最新青岛版（六年制）二年级下册数学《 1.2 有余数的除法（2）》PPT课件

1 2有余数的除法 2 学习目标 经历发现知识的过程 感受数学与生活的联系 培养分析 解决实际问题的能力 体会探究的乐趣 在动手操作 认识余数的过程中 发现余数与除数的大小关系 情景导入 18片饼干可以平均分给几人 探索新知 18片饼干可以平均分给几人 怎样分呢 活动要求 先确定 每人分几片 在小棒图上圈一圈 表示平均分的过程 用算式表示分的结果 思考 要解决这个问题 先要知道什么 18片饼干可以平均分给几人 怎样分呢 探索新知 18 2 9 人 每人分2片 探索新知 18 3 6 人 每人分3片 探索新知 18 4 4 人 2 片 每人分4片 探索新知 18 5 3 人 3 片 每人分5片 探索新知 18 6 3 人 每人分6片 探索新知 18 7 2 人 4 片 每人分7片 探索新知 18 8 2 人 2 片 每人分8片 探索新知 18 9 2 人 每人分9片 探索新知 18 4 4 人 2 片 18 5 3 人 3 片 18 6 3 人 18 7 2 人 4 片 18 8 2 人 2 片 18 2 9 人 18 3 6 人 18 9 2 人 4 5 7 2 3 4 2 8 观察这些算式的余数和除数 你有什么发现 易错提醒 余数都比除数小 余数和除数关系 易错提醒 每人分4片 思考 为什么余数比除数小 1 人 2 片 18 4 3 人 4 人 4 2 易错提醒 18 3 5 人 每人分3片 1 人 6 人 思考 为什么余数比除数小 易错提醒 1 有9个苹果 每盘放 个 放了 盘 还剩 个 2 有9个苹果 平均放在 个盘子里 每盘放 个 还剩 个 9 盘 个 9 个 个 2 4 1 2 4 1 1 4 2 4 2 1 典题精讲 10 3 2 4 16 4 3 4 21 5 4 1 4 火眼金睛辨对错 典题精讲 典题精讲 注意 余数一定要比除数小啊 这是解题的关键 剩下的易拉罐可以搭几辆小车 辆 个 答 剩下的易拉罐可以搭6辆小车 学以致用 1 圈一圈 填一填 组 个 组 个 学以致用 2 解决问题 三种杯子各能装满几盒 各剩几只 学以致用 5 4 3 3 我是 猜猜我是谁 学以致用 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学