湖北省孝感市孝南区朱湖中学2012-2013学年八年级物理下册 12.3 机械效率导学案.doc

课题： 12.3 机械效率 导学案 学习目标1.理解什么是有用功、额外功和总功.2.理解什么是机械效率.3.会计算简单机械的机械效率.自学指导11、 生活中的有哪些地方会有效率的说法？2、 学习中，如果你总共花了10小时，其中6小时是在学习，而4小时在干其他的事，你总共的时间是 起作用的时间是 ，浪费的时间是 ，你的学习效率应该是 3、如果有另一同学总共花了5小时，其中4小小时是在学习，而1小时在干其他的事，他与你的学习效率相比，是谁的高一些。你是如何比较的？ 自学指导2 使用动滑轮是否省功探究演示P851、 直接用手将两个钩码提升20 cm,所做的功如何测量？2、使用动滑轮提升两个钩码提升20cm ，所做的功如何测量？3、根据测量数据，计算一下，哪次做的功多，这说明了什么？自学指导3 机械效率1、阅读课本P87上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功._叫有用功;_叫额外功;_叫总功. 2、阅读课本P86下半部分的内容,理解什么是机械效率._叫机械效率.用_表示总功,_表示有用功,_表示机械效率.计算机械效率的表达式是:_2.起重机的机械效率一般为_,滑轮组的机械效率一般为_,抽水机的机械效率一般为_.3.提高机械效率的办法主要有哪些?4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1? 典型例题一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?课后巩固一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明)课题： 12.3 机械效率 导学案 学习目标：1. 知道实验原理2. 会设计实验3. 能熟练的操作实验4、知道提高机械效率的方法重点，难点:重点：数据处理难点：实验数据处理预习探究: 1 阅读课本、查阅资料思考以下问题：1） 怎样用弹簧测力计测量拉力和滑轮对钩码的力？2） 怎样测量绳子自由端被提升的距离S和重物上升的高度？3） 在提升钩码的过程中，要注意些什么？（3） 实验原理: = = 。3、会计算：我们用如图所示的滑轮组测量滑轮组的机械效率。 1）实验数据如下表，完成表格中的数据试验次数物重（N）绳子段数（n)h（m）S（m）W有（J）W总（J）1530.22530.231130.24520.2同一滑轮组，改变绳子的绕法再次试验，数据如上：3) 比较数据1、2可得出的结论是： ；1、 比较数据1、3可得出的结论是： ；2、 比较数据1、5可得出的结论是： ；展示探究：2、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表： 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_。 3次实验中滑轮组的机械效率是_。 本次实验得到的结论是：_实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，小红的做法是为了控究 _当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 _（选填“相同”或“不相同”），理由是：_ _。得到的结论是： 。 （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：物理量控制因素物重G/N绳端拉力F/N机械效率 /较小提升速度104.279.4中等提升速度104.279.4较大提升速度104.279.4在小军的实验中，你得到的结论是_。2、在测定“各种滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，小明用如图所示的滑轮组进行实验，并将数据记录在了下面表格中。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m 拉力 F/N绳端移动距离s/m机械效率/ 1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 0.9 0.3 3 3 0.1 1.1 0.3（1）请你用笔画线代替绳子，根据数据组装滑轮组 ；并计算出后两次滑轮组的机械效率。（2）就这一问题的研究，你认为她收集的数据是否充分？说明理由。随堂练习：1、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1） 通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2） （2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。（）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。3、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：实验次数动滑轮重/N物重/N拉力/N绳子的股数n机械效率11212141.6732424142.5（1）实验时，应_、_拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读出绳子自由端的_的大小；同时用_测出钩码升高的高度。(2)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率。(3)根据实验_和_(填、)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关； (4)根据实验和可知，滑轮组提升相同重物