文言文导读.doc

本文导读：刚迈入中学大门的初一学生对“文言文”这一概念，不甚理解，他们觉得学文言文太难了。家长应该指导孩子的做法是，授之以学好文言文的一把钥匙诵读。好父母教育咨询网 - 中国专业的婴幼儿、青少年教育咨询网站 诵读是我国传统的重要教学手段，包括朗诵和背诵。在文言文教学中指导学生多读多记，有利于培养他们的语感，提高他们阅读文言文的能力。首先要重视教师的范读。“范读”就是“示范之读”，教师范读的效果佳，必然能激发起学生的学习兴趣，教师如能在范读中“读之以情”，学生就会“感之以趣”，“趣之以读”，“读之以思”。同时“范读”的本身又是对学生“授之于法”，能具体地指导学生诵读。在初中阶段，文言文朗读指导以正确划分句子停顿为主，而教师的范读，就是对断句和内容进行揭示，如出师表开头：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。“学生往往读作“先帝创业，未半而中道崩殂此诚LL危急、存亡之秋也。“这样的错读，都是由于对文章不理解而产生的，而教师的范读就能帮助和引导学生断句和理解内容。其次要多朗诵、吟诵。叶圣陶先生在精读指导举隅中说：“吟诵的时候，对于所探究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉间，内容与理法而为读者自己的东西了。“在学习岳阳楼记时，教师可让学生反复朗读、吟诵，从中体会文章的美景、美情，把握文章的意旨。苏东坡所谓的“文章不厌百回读，熟读深思尔自知”说的就是这个道理。第三要多背诵。俄国生理学家谢切诺夫说：“一切智慧的根源在于记忆。”初中的文言文教学，大纲只提“了解内容，能顺畅地朗读、背诵一些课文。”所以，教师在教学中要注意学生在理解的基础上背诵课文，并烂熟于心。只有这样，才能使学生达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“的境地。“书读百遍，其义自见”，反复诵读，既培养了学生的语感，又能让学生领悟其中的内蕴和丰富的情味，甚至包括作者难以用词语表达，“然而又流淌于字里行间的微妙之处”(叶圣陶语)。 由此可见诵读对理解文言文的重要性，中学生们要注重培养诵读的能力，以便更好的学习文言文。一位管理学大师说过，现在世界级的竞争，就是细节的竞争。细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节决定成败。在这个讲求精细化的时代，细节往往能反映你的专业水准，突出你内在的素质。灿烂星河是因无数星星汇聚，伟业丰功也是由琐事小事积累而成的，需知，细节决定我们人生的成败啊!在家庭教育中，细节同样很重要，注意这些细节，会让我们的孩子更健康成长，从而走向成功。 一，珍惜并鼓励每一个小小的进步培养自信心是帮助孩子取得成功的首要一环。每当孩子取得一个小小的进步时，父母应不失时机地予以鼓励和表扬，使孩子坚信自己有能力。二、让失败感远离你的孩子教育专家调查发现，有相当一部分孩子缺乏自信心，有自卑感，认为自己在某些方面，甚至很多方面不如别的孩子，自我评价“很蠢，不能干，很差”等。一些孩子在集体活动中不敢主动地要求参加其他孩子的小组或集体游戏活动，不敢主动提出自己 的意见和建议，不敢在众人面前大胆表现自己，在交往中，有些孩子总是跟在能力较强的孩子后面，听从他人的安排，而不愿甚至从不担当领导者；面对困难挫折时，一些孩子常常害怕、退缩，惧怕尝试新事物、新活动，包括未玩过的玩具、游戏。在活动时总选择比较容易的项目，逃避有一定难度或挑战性的活动，等等。这样的后果，很大程度上是由以下不良的教育造成的：不少人信奉“失败乃成功之母”!有些父母不知疲惫地去发现孩子身上的缺点，并且不断地拉出来“敲打”孩子，以为只有把孩子的缺点说出来才能使孩子看到自己的差距，从而鞭策他不断努力。殊不知，这种方法偶尔为之也许有一定的作用，但过多的失败必然会挫伤孩子的积极性，甚至扭曲孩子的心灵。有些孩子的学习积极性很差，往往是由于他们学习中经历了太多的失败和挫折。而当他们在学习上受挫时，往往又得不到必要的鼓励、指点，受到的却是老师的批评、谴责、奚落的白眼，有的甚至还受到父母的打骂。在老师和家长的眼里，他们就是笨孩子，永远也学不好。更为糟糕的是，孩子在内心容易产生一种习得性自弃行为，认为自己是一个无能者、失败者、无前途者，不是学习的材料。于是便自暴自弃，放弃了对学习的追求和热情。正确的做法应该是努力提升孩子的自尊和自信。即使当孩子有错时，也应该针对错误行为就事论事，不应否定孩子的全部价值和各方面的成绩。因此，在日常生活中，家长在教育孩子时要特别注意以下细节：相信孩子并有意识地让孩子承担一些责任。善于发现孩子的独特之处，放手培养，帮助孩子学会竞争。鼓励教育孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。正确评价孩子，标准适当，同时帮助孩子正确评价自己。三、让孩子发挥自身优势发挥自身优势亦是强者的一个显著特点。遗憾的是，不少父母总是把自己的意志强加于孩子，而不愿听取孩子的个人意见和自我评价。在成功心理学看来，判断一个人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地发挥了自己的优势。成功学家通过研究发现，人类有400多种优势。这些优势本身的数量并不重要，最重要的是家长应该知道自己孩子的优势是什么，之后要做的则是努力使孩子的生活、工作和事业发展都建立在他(她)的优势之上，这样孩子就容易成功了。但在现实生活中怎样去比较准确地把握孩子的优势昵?一个很简单的方法可以让你知道你孩子到底有哪些优势。比如，当你的孩子看到别人做某件事时，他(她)心里是否会有一种痒痒的召唤感“我也想做这件事”；当孩子完成一件事时他(她)是否会有一种满足感或欣慰感；孩子在做某类事情时非常快，无师自通，这是一个重要信号。当他(她)做某类事情时，不是一步一步去做，而是行云流水般地一气呵成，这也是一个信号。很多家长会发现自己的孩子在做许多事情时需要学习，需要不断地去修正和演练。而在做另外一些事情时，孩子却几乎是自发的，不用想就本能地去完成这些事情，这就是你孩子的优势。当然，另外一种了解“你孩子的优势”的方式就是向专业公司寻求咨询和帮助。如果孩子本来没有某种优势，却一再地坚持和不放弃，希望将他(她)的劣势变成优势，这样的可能性并不大，而且代价也是巨大的。好好帮助孩子认清自己的优势和不足，如果是兔子就让他(她)去跑，是鸭子就让他(她)去游泳吧!让孩子每一天都能按照自己的优势去发展。要知道，每一个孩子都是优秀的，优秀孩子不一定是数学天才，他可能擅长吹小号，也可能很会玩篮球。要知道，每一个人都有天生的优势：成功的家教就在于使孩子发现优势并发挥优势。四、注意培养孩子的专注力小强读小学五年级，脑子确实很聪明，可就是专注力不强，思想经常开小差，你说这他却想着那。对任何事情都是三分钟热度，好喜新厌旧。开家长会时，家长很诚恳地向班主任老师了解孩子的情况，老师说：“你这个孩子最大的问题就是不专心，上课四十五分钟，有多半时间心不在焉，所以成绩一直处于中下游。比如，有次我在上数学课时，再三强调这是重点，请大家注意听，却发现他在玩小镜子。唉”这位家长现在最担