幼儿园小班科学教案野花和野草(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案野花和野草(四篇)目录：幼儿园小班科学教案野花和野草一幼儿园小班科学教案镜子里的我二幼儿园小班科学教案雷雨闪电三幼儿园小班科学教案鞋子的聚会四- 1 -幼儿园小班科学教案野花和野草一活动目标:1、进一步熟悉各种颜色,感知野花和野草的色彩。2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。3、有探索自然的兴趣,感受体验大自然中的美丽色彩。活动准备:1、经验准备:幼儿在生活中认识常见的颜色。2、物质准备:选择有野花和野草的地方、幼儿用书。活动过程:一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上,观察周围的花和草,感受周围环境的美,引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。教师:这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。1、寻找自己喜欢的野花。教师:这里的草地又干净又漂亮,我们去找一找,再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。2、讲一讲自己喜欢的野花。教师:你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述,再请幼儿与同伴交流。3、认识野草。1)、教师:那一片绿色的是什么?小草长在哪里?2)、引导幼儿拨开小草,观察小草,知道草长在泥土地上,小草的根长在泥土的下面。三、放松活动。幼儿在草地上自由地玩耍,让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。四、活动延伸回到教室,教师出示幼儿用书,引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。3 / 9幼儿园小班科学教案镜子里的我二活动目标：1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。2、物质准备：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?4、了解镜子在生活中的广泛用途。教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。5 / 9幼儿园小班科学教案雷雨闪电三【活动目标】1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。3.帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。【活动准备】1.提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。2.打雷下雨的录音。3.人们避雨的图片。【活动过程】一.开始部分：1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。2.谈话引出课题。二.基本部分：1.听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。2.学唱歌曲夏天的雷雨。(1)教师示范演唱歌曲。(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。(3)学说歌词。(4)整体教唱歌曲。(5)分段教唱歌曲。(6)幼儿跟着老师琴练习唱。(7)集体一起跟着琴唱。(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。3.出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。三.活动延伸：与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。四.结束部分：听音乐表演夏天的雷雨。7 / 9幼儿园小班科学教案鞋子的聚会四活动目标1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。3、尝试对鞋子进行简单的分类。活动准备1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。活动过程一、激发兴趣1、出示礼物“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。2、幼儿参观“鞋子展览会”通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。三、探索交流1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，