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文档简介

习作讲评课学习目标： 1、讲评习作，学习抓住典型事例表现人物特点的写作方法。2、修改习作，让习作更加具体、生动、感人。3、培养学生认真修改自己习作的良好习惯。学习准备： 不成功习作1篇。学习过程：一、导入揭题习作讲评。二、回顾本次习作要求在教过你的老师中，选择一位给你留下深刻印象的老师，写他（她）帮助、教育你的一两件事，也可写他（她）在某些方面（如外貌、性格等）特点。三、习作情况小结：部分同学能选取典型事例，突出老师的人物特点。而个别同学叙述不够具体、细腻，缺乏感人之处。四、讲评习作1、出示修改标准外貌描写抓住人物神韵。所选事例典型，描述具体、生动，能够突出老师的性格或教育方法。2、讲评习作。对照标准集体修改不成功习作1篇A、修改外貌描写。（王帅老师）出示学生习作片段共同评议其优缺点出示王帅老师相片小组合作完成外貌描写片段小组展示欣赏师下水作文片段B、修改事例。出示学生习作片段共同评议其优缺点完善习作片段五、修改习作1、生以小组为单位，依据修改标准互改习作。（师巡视指导。）2、各组推荐1篇最佳习作，班内展示。六、总结寄语：以小见大叙真事平实语言见真情积极立意显中心巧妙构思就美文我相信,只要同学们能够做一名生活的
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