陈述句与反问句的转换课件

陈述句与反问句的转换 2 分辨陈述句 疑问句 祈使句 感叹句四种句子类型 陈述句 能告诉别人一件事的句子 句末用句号 如 我游览了长城 疑问句 向别人提出问题的句子 句末用问号 如 日子为什么一去不复返呢 祈使句 向别人得出要求的句子 句末一般用句号 有时也用感叹号 如 油库重地 请勿吸烟 感叹句 带有快乐 惊讶 厌恶等浓厚感情的句子 句末用感叹号 如 我们的生活多幸福啊 有时为了表达的需要 可以把陈述句变为反问句 也可以把反问句变为陈述句 它们的意思相同 语气有所不同 陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来 不带有任何感情色彩 而反问句则是通过反问的语气 把原来陈述的意思进一步强调 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来 但其句子本身就包含着答案 是不需要回答的 反问句的感情色彩比较强烈 朗读时语调较高 例如 面对任何灾难 中华民族不会望而却步 陈述句 面对任何灾难 中华民族难道会望而却步吗 反问句 一 反问句改成陈述句 反问句改为陈述句的方法 1 确定是肯定句还是否定句 将肯定句中的肯定词 是 会 能等 改为否定词 不是 不会 不能等 或将否定句中的否定词 不是 不会 不能等 改为 是 会 能等 肯定词 2 将反问句中的反问语气词 怎 怎么 怎能 难道 岂等 去掉 3 将句末的疑问助词 呢 吗等 去掉 问号改为句号 说它贪玩儿吧 的确是啊 要不怎么会一天一夜不回家呢 不会 删去 删去 改为句号 说它贪玩儿吧 的确是啊 要不不会一天一夜不回家 我们怎能忘记为人民抛头颅 洒热血的革命前辈 不能 删去 改为句号 我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈 我们遇到困难 怎么能退缩呢 不能 删去 删去 改为句号 我们遇到困难 不能退缩 难道这不是祖国母亲对我的期望吗 是 删去 删去 改为句号 这是祖国母亲对我的期望 为了实现四个现代化 难道我们不应该努力学习吗 应该 删去 删去 改为句号 为了实现四个现代化 我们应该努力学习 1 有幸得到叶圣陶先生的指导 我的写作怎么会不进步呢 练一练 2 别人能办到的事 难道我们就不能办到吗 有幸得到叶圣陶先生的指导 我的写作不会不进步 别人能办到的事 我们就能办到 3 时间流逝很快 难道我会不珍惜吗 练一练 4 我们怎能忘记老师的谆谆教导 时间流逝很快 我不会不珍惜 我们不能忘记老师的谆谆教导 步骤1 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 有的句子可适当再加上 很 都 等 使句子表达的意思更准确 2 看句子里的有没有否定词 不 有的给删去 没有的给加上 3 反问语气词删去 变 注意 陈述句与反问句互换时候都要检查一遍 看句子是否通顺 表意是否清楚 一 反问句变陈述句 一 反问句改成陈述句1 在阳光下 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 不是像海边的浪花吗 2 人与山的关系日益密切 怎能不使我们感到亲切 舒服呢 3 看到那数不尽的青松白桦 谁能不向四面八方望一望呢 4 看 海边上不是还泛着白色的浪花吗 5 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗 是 在阳光下 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙 像海边的浪花 使 人与山的关系日益密切 使我们感到亲切 舒服 向 看到那数不尽的青松白桦 谁能向四面八方望一望 谁都会向四面八方望一望 看 海边上是还泛着白色的浪花 是 是 不劳动 连棵花都养不活 这是真理 我们怎能忘记老师的教导 我们不能忘记老师的教导 2 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 那浪花所奏的正是一首欢快的歌 步骤 1 先删去反问词 怎能 怎么 难道 哪里等等 有的句子可适当再加上 很 都 等 使句子表达的意思更准确 2 看句子里的有没有否定词 不 有的给删去 没有的给加上 3 反问语气词删去 变 二 陈述句变反问句 变 加上反问词 二 陈述句改成反问句1 这三克镭体现了居里夫人伟大的人格 2 坡度这么大 火车爬不上去 难道 不能体现 吗 难道这三克镭 居里夫人伟大的人格吗 难道 爬得上去 吗 坡度这么大 难道火车吗 1 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动 改 难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗 2 这幅画是我们班彩颖画的 改 难道这幅画不是我们班彩颖画的吗 3 父母含辛茹苦地把我们养大 我们不应该伤他们的心 改 难道我们应该伤他们的心吗 4 对少数同学不守纪律的现象 我们不能不闻不问 改 难道我们能不闻不问吗 小结 陈述句反问句 表示否定意思 难道 怎么 怎能 吗 去掉 不 表示肯定意思 难道 怎么 怎能 不 吗 加上 不