿过打点计时器 B 改变木板的倾角 使滑块拖着纸带匀速下滑 C 用细线将木板上的滑块通过一个定滑轮与沙和小桶相连 D 按住滑块 使之停靠在附近E 先 再 让滑块拖着纸带运动 打点计时器就在纸带上打下一系列的点 F 计算滑块所受合外力做的功与滑块动能的增加量 比较它们的大小 得出结论 继续 5 针对实验的重要操作步骤选题 继续 5 针对实验的重要操作步骤选题 做验证牛顿第二定律的实验时 某同学为消除摩擦力的影响 实验前必须平衡摩擦力 某同学平衡摩擦力时是这样操作的 如右图所示 将小车静止地放在水平长木板上 连接好钩码和细线 把木板不带滑轮的一端慢慢垫高 直至轻推小车 使小车能匀速运动为止 请帮这位同学改正一处错误的操作 继续 5 针对实验的重要操作步骤选题 为验证牛顿第二定律的实验装置示意图 平衡小车所受的力的操作 取下 把木板不带滑轮的一端垫高 接通打点计时器电源 轻推小车 让小车拖着纸带运动 如果打出的纸带如图 b 所示 则应 减小或增大 木板的倾角 反复调节 直到纸带上打出的点迹为止 继续 5 针对实验的重要操作步骤选题 用如下图所示的实验装置 验证牛顿第二定律 在平衡摩擦力时 先取下砂桶 将木板不带滑轮的一端垫高 让打点计时器接 选填 交流电源 或 直流电源 然后 选填 静止释放 或 轻轻推动 小车 让小车拖着纸带运动 如果打出的纸带如上图右所示 则应 选填 增大 或 减小 木板的倾角 反复调节 直到纸带上打出的点迹 平衡摩擦力才