积的近似数教案.doc

备课教师郭玉英 科目数学 年级（班级）五（1）班课题积的近似数 P11.课时分配一课时教材分析 例6创设了一个“狗帮助人们抓坏蛋”的情境，为学生求积的近似值提供了素材，同时让学生了解到狗的嗅觉是非常灵敏的。通过例题给出的信息“人的嗅觉细胞约有0.049亿个”和问题“狗约有多少亿个嗅觉细胞？”使学生认识到生活中的许多小数并不一定都要知道它们的准确值，只需知道它们的近似值就可以了。通过计算狗的嗅觉细胞为2.205亿个为例，来说明如何用“四舍五入”法求积的近似数。学情分析教学目标知识与技能：学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。过程与方法：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的能力。 教学重、难点分析重点：掌握取积的近似数的方法。难点：会用“四舍五入”的方法截取积是小数的近似值。 教法学法讲授法、自主探究法、合作交流法、交流互动法、练习法等。教具准备多媒体教学过程（包含师生活动）一、复习引入: 1、口算。1.20.3 0.70.5 0.210.8 1.80.51-0.82 1.3+0.74 1.258 0.250.40.40.4 0.891 0.110.6 800.05 2、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。 保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.864 思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值? （2）它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。二、探究新知：谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?得数保留一位小数。2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.04945 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生观察、思考： (1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?6、专项练习(根据下面算式填空)3.40.91=3.094积保留一位小数是( )。积保留两位小数是( )。7、尝试后练习：1完成课本第10页做一做 0.80.9（得数保留一位小数）1.70.45（得数保留两位小数）2判断,并改错。10.2860.32=3.29(保留两位小数) 1.780.450.80(保留两位小数)三、运用1、练习二第2题 。 2、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？ 3.059 3.578 3.574 3.583 3.585四、课堂小结：同学们，今天我们学习了积的近似数，懂得了用“四舍五入”法求出积的近似数。通过学习，我们知道了在解决许多现实问题的过程中，当求出若干个小数的积以后，有时并不需要保留那么多的小数位数，只要根据需要求出积的近似数就可以了。五、布置作业练习三第1、2、3题。练习设计1、 用 “四舍五入”法填写下表。保留整数保留一位小数保留两位小数7.28078.95382、 一种窗帘布料每米售价是58.76元，买这样的布料2.6米，应付多少钱？得数保留两位小数3、要使3.353.35，里可填 。4、要使 0.460.47，里可填 。5、一个三位小数四舍五入后为8.70，这个三位小数最大是 ，最小是 。板书设计 积的近似数例6 0.049452.2（亿个） 0.049 45 2