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短歌行 曹操 短歌行 是人教版高一语文必修2第二单元第8课 诗三首 中的第二首 是以乐府旧题创作的一首四言诗 作为古代文学作品中的精华 体现了最优秀的中华文化传统 教学时应该发掘诗文里积极的 优秀的内涵为主 给学生以正面的影响和教育 为以后学习唐诗打下良好的基础 高一学生已经有了一定的诗歌积累 他们对中国古典诗歌已经有了一定了解和阅读能力 对于理解 短歌行 的思想内容并不存在太大的困难 所以在课堂上 经师生的共同探讨 教师的点拨和启发 学生应该能够通过反复诵读 比较鉴赏和联想把握诗歌的意境与思想内容 教学内容及学情分析 教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观 1 了解汉魏晋诗歌在中国诗歌发展史的地位 2 进一步认识诗歌的文体特点 在把握情感的基础上 读出诗歌的节奏 韵味 1 自行诵读 翻译 了解作品主旨 当堂成诵 2 鉴赏诗歌 从诗歌的意境 表达手法等方面对文本进行比较鉴赏 体味 短歌行 忧 而奋发 慷慨悲凉的思想感情 2 通过分析曹操的生平 为人及写作背景来评析 深入理解本诗的思想感情 教学重难点 1 在把握情感的基础上 读出诗歌的节奏 韵味 3 从诗歌的意境 表达手法等方面对文本进行比较鉴赏 有人说他是治世能臣 乱世奸雄 也有人说他是是非常之人 超世之杰 他外定武功 统一中国北方 他内定文学 开创建安文学 他集英雄 枭雄 奸雄于一身 雄视古今 他就是 曹操个人档案 姓名 别号 性别 生卒年月 籍贯 国家 身体状况 职业 座右铭 称号 曹操 孟德 阿瞒 男 155年 220年 沛国谯 今安徽亳州 人 魏 健康 军事家 政治家 文学家 挟天子以令诸侯 治世之能臣 乱世之奸雄 作者背景 职业成就 A 丞相 北方屯田 兴修水利 用人唯才B 统帅 C 诗歌领袖 建安风骨的领袖 与其子曹植 曹丕合称 三曹 败袁术 破陶谦 平张邈 杀吕布 灭袁绍 定乌桓 降刘宗 走赤壁 克马超 收张鲁 封魏王 政治家 军事家 文学家 建安十三年 曹操 挟天子以令诸侯 先后击败吕布 袁术等豪强集团 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力 并征服乌桓 统一了北方 这年冬天 亲率八十三万大军 列阵长江 与 孙刘联盟 战于赤壁之下 想一统天下 结果大败 当时曹操已经54岁 面对战乱连年 统一中国的事业仍未完成的社会现实 因而忧愁幽思 苦闷煎熬 但他并不灰心 仍以统一天下为己任 决心广泛延揽人才 招纳贤士致力于建功立业 并写下了这首 短歌行 创作背景 建安诗人大都经历了汉末的离乱 所作诗歌主要是因事而发 悲壮慷慨 具有鲜明的时代特征 这一独特的风格使得它被后世称为 建安风骨 或 汉魏风骨 在中国文学史上产生了重要影响 建安风骨 关于 歌行 乐府的别称 歌 垓下歌 白雪歌 登幽州台歌 陇上歌 行 兵车行 丽人行 东门行 十五从军行 吟 秦中吟 白头吟 引 李凭箜篌引 曲 西洲曲 秋风曲 渭城曲 此外还有 谣 辞等别称 短歌行 与 长歌行 的区别 指歌词音节长短而言 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 惟有杜康 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 山不厌高 水不厌深 周公吐哺 天下归心 p j n w i y u du q m z b 正音解词 人生几何 去日苦多 慨当以慷 何以解忧 青青子衿 忧从中来 乌鹊南飞 绕树三匝 山不厌高 多少逝去的时光实在太多当以慷慨以何解忧对人的尊称 多指男子内心向南 名词活用作状语三 泛指多次 匝 圈 周满足 题解 什么叫短歌 乐府题解 根据 古诗 长歌已激烈 曹丕 燕歌行 短歌微吟不能长 认为长歌 短歌是指歌声长短而言 一般说 长歌比较热烈奔放 而短歌的节奏比较短促 低吟短唱 适于抒发内心的忧愁和苦闷 这首诗歌中的诗眼是哪个字 如何体现 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 忧从中来 不可断绝 忧 分组讨论 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 朝露 生命短促易逝 比喻 杜康 酒 借代 一忧人生苦短 青青子衿 悠悠我心 纵我不往 子宁不嗣音 诗经 郑风 子衿 但为君故 沉吟至今 君 贤才 对贤才的思念和渴望 二忧贤才难得 三忧功业未就 第一层 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 人生短暂 生命无常 人已暮年 功业未就 抒发了诗人什么感慨 赏读分析 第二层 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 表达诗人什么心情 求贤若渴 1 诗人如何表达对人才的渴盼 2 引来人才固然是好事 但用好人才更重要 曹操如何对待人才 从何处可以看出他对人才的态度 分组讨论 直接引用 诗经 中的句子 青青子衿 悠悠我心 原句是表达一个姑娘对情人的思念 曹操把它借用过来 表达对贤才的渴求 姑娘对情人的深深思念 正切合曹操的心态 借用得天衣无缝 准确生动 这里再次引用 诗经 小雅 鹿鸣 中的四句 描写宾主欢宴的情景 意思是说只要你们到我这里来 我是一定会待以 嘉宾 之礼的 我们是能够欢快融洽地相处并合作的 运用了比喻的手法 将贤才喻为明月 表达渴望贤才来归的心意 这四句诗仍是写 忧 越陌度阡 四句乃是想象贤才归己时的欢快场面 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝 越陌度阡 枉用相存 契阔谈宴 心念旧恩 第三层 作者运用怎样的手法表达怎样的情感 1 诗人是否拥有了贤才 诗中哪几句可以看出 2 曹操既然已经面对满座嘉宾 为何还 忧 分组讨论 已拥有 越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩 曹操虽然已经拥有许多人才 但他并不满足 还希望有更多的人才到他这里来 因为他所做的是一项伟大的事业 自然需要大量的人才 这一 忧 一 喜 深刻揭示了曹操求贤若渴的心情 第四层 月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 何枝可依 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 1 比喻在三国鼎立的局面下 有些人才犹豫不决 彷徨不知何去何从 2 先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 然后以周公自比 说自己也有周公那样的胸襟 礼贤下士 一统天下的愿望 明月句有何深层含义 后四句表明作者的什么愿望 1 曹操渴求人才 天下人才也不是仅仅在等待 他们也在寻找自己的用武之地 从哪可以看出来 2 绕树三匝 句 鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头 这话从曹操口中说出 有没有弦外之音 分组讨论 绕树三匝 句 良禽择木而栖 贤臣择主而事 没有贤主 其实这是诗人发出的一个召唤 天下贤才到我这里来吧 我时刻在恭候着你们 诗中充满对人才的渴盼 一片谦恭之气 但说其中又有一种霸气 这首诗感慨光阴易逝 功业难成 抒发了作者求贤若渴 共图大业的急切心情 表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度 总结 巧用典故 青青子衿 二句 郑风 子衿 用以比喻渴慕贤才 本意是传达恋爱中的女子对情人爱怨和期盼的心情 这里诗人化用诗意 比喻热烈期待贤士的到来 古朴深沉 自然妥贴 巧用比兴 乌鹊南飞 句 以乌鹊比喻贤士 绕树三匝 何枝可依 则比喻贤士徘徊选择明主之意 山不厌高 以山高海深比喻广招人才的博大胸怀 艺术特色 此诗气格高远 感情丰富 是诗人内心世界的真实写照 诗中 诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患 生命的悲剧 以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神 以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考 以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情 全诗以感慨开始 继之以慷慨 沉吟 再继之以忧愁 开朗