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文档简介

1减几分之几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 分数的初步认识 8 课前导入 计算下面各题 看谁算得又快又好 18 18 14 34 58 28 28 44 38 1 为什么44等于1呢 当一个分数的分子与分母相同时 表示把一个东西平均分成若干份 取的份数与分的份数同样多 就是1 1还可以写成哪些分数呢 探究新知 例3 1 14 1可以看作是4个14 就是44 1可以看作是多少 例3 个14 4 1 个14 3 34 1 14 先把1写成与减数分母相同的分数 再按同分母分数相减的计算方法计算出结果 课堂练习 1 看图计算 1可以看作是 个15减 个15是 个15 1 1 25 35 5 3 2 2 1可以看作是 个16 减去 个16是 个16 1 26 46 6 4 2 2 算一算 1 16 1 14 1 46 1 25 1 47 1 28 1 67 1 59 56 34 26 35 37 68 17 49 3 一杯水 倒出58 杯中还有几分之几 1 58 38 答 杯中还有38 4 中秋节到了 星星幼儿园买回一些月饼 发给小班的小朋友27 发给中班的小朋友47 1 一共发了这些月饼的几分之几 27 47 67 答 一共发了这些月饼的67 2 中班比小班多发了这些月饼的几分之几 47 27 27 答 中班比小班多发了这些月饼的27 4 中秋节到了 星星幼儿园买回一些月饼 发给小班的小朋友27 发给中班的小朋友47 3 还剩下这些月饼的几分之几 1 67 17 答 还剩下这些月饼的17 4 中秋节到了 星星幼儿园买回一些月饼 发给小班的小朋友27 发给中班的小朋友47 先把1写成与减数分母相同的分数 再按同分母分数相减的计算方法计算出结果 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教

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