（体育教育训练学专业论文）安徽省大学生篮球联赛人力资源的现状调查与对策研究.pdf

摘要 安徽省大学生篮球联赛自2 0 0 0 年至今已成功地举办了六届，参加队伍也从最 初的4 支发展到3 8 支，但是联赛的水平与其他省份比较仍处于中下等。为什么联 赛规模在不断扩大，而竞技水平却徘徊不前? 众所周知，影响竞技体育发展的因 素很多，但是人力资源因素是其中最为活跃、最为关键的核心因素。因此，作者 以安徽省第六届大学生篮球联赛的全体运动员、教练员和裁判员为研究对象，从 管理学的角度，运用文献法、问卷调查法、走访调查法等方法对三种人力资源的 来源、水平、待遇以及管理等状况展开调查研究，旨在发现联赛发展中存在的问 题，找出联赛持续健康稳定发展的对策，提高安徽省大学生篮球联赛的竞技水平。 研究结果表明： 一、安徽省大学生篮球联赛持续发展的后备力量严重不足，人才培养呈现“倒 金字塔形”，未能形成“小学一中学一大学”一条龙的篮球人才培养体系。 二、安徽省大学生篮球联赛的组织管理机构不健全，管理制度很不完善，各 项管理工作处于无序状态，管理状况令人担忧。 三、安徽省大学生篮球联赛的教练员整体水平较低。原因在于联赛的主管部 门未能认识到教练员在联赛发展中的重要性，因而，没有为教练员素质的提高提 高一个广阔的空间和有益的平台，未从联赛发展的整体战略角度去有组织、有计 划地培养教练员。 四、安徽省大学生篮球联赛教练员的待遇较羞。教练员的辛勤劳动得不到应 有的重视与认可，因而，训练的积极性不高、主动性不足，严重影响训练的质量 与效果，已成为联赛进一步发展的重要阻碍。 五、安徽省大学生篮球联赛的教练员对训练意义的认识良好，训练动机层次 较高，这是联赛得以发展的潜在动力。 六、安徽省大学生篮球联赛的裁判员队伍始终处于动态变化之中，没有形成 稳定的大学生篮球联赛裁判员资源库，这是裁判队伍整体水平低的主要原因。 关键词：安徽省；大学生篮球联赛；人力资源；现状；对策 a b s t r a c t a n h u i 强i v e r s i t i e sb a s k e t b a l ll e a g u et o u r n a m e n t ( a u b l t ) h a sb e e n h e l ds i xt i m e ss i n c e2 0 0 0 弧en u m b e ro ft h ep a r t i c i p a n tt e a m sh a s r o c k e t e dt o3 8f r o mt h eo r i g i n a l4 h o w e v e r , c o m p a r e dt ot h et o u r n a m e n t s i no t h e rp r o v i n c e s , a u b l ti s a l w a y sb e l o w t h em i d d l el e v e li n c o m p e t i t i o n 1 飘i st h e s i s t r i e st o f i g u r e o u tt h er e a s o nb e h i n dt h e p h e n o m e n o n f r o mt h ea n g l eo fm a n a g e m e n ts c i e n c e , w i t ht h ee o m b m l a t i o no ft h e a p p r o a c h e ss u c ha sw r i t t e nd o c m e n t s , q u e s t i o n a i r ea n di n t e r v i e w , t h et h e s i s , a i m i n g t of i g u r eo u tt h ep r o b l e m se x i s t i n gi nt h e l e a g u et o u r n a m e n t a n dt r y t oo f f e rs o l u t i o n st ot h e mi no r d e rt oi m p r o v et h ee o m p 酬f i v el e v e lo f a t m l t , p r e s e n t sa l li n v e s t i g a t i o no ft h es o l l r c e ，a b i l i t y , p a y m e ma n d m a n a g e m e n to ft h es p o r t s m a n ，t h ec o a c h e sa n dt h er e f e r e e sa t t e n d i n gt h e 6 。a u b l t , w h oc o n s t i t u t et h ew h o l es u b j e c t so ft h i sr e s e a r c h + t h es t u d y s h o w s ： ( 1 ) t h e r ei sag r e a tl a c ki nr e s e r v ep e r s o n n e lf o ra u b l t w h i c hi s c h a r a c t e r i s t i co f 躺i n v e r t e dp y r a m i d ： 癌 t h eo r g a n i z m i o n a s t r u c t u r eo f 轰黼l ti so f l o we 掰c i e n c ya n dt h e a d m i n i s t r a t i o ns h o u l db eb e t t e r e d ； f 3 ) t h ea u b l ta d m i n i s t r a t i o n si g n o r a n c eo ft h ei m p o r t a n c eo ft h e c o a c h e si nt h e d e v e l o p m e n to ft h el e a g u et o u r n a m e n tl e a d s t ot h e p e s s i m i s t i cf a c tt h a tt h e r ea l en 0e n o u g he x c e l l e n tc o a c h e si na 毛鹅l t ； ( 4 ) t h ep o o rp a y m e n t o ft h ec o a c h e s s e r i o u s l y h i n d e r st h e d e v e l o p m e n to f a u b i 晨： ) t h ec o a c h e sg e n e r a l l yh a v ea 秽醴u n d e r s t a n d i n go ft h er e g u l a r t r a i n i n gf o ra u b l t , w h i c h i st h ep o t e n t i a lm o t i v ef b rt 1 1 ed e v e l o p m e n to f a u _ b 【t ： f 6 ) t h er e a s o nt h a tt h e r ea r eg e n e r a l l yn oq u a l i f i e dr e f e t e e sl i e si nt h e l a c ko f as t a b l er e f e r e et e a m ， k e y w o r d s ：a n h u iu n i v e r s i t i e sb a s k e t b a l ll e a g u et o u r n a m e n t ( a u b l x ) ； h u m a n r e s o u r c e s ；p r e s e n ts i t u a t i o n ；c o u n t e r m e a s u r e i l 果。 学位论文独创性声明 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已 经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了 谢意。 作者签名：童4 区曼季 日 期：! z ，上，迎 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子 版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文 进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行 检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解 密后适用本规定。 1 前言 1 1 选题的依据和意义 中国篮球有着辉煌的过去，在1 9 9 4 年的世锦赛上国家男女篮分获历史最好成 绩，但随后中国女篮以3 0 分之差输给韩国，惨败广岛亚运会。1 9 9 7 年亚锦赛中国 女篮再次负于韩国、日本。1 9 9 8 年第1 3 届世界女篮锦标赛上，中国女篮滑到了 1 2 名，2 0 0 2 年印第安纳波利斯，中国男篮的失意之地，l 胜7 负，列1 2 名。紧接 着釜山亚运会又以两分之差输给韩国男篮，失去亚洲霸主的地位。造成我国篮球 近年来在世界赛场上折戟沉沙，跌入前所未有的低谷的主要原因之一是我国篮球 后备人才严重匮乏。究其根源在于8 0 年代末9 0 年代初，受经济体制改革的影响， 举国体制的弊端日益凸现，我国一些省市在“奥运金牌战略”和“全运金牌战略” 的影响下，相继砍掉部分投资达、效益差的集体项目，把重点集中在投资少、效 益明显的个人项目和优势项目上。据统计，8 0 年代全国共有7 5 支专业篮球队，9 0 年代减少到3 4 支，使本来就呈“筷子”形的中国篮球之躯更显得瘦弱，使中国篮 球后备人才不足的问题更加突出。 中国篮球路在何方? 如何解决中国篮球人才匮乏的问题? 正当广大篮球工作 者为之困惑、焦急之时，c u b a ( c h i n au n i v e r s i t i e sb a s k e t b a l lh s s o c i a t i o n ) 一 一中国大学生篮球联赛抓住这一历史契机，横空出世，开始了史无前例的中国大 学生篮球联赛。其宗旨是：在社会化、产业化的运作模式下实现“发展高校篮球、 培养篮球人才”。c u b a 为中国篮球的发展开辟了一条新路，给中国的篮球大厦添了 一个强有力的支撑点。众所周知，长期以来中国篮球一直沿袭的是业余体校 专业体工队职业队这样一个计划单一的人才培养体制。这种体制在很大程度 上造成选材的范围小，运动员普遍文化素质不高，远跟不上现代体育的步伐。而 且即便进入了体工队，如果当不上职业队员，运动员面临着再次培训就业问题。 这些都是中国篮球后继乏人，水平下滑的重要原因。而c u b a 弥补了举国体制的不 足，打出了“双高”旗帜，牵动了几千万爱好篮球的学子之心。因为，上大学不 仅能圆自己的篮球梦想，而且即使自己成不了职业队员，也不用担心就业问题。 这种小学一中学一大学一职业队的篮球人才培养体制现阶段已与传统的培养体制 并驾齐驱，在不久的将来，很可能成为我国人才培养体制的主线。 美国n c a a 的成功运作告所我们，大学能否担起培养和输送篮球人才的重任， c u b a 是否能成为输送篮球人才的中枢和“血库”，关键在于两点：一是c u b a 必须 具备雄厚的后备人才资源库，其基础在中小学；二是c u b a 必须具有高水平的教练 员队伍。众所周知，影响个国冢篮球运动技术水平的因素是多方面的，而教练 员人数的多少和水平的高低，则是其中一个重要因素。近年来，我国加大了教练 员的培养力度，造就了一批有丰富实践经验和掌握先进运动训练理论和科学知识 的优秀篮球教练员，然而，这些教练员在高校任教的极少。那么，如何实现我国 优秀教练员的合理流动? 高校能否培养一批政治素质过硬、专业能力强、实践经 验丰富的教练员队伍，是c u b a 持续健康发展的重要一环。 此外，比赛是锻炼篮球队伍，培养和发现优秀篮球人才的场所。美国的n c a a 赛场造就了一大批n b a 球星。但是，只有高水平的比赛才能培养高水平的人才。 而高水平的篮球比赛离不开高水平的裁判员。因为篮球比赛是在篮球规则的约束 下进行的，而篮球规则是抽象的条文规定，只有通过裁判员的创造性实践，才可 能发挥它应有的作用。因此，没有裁判员的参加，就没有正式的篮球比赛，没有 高水平的的篮球裁判员也就谈不上篮球运动的高度发展。嘲 由此可见，运动员、教练员和裁判员是影响大学生篮球联赛发展的重要人力 资源，三者相互联系，相互促进，缺一不可。c u b a 要想象美国n c a a 一样成为c b a 人才的孵化园和储备库，必须重视三者的开发和研究。多年来，为了c u b a 的生存 和发展，很多专家学者对此进行了大量的研究。但作者对文献的研究发现，前人 对c u 队人力资源方面的研究大多局限在c u b a 整体状况的定性研究上，很少有人 对一个省的联赛人力资源状况展开定量的调查与研究。目前尚无人对c u b a 安徽省 大学篮球联赛的人力资源状况进行深入系统的研究。安徽省大学生篮球联赛隶属 于中国大学生篮球联赛的基层联赛，亦称c u b a 的常规赛或称c u b a 安徽省选拔赛。 自2 0 0 0 年至今已连续举办了六届。如今，c u b a 已作为一项常规赛事，每年举办一 次，参赛队从最初的4 支发展到3 8 支。对此进行研究，目的是想以安徽省大学生 篮球联赛为“窗口”，探究联赛在运动员、教练员和裁判员的培养、任用和管理等 方面存在的问题及其解决的办法。本研究能够为安徽省大学生篮球联赛竞技水平 的提高和c u b a 持续健康的发展提供理论参考和现实指导。 1 2 文献综述 目前，单纯对c u b a 人力资源的研究并不多，仅有少量的几篇论文。但作者都 深入地剖析了c u b a 人力资源方面存在的问题。其中魏磊在江苏省普通高校高水 平篮球运动的培养状况及对策研究n ，中谈到，目前各高校高水平篮球运动员主要 来自普通高中、篮球传统学校以及体校，但由于入学前的各种生源的培养方式和 内容的不同，使得他们文化课成绩和技术水平都各有所偏颇和不足，整体上生源 质量不高，为高校进一步的培养带来了一定的难度。他还认为，通过采取集中和 分散相结合的授课方式，训练比赛成绩折算学分以及降低考试要求等途径，对运 动员的文化课学习和训练矛盾的解决有一定的促进作用，但运动员的文化科学习 仍存在一定的困难，学训矛盾也仍然存在等等。高兵在对参加c u b a 教练员的现 状调查研究“1 中建议：c u b a 教练员的综合业务能力的提高是一项复杂的系统工 程。这一系统内的各组成要素应有机地结合，以促进系统的发展，但应认识到发 展的渐进性。教练员是个非常特殊的职业，如何提高执教水平及评价一个教练的 综合能力是一个很大的课题。刘宝军在影响c u b a 教练员执教工作主要能力因素 的分析研究哪一文中建议：在c u b a 教练员的培养过程中，应注重教练员从知 识向能力的转化，在实践的基础上加强理论的学习和指导，在理论的引导下返回 到实践中指导工作，以提高理论和实践相结合的能力。加大c u b a 教练员岗位培 训力度，不仅可以采用邀请国内外优秀知名教练员传授经验，加强沟通与交流， 还可以采用走出去的办法，组织c u b a 教练员剑国外各大职业俱乐部，甚至国外优 秀职业俱乐部，进行实地的考察与学习。c u b a 教练员进行能力全面培养的同时， 还应根据个体差异，有所侧重；无专业队训练经验的教练员应加强业务学习，努 力提高专项训练能力，年龄较大的教练员应加强计算机、外语等工具性技能的的 学习和掌握等等。此外，对c u b a 人力资源进行专门论述的还有自喜林的中国篮 球运动的持续发展与篮球后备力量、李远爽的 c u b a 五个发展过程中几个问题的 研究。 然而，和c u b a 人力资源相关的研究却很多。许多专家学者从不同的视角探究 了c u b a 的人力资源方面存在的问题。问题可以归为七大类：一是运动员招生问题： 二是运动员的管理问题；三是教练员的水平问题；四是教练员的管理问题；五是 裁判员的水平问题；六是裁判员的管理问题。如薛奎在c u b a 面临的几个问旧 2 一文中分析认为：竞技水平不商、裁判执法水平不高、裁判员临场指挥能力欠佳 是c u b a 面临的主要问题；c u b a 在考虑成为c b a 后备力量时，应当先加强自己后备 力量的培养；大篮协应加大裁判员和教练员的培训力度等。刘合云和刘玉华在浅 谈c u b a 现状及问题题0 3 中论述：选才面窄，训练时间短，保障差，大赛锻炼机 会少等使大多数运动员实战能力、战术素养、心理素质等方面还比较欠缺。要成 为c b a 联赛的血库”，c u b a 必须缩短人才培养周期，让c u b a 联赛成为大学生选手 走向职业队的一级跳板。张治军和李彬载 c u b a 为职业篮球联赛输送人才的可行 性分析“1 一文中深入地分析了，高校作为篮球运动员后备力量的培养基地有待解 决的问题有：建立健全中学篮球联赛赛制；对现行的高水平篮球队招生进行 改革；提高高校和中学教练员的执教水平；给球队创造比赛锻炼的机会。王 联聪在中国大学生篮球联赛营销传播策略的研究中指出，c u b a 面临的问题 与挑战是：高水平竞技人才培养没有质的提高；营利性产业性质与其发展目 标相饽：运动员学习与训练矛盾突出，等等。郁俊在从c u b a 谈中小学篮球后 备人才的培养o ”中一针见血地指出，c u b a 的基础在中小学，中小学少年儿童篮 球人才是我国篮球运动的后备人才，中小学生的篮球运动水平不仅是c u b a 联赛的 未来水平，也预示着我国篮球未来的运动水平。决策者在推广c u b a 联赛时，如果不 同时从整体上考虑我国篮球的改革，忽视金字塔的基础，即中小学少年儿童篮球训 练及赛制的改革问题，不解决好这个薄弱环节，以上两种体系都仍有可能难以从根 本上解决我国篮球后备人材匮乏的局面。许林亚与陈立在制约优秀c u b a 队伍竞 技水平提高的因素“”一文中认为，影响c u b a 队伍竞技水平提高的因素主要有三 个方面：一是c u b a 优秀队伍的现役运动员运动技术起点较低，虽然通过大学阶段 的训练与比赛运动水平有所提高，但是与青年队相比仍有较大的差距；二是c u b a 的优秀球队的教练员队伍具有良好的智能结构、年龄结构和职称结构，基本能胜任 目前队伍的训练、管理工作，但运动经历与执教经验有所欠缺，影响着球队水平的 进一步提高：三是参赛机会少，比赛经验不足；运动员自身条件不足，运动技术起 点低；学训矛盾；经费不足；激励机制不健全等问题是制约影响c u b a 优秀队伍水 平提高的主要因素。相关的研究还有宋振镇的从c u b a 与n c a a 的比较谈高校高 水平运动队的发展对策、吴双文的对大学生篮球联赛( c u b a ) 竞技水平及后备人 才培养的研究、王永盛的中国美国大学高水平运动员培养的比较研究、陶业 涛等的中美高校高水平篮球队招生体制比较研究等等。 综上所述发现，从管理学的角度，运用多学科知识对c u b a 人力资源状况进行 深入系统的研究并不多见。因此，作者以上述的研究为基础，展开对c u b a 安徽省 选拔赛暨安徽省大学篮球联赛的人力资源状况的调查与研究。 2 研究对象与方法 2 。l 研究对象 本文以参加安徽省第六届大学生联赛的运动员、教练员和裁判员为研究对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献调查法 通过中园核心期刊网奄阅相关论文9 2 篇，其中硕士毕业论文7 篇；参阅相关 警籍专著1 6 本；搜集蘩理了安徽省大学生篮球联赛避六年来的秩序船、( c u b a 竞 赛囊程等，尧淹卷静设谤亵爱惹瓣分爨敲鳋了宠势准冬。 2 2 2 闯卷调查法 2 2 2 1 闯卷的效度妁信度检验 2 2 。2 1 1 效度检验 专家详髑法。同卷潮 # 好磊，请鬻内6 霞有关专家对阉卷瀚内容效度馨耩绩构 效度逐条进行检验。结果寝明，问卷设计的问句简单易懂，能够反映问卷的主题， 结构也较为合理。 2 2 2 1 。2 痿瘦梭验 再测法。为了保证阀卷的信度，分别就地就邋从三类调查对象中抽取一小部 分进行再测量，计算两次测量的相关系数，证明调焱结果的可倍性具有显著意义。 寝1 阀卷倍艨检验表 2 2 。2 2 鳄卷懿发藏麓霹毅裣验 利用安徽省第六届大学生篮球联赛的机会，对间卷采用统一发放和回牧。发 放与回收检验情况如下。( 见表2 ) 表2 问卷发放与回收情况境计表 2 2 3 专家访谈法 通过专家访谈了解安徽省c u b a 联赛的现状及主骤存在的问题、解决的思路。 走访7 安徽凌筹六届大学生夔球联赛黪教练员和裁刿员共计2 4 人，其中国家级辘 翔3 入，一缀簸爨5 入，二级裁羯7 入；高级数练受2 夭，孛缀教练受2 入，无 级别教练员5 人。 4 2 2 4 观察调查法 通过观察获取所需资料。 2 2 5 数理统计法 运用s p s s l l 0 统计软件对问卷的内容进行统计分析，并结合e x c e l 制作图表。 3 研究结果与分j j 析i w i7 i - = 口m 。1口 3 1 安徽省大学篮球联赛运动员状况 3 1 1 运动员来源 ， 表3 安徽省第六届大学生篮球联赛运动员来源调查统计表 由图l 和表3 可知，参加安徽省第六届篮球联赛的运动员的7 4 来自普通中学 生；有9 4 名球员来自业余体校、篮球学校、中学生代表队、和专业队队员，但是 这些球员仅占球员总数的2 6 。 运动员的来源不同，其竞技能力也存在很大差别。一般来说，运动员接受过 篮球正规训练的程度不同，其篮球技、战术和篮球意识素养等也存在一定差距。 普通中学生由于在中学阶段仅仅是篮球醒目的爱好者、喜欢玩，但未经系统的技、 战术等训练，进入大学后大多因身高、弹跳和篮球技战术的某一方面特长等被教 练员看重而进入校队；而来自业余体校、篮球学校、中学生代表队、中学生代表 队和专业队队员的球员大多经过一段时间的系统训练，技、战术和篮球意识等基 础相对较好。通过比赛的现场观察发现，来自普通高中的运动员，其传接球的失 误率、中远距离投篮的命中率等要明显低于来自业余体校、篮球学校、中学生代 表队以及专业队的队员。 图1 ：安徽省第六届大学生篮球联赛运动员来源统计图 此外，运动员等级是运动员竞技水平的间接反映。然而，由表4 可知，在被 调查的3 6 6 名运动员中，共有二级以上运动员5 6 人，无一名队员来自普通高中。 其余运动员均无级别。 6 表4 安徽省第六届大学生篮球联赛运动员等级调查表 表5安徽省大学生篮球联赛运动员入校原因调查表 由此可见，安徽省大学生篮球联赛优秀竞技人才严重缺乏。许多资历颇深的 教练长叹，“千金易得，一将难求啊! ”“一个好中锋决定一个球队的命运”“一个 好后卫抵上半个球队”等等。安徽省c u b a 组委会主任李峰说，“招不到高水平运 动员是安徽省大学生篮球联赛水平上不去的主要原因”。这也是国内外各支球队不 惜重金收买优秀竞技人才的原因所在。导致安徽省大学生篮球联赛后备力量缺乏 的原因在于：一、篮球人才培养基地太少。整个安徽省仅有淮北、宿县、滁州等 几个县市建立了青少年篮球学校和训练基地；二、招生渠道过窄，部分优秀球员 进不了大学生篮球联赛中来，而是被外省通过单招等渠道挖走；三、虽然安徽省 有极少数高校也特招篮球特长生，但是数量太少，且必须参加全国统一高考，将 一大部分优秀球员堵于联赛大门之外；四、安徽省特招篮球特长生的高校的招生 条件及学校品牌等不能吸引省内外的优秀篮球竞技人才；五、缺乏事业心、责任 感的优秀教练员去发现人才，挖掘人才，培养人才。据调查了解，虽然近两年来 一些学校为了在联赛中取得优异成绩，教练员在周边地区去针对性招募篮球人才， 但这种情况的教练员以及进入大学的篮球队员很少，仅占联赛球员人数总数的9 ： 而1 6 的球员是主动与高校联系的；令人惊讶的是有7 5 球员市通过高校自然统照 录取的普通高中生。 众所周知，美国的n c a a 至今已有上百年的历史，如今它已成为举世瞩目的n b a 的人才输送基地与摇篮。然而，n c a a 庞大的人才基地却是美国数以千计的中小学。 从表6 中我们可能领悟到，美国n c a a 雄厚的人才塔基和中国c u b a 的“倒金字塔” 形成鲜明的对比，这正是中美篮球水平差距的重要原因之所在。 表6 美国高中及n c a a 校际竞赛参赛运动员人数 3 1 2 运动员的待遇 运动员的待遇是指学生参加运动训练应当获得的物质与精神方面的报酬。大 学生运动员是个特殊的群体，首先他们是大学生，他们拥有一切作为大学生的 权利和义务。但是，作为代表各自学校参加比赛的大学生运动员，他们要承受着 比普通大学生更大的压力。他们一方面要付出了大量的时间和精力投入到比赛和 日常的训练上，另一方面还要完成正常的学业，取得和普通大学生一样的学分。 7 在美国的n c a a ，学校不仅为运动员配有文化科学习的专门指导教师，帮助其完成 学业，而且还专门设立了各种各样的运动员奖学金来吸引具有运动才能的运动员 参加训练和比赛，为学校争得荣誉。根据n c a a 的有关数字统计，n c a a 各成员学校 运动奖学金设立与发放总额每年大约1 0 亿美元，每年大约有超过1 2 6 0 0 0 名大学 生运动员获得此类奖学金。然而，在安徽省各高校运动员的待遇都很差。几乎没 有高校为运动员设立专门的奖学金。运动员的日常训练补助也很低。如表7 所示， 有将近一半的学校运动员每天的训练补助在5 元以下，训练补助在1 0 元天以上 表7 安徽省大学生篮球联赛运动员训练补助情况 训篓跫助 5 元以下天5 1 0 初i1 0 1 5 元r1 5 2 0 元天2 0 元以上天 人数 。 1 7 7 。”1 6 11 81 0 0 夏芸一。s 私一”57 、。3 。“。” 表8安徽省高校给予运动员政策倾斜情况 的仅占8 。另据调查统计表明，安徽省绝大部分高校运动员的艰苦训练和代表学 校参加比赛行为都得不到学校应有的重视。如表所示，在被调查的所有运动员中， 学校因为是运动员而在评优、学干任用、评优以及奖学金评选等方面给与政策倾 斜的仅有8 。 综上所述可知，安徽省大学生篮球联赛运动员的训练待遇整体状况较差。学 生的训练行为得不到认可，学生的基本需求的不到满足，这种状况如果长期得不 到解决，运动员训练的积极性和主动性会受到严重损害，训练水平很难进一步提 高。 3 1 3 运动员的管理 管理出成绩，管理出战斗力，管理出人才。管理对象的不同，管理目标和管 理内容、方法等也存在很大差异。大学生运动员首先要成为一名合格的大学上， 而篮球运动训练与竞赛仅仅是他们大学生活的一部分，训练的目的是实现大学生 的全面发展，并为其今后更好的发展打下坚实的基础。因此，我们不能把大学生 作为比赛获胜的工具，而应当把运动训练纳入到学校教育体系之中，实现教育与 体育的完美结合。这就是大学生运动员管理的目标和宗旨，也是管理的出发点和 归宿。 3 1 3 1 运动员的文化学习管理 学练之间的矛盾一直是运动训练管理的焦点所在。从辩证唯物主义的矛盾观 来看，二者统一于运动训练之中，既相互影响，又相互促进。过度的占用文化课 学习时间进行训练，文化课学习必然会受到影响，文化课成绩不合格必然会影响 运动员的训练情绪和动力；再者，现代篮球运动不仅是体力和技能之争，更是运 动员智力和心理的较量，如果没有有良好的文化基础作为保证，势必会影响运动 员对动作技术和战术的理解，运动员的竞技水平很难进一步提高；反之，良好的 运动训练也为运动员的文化学习打下良好的身体基础，同时，也能促进运动员智 力的发展。因此，解决学练矛盾的根本在于“度”的把握。“度”的掌控必须有制 度作为保证。美国n c 从有许多成功的经验值得我们借鉴，首先，在美国对大学生 运动员的文化课学习要求非常严格。美国大学生体育联合会章程特别强调：“运动 员的毕业率须与全校学生毕业率一致；运动员的学习统一由学校的学业管理部门， 与体育部门无关：运动员的课程选择权由专职指导教师负责，运动员必须选修有 关写作、辩论、数学、艺术等课程。因此，运动员必须完成n c a a 规定的参加比赛 资格的学分，运动员在校的学年成绩不能低于所在学校普通学生的平均成绩。为 此，n c 从的成员学校均为运动员建立了完善的学习档案，以此作为比赛资格和奖 学金资格认定。其次，为了保证运动员的学习时间和学术水平，n c 从还对运动员 代表大学生的参赛时间作了具体规定。例如：运动员在校学习期间，每天参加 训练的时间和其他用于体育活动的时间不得多于4 个小时；每周的时间不得多 于2 0 小时；每周必须保证一天的闲暇时间，学校不得安排人和训练和体育活动 有关的事情等。此外，美国各大学为了保证运动员的学习质量，真正以学为主， 只能把训练安排在下午。上午学习的黄金时间，全部让位于文化课学习，保证学 生以充沛的精力进行学习。 然而，由表9 可知，在安徽省各大学对运动员的学习管理存在很大差异。在 被调查3 6 6 名运动员中，有3 3 3 人的文化课学习由所在院系来管理，仅有9 的运 动员的学习由所在院系和体育部门来共同管理。各个学校对运动员的参赛资格和 文化课成绩要求也不一样。有7 4 的学校在决定运动员是否能参赛时，仅考虑运动 员的竞技能力，而不关心其文化课情况。教练班子也仅注重运动员的训练与竞赛 管理，只有少数学校的教练员比较关心运动员的学习成绩，但据走访调查获悉， 这部分教练员对运动员学习的关心也仅仅停留在口头上和对运动员学习成绩结果 的协调上。此外，安徽省各参赛高校参加联赛的目的是通过联赛宣传学校和通过 训练丰富校园体育文化，推动体育教学。因此，各校都很重视比赛名次，而忽视 学生的文化课学习。在时间的安排上也常常以训练为主，为训练开绿灯。 表9 安徽省大学生篮球联赛运动员文化课学习管理部门调查表 人数 9 62 7 0 9 表1 l 教练员对运动员学习成绩的杏度调查表 总而言之，安徽省各高校对运动员的文化课学习都疏于管理，只不过是程度 不同而已。运动员处于学习与训练的矛盾之间，往往处于两难境地，一方面想搞 好训练，一方面又害怕训练影响学习。这种问题如果得不到解决，势必会阻碍大 学生篮球联赛持续健康的发展。 3 1 3 2 运动员的训练管理 运动训练管理就是运动训练管理组织和管理者为了实现训练的目的而对运动 训练系统实施控制的活动过程。运动训练的科学管理对象主要是人、财、物三大 要素。而这里所谈的运动员的训练管理则是指大学生运动员这一特殊群体的训练 目标、训练计划的制定、训练的组织实施和检查评定等。 安徽省大学生运动训练管理主要有各个学校体育部门负责，教练员是主要的管理 者，具体负责运动员的选拔、训练计划的制定、组织与实施等。运动员训练管理的目标 是最大限度的提高个人竞技能力，形成团队精神，在比赛中取得好的成绩。由于在安徽 省仅有几所高等院校有篮球高水平运动队，坚持常年训练，其他学校参加每年一届的大 学生篮球联赛主要是以联赛为窗口，达到宣传学校的目的。因此，很多学校的篮球训练 不是常年化，而属赛前集中训练。因此，训练很不规范。据调查了解，大部分学校教练 员都是在集训前通过校内外的篮球竞赛预先选拔好篮球队员，然后通过一段时间的训练 后再最终确定参赛队员。训练的时间一般都6 8 个月左右。每天训练的时问一般都在 2 3 个小时，每周训练5 次，赛前3 5 周天天口i i 练，训练时间一般都在下午3 7 点， 赛前为了适应性训练有时上午也安排训练。但在训练时间的安排上各个学校都没有具体 的规定，其安排完全在于学校的教练员。另据调查表明，教练员对运动员的训练管理基 本上处于无人检查与监督。体育主管部门和学校往往以最终的训练成绩来衡量运动训练 的效果。 因此，安徽省高校对运动员的训练管理较差。训练目标局限在短期效益，训 练缺乏长期性、系统性和科学性，在这种状况下，安徽省大学生篮球联赛的竞技 水平很难大幅度提高。 3 1 3 3 运动员的生活管理 篮球队伍的生活管理，是由各个部门进行明确分工、协同配合，共同管理的。生活 管理的范围，包括了除从事训练、比赛和学习外的一切时间。一支队伍生活管理的好坏， 将直接影响运动员的情绪、训练态度和训练的实际效果，进而影响全队运动水平的提高。 运动员生活管理主要包括严格的生活制度、训练后的恢复与营养安排等等。 表1 2运动员饮食与住宿情况调查统计表 罴篓一黼一絮，宿一。 住宿鹈饮螽 小统一小统一 夏装 筋一、，s ， 粥。二 但由表1 2 可以看出，在被调查的3 6 6 名运动中，有5 3 人学校都没有统一住 宿和饮食，饮食和住宿全部统一的学生仅占2 5 。大部分学校的运动员和普通学生 一样同吃同住，这给运动员的生活管理带来很大的难度。 综上所述可知，安徽省大学生篮球联赛运动员管理情况较差。原因在于：一、 学校对运动训练重视不足，管理机构不健全。由于现行的安徽省大学生篮球联赛 竞技水平较低，无法向美国的n c 从一样进行商业化运作给各参赛学校带来丰厚的 经济效益和社会效益，反之，组队参赛需要学校拿出大量的资金，因此学校组队 参赛的随意性很大，这也给体育部门的工作带来很大难度，正规化训练无法保证， 制度化管理更谈不上。二、管理部门之间对运动训练的认识不统一，在管理上都 各自为阵。由于学校对训练的态度不明朗，使学校的各部门对运动训练管理无法 达成共识。每个部门都从自身的利益角度出发，给体育部门的训练管理工作也带 来很大难度。三、体育部门的管理意识薄弱，未能采取积极有效的方法与措施引 起学校对训练工作的重视与认可。 3 2 安徽省大学篮球联赛教练员状况 3 2 1 教练员来源 在被调查的3 3 名教练员中，仅有1 名教练员来自社会，其余3 2 名教练员均 为高校教师，占教练员总数的9 7 。在这3 2 名高校教师教练员中，有专职教练员 7 名，占高校教练员总数的3 2 ，而剩下的6 8 都是兼职教练。 由此可见，安徽省大学生篮球联赛教练员的来源结构呈现单一化，主要以高 校教师为主。这些“教学型”教练员身上体现了很大的业余性，主要反映在其自 身的篮球水平和训练工作性质积方面。没有高水平运动经历和绝大部分教师在承 担业余训练的同时还要肩负繁重的教学任务，不能潜心于篮球训练工作，这是影 响我省大学生篮球联赛竞技水平的重要原因。 3 2 2 教练员的水平 教练员的水平可以从以下六个方面来分析：一是教练员等级；二是教练员的 运动经历；三是从教练员的执教年限；四是教练员执教球队的级别；五是教练员 的临场指挥比赛的场次；六是教练员的学历、学位与职称。 教练员职称是体育主管部门对教练员经过严格的培训和考核后，根据其水平 所授予的教练员资历和等级，是教练员水平的直接反映。在被调查的3 3 名教练员 中，高级教练员占9 ，中级教练员占2 4 ，初级教练员占9 ，剩下5 8 的教练员都无 教练级别。 由此可见，安徽省大学生篮球联赛教练员的职称情况不容乐观。造成这种状 况的原因在于：一、这些“教学型”教练员把主要精力放在教学上，对教练等级 意识淡薄，无意于提高教练级别；二、主管部门的管理意识差，管理制度很不完 善，教练员积极进取的动力不足。 表1 3安徽省第六届大学生篮球联赛教练员运动经历调查统计表 教练员的运动经历是一笔宝贵的经验财富，对其今后的执教生涯起着重要的 作用。一般来说，篮球运动经历水平越高、时间越长，其实践经验越丰富，这已 经是不争的事实。然而，通过调查发现( 见表1 3 ) ，安徽省c u b a 的绝大部分教练 员没有高水平运动经历，在被调查的3 3 名教练员中有2 5 人仅在学校期间打过球， 只有1 人曾在专业队效力，绝大部分没有正规比赛的经历和经验。 表1 4安徽省第六届大学生篮球联赛教练员执教年限调查统计表 表1 5安徽省第六届大学生篮球联赛教练员临场指挥比赛场次统计表 教练员执教的过程是理论指导实践的过程，同时也是把实践经验上升到理论 的科学化过程。在其过程中，无论是成功的经验，还是失败的教训，对教练员来 说都是一笔难得财富，是教练员能力提高的基础与保证。然而，从表1 4 、表1 5 和表1 6 的调查结果统计来看，安徽省c u b a 教练员的实践经验不足，执教水平不 容乐观。在被调查的3 3 名教练中，具有2 0 年教龄的只有3 人，临场指挥比赛场 次达4 0 场的只有8 人；大部分教练员的执教年限在1 0 年以下，临场指挥比赛场 次在4 0 场以下；教练员均在基层球队执教，大学生篮球联赛给4 9 的高校教师教 练员提供执教机会，无一人担任过专业队教练。 表1 6安徽省第六届大学生篮球联赛教练执教运动队级别统计表 教练员的学历、学位和职称是衡量教练员理论水平的一个标志。根据1 9 9 3 年 美国的一项调查显示，在n c a a 的i 级院校的教练员里，4 9 的教练员拥有硕士学 位，只有2 4 的教练员没有学士学位。这是因为，一些大学在教练员的选择时， 把学历作为一项硬性指标来衡量教练员的理论水平。 表1 7 安徽省第六届大学生篮球联赛教练职称情况调查统计表 职称 教授副教授讲师助教 人数041 81 1 再分比( ) o1 2 。f i 5 3 3 表1 8 安徽省第六届大学生篮球联赛教练学位情况调查统计表 然而，通过表1 7 和表1 8 可知，安徽省c u b a 教练员的学历、学位和职称的整体 水平都相对较低。在被调查的3 3 人中，具有研究生学历的3 人，本科学历的2 9 人， 二者之和占总人数的9 7 ；具有副教授职称的仅有4 人，获得硕士学位只有3 人。 综上所述可知，安徽省c u b a 教练员的整体水平较低。主要由于：一、高校教师 对于从事篮球训练的积极性不高，自身对追求教练水平提高的动力不足。根源在于 上下层体育主管部门对教练工作的重要性认识不足，因此，疏于教练员的管理工作， 未能形成一个行之有效的动力机制来激发教练员的积极性和为广大教练员提供一个 良好的环境来锻炼自己，提高水平。二、联赛的主管部门未能认识到教练员在联赛 发展中的重要性，因而，没有为教练员素质的提高提高一个广阔的空间和有益的平 台，未从联赛发展的整体战略角度去有组织、有计划地培养教练员。 3 2 3 教练员的待遇 众所周知，作为一名合格的篮球教练员，不仅要具备篮球专业素质，还要具 有良好的思想品德素质。篮球专业素质有篮球专项基本素质、知识素质、心理素 质和能力素质组成。篮球专项基本素质包括篮球基、战术理论与实践素养。知识 素质是指篮球教练员必备的基础知识和篮球训练的理论知识。能力素质主要有自 学能力、观察能力、表达能力、分析能力、计划能力、交际和协调能力、管理组 织能力、创造能力等等。因此，教练员必须不断地刻苦学习、钻研与总结，才能 提高自己的素质与能力，成为一名称职的教练。因此，教练员，尤其是高校教师 教练员，平时还要承担教学基本任务，他们所付出的劳动和艰辛要比专职教练员 还要多。如果仅仅靠个人的奉献精神和对篮球工作的热爱去调动其训练的积极性， 使其全身心地投入到训练中去，则不是长久之计。马斯洛的需要层次论告诉我们， “人的行为产生于某种需求。需求由低到高共分为五个层次，即生理需求、安全 与保障的需求、社会归属的需求、自尊与受人尊重的需求和自我实现的需求。低 层次的需求是从外界物质方面获得满足，高层次的需求则是人内在精神方面得到 满足。而一个人在同一个时期的需求不仅是一个，往往含有多种需求，但在不同 的条件下，必定会有一种需求占丰导地位。而且人的低层次需求是有限度的，一 旦得以满足，便不再成为积极的推动力和发挥引导行为的作用。”因此，为了调动 广大教练员训练的积极性与主动性，稳定与激发其训练的热情和投身篮球事业的 恒心与毅力，在教练员管理过程中，在制度化管理的同时，要合理运用需要层次 理论，提高教练员的待遇水平。由于我国尚处于社会主义初级阶段，经济还不富 裕，对物质生活的追求仍占据主导地位，因此，提高教练员的经济待遇，在加大 物质奖励力度的同时辅之以精神奖励，是调动广大教练员训练积极性的关键所在。 表1 9安徽省第六届大学生篮球联赛教练员训练补助情况调查统计表 训练补助5 元以下天5 1 0 元天1 0 1 5 元天1 5 2 0 元天2 0 元以上 人数1 01 1642 西分比( ) 3 13 j1 81 26 、 1 3 表2 0 安教省第六届大学生篮球联赛教练员训练成绩与奖惩机制调查统计表 训练补助和奖惩机制是衡量教练员待遇的两项重要指标。然而，通过对安徽 省第六届大学生篮球联赛教练员调查显示( 见表1 9 、表2 0 和图2 ) ，教练员的 训练待遇较差。平时训练补助在1 0 元天以下的占教练员总数的6 4 ，7 0 的学 校都未能将教练员的艰苦训练以及取得成绩和职称评定、进修、评优等相挂钩。 严重挫伤了广大教练员训练的热情。 图2 教练员训练补助情况 3 2 4 教练员的思想状况 图3 ：教练员对篮球运动训练与个人发展关系的看法 教练员的思想状况是指教练员对训练的认识和看法，以及训练的态度等。在 1 4 调查中发现( 见表2 1 、表2 2 、表2 3 和图3 ) ，尽管绝大部分的教练员对学校给自 己的待遇不好，但是仍然有5 8 的教师愿意做专职教练员，有2 7 的教师处于观望 状态，仅有1 5 的教师不愿意做专职教练员。进一步调查显示，在被调查的3 3 名 教练员中有2 1 人认为训练对自己的个人发展有利，有8 5 的人认为组队参赛队学 校重要，只有5 人认为训练和自己个人发展不相关，无一人认为训练对学校不重 要。 表2 1教练员对训练待遇的看法 表2 2 教练员对从事专职教练员的意见 您愿意做专职教练员呜很愿意较愿意 无所谓 ” 不愿意 由此可见，安徽省c u b a 教练员对篮球运动训练有良好的认识，大部分教师从 事篮球运动训练是出于职业兴趣和对篮球的热衷。这是安徽省大学生篮球联赛水 平得以提高的潜在动