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文档简介

物理实验教学教案测量水平运动物体所受的滑动摩擦力【教学目标】1、 知识与技能1、 知道一个物体在另一个物体表面上滑动或者滚动时，都会产生摩擦。2、 知道影响滑动摩擦力大小的因素。知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在生活中的应用。2、 过程与方法1、 通过观察和实验，感知摩擦的存在。2、 经历“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，领悟其中的科学方法。3、 情感态度与价值观通过对摩擦力的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助于确立正确的科学观。【教学重点】1、 认识生活中的摩擦2、 了解增大和减小摩擦的方法【教学难点】探究滑动摩擦力的大小【教学方法】讲授，实验【教具准备】多媒体课件、长木板、小木块、钩码、毛巾、弹簧测力计等【教学课时】【教学过程】1、 新课引入展示相关素材，引导学生对素材进行讨论分析（由学生提出滑、摩擦、光滑、粗糙等词汇）让学生举一些与摩擦相关事例。进一步通过简要介绍让学生了解到摩擦的三种类型：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。本节课主要讨论滑动摩擦力（板书：6.4 探究滑动摩擦力）2、 新课教学（1） 认识滑动摩擦及滑动摩擦力 引导学生从产生、三要素方面对新学习得力进行分析（2） 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关活动一：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 回顾弹簧测力计使用，结合教材思考如何测量摩擦力 注意：选择和校准测力计；匀速水平拉动（观察到指针稳定并记录此时示数）活动二：探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 猜想与假设：学生猜想，教师对其进行整理 制订计划： 设计实验与收集证据：当压力相同时： 接触面材料摩擦力大小当接触面粗糙程度相同时：压力摩擦力大小 结论： 交流：了解了滑动摩擦力大小与哪些因素有关之后我们可以利用所学知识帮助我们更好的解释和处理生活中遇到的一些问题吗？通过启发，让学生将生活中常见现象升华到物理层面，巩固所学。学生回答之后，教师播放视频二，进行归纳（三）增大有益摩擦和减小有害摩擦增大途径：增大压力（自行车闸、握紧物体） 增大接触面粗糙程度（轮胎装防滑链、浴室放防滑垫、鞋底轮胎有凹凸的花纹）减小途径：减小压力 添加润滑油（使接触面处光滑） 滚动代替滑动（4） 小结（5） 布置作业板书设计：探究滑动摩擦力1、 什么是滑动摩擦和滑动摩擦力方向：与物体的相对运动方向相反作用点：作用在接触面处2、 探究滑动摩擦力大小测量
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