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剑桥国际少儿英语第三册教案教学对象: 小学3-4年级教学时间：40 分钟/课时Review Units 7 and 8单元目标语言：语词：第7单元和第8单元的词汇和语言点结构：第7单元和第8单元学过的句型结构单元技能目标: 听 ：能听懂第7单元和第8单元相关话题的短文和对话。说： 能谈论动物的特征，某地的天气情况。读： 能阅读并理解动物的知识短文以及与音乐和乐器有关的话题。写： 能描述动物的特征及天气情况。第一课时 Lesson 1课型复习 目标语言重点语言第7单元和第8单元的词汇和语言点，补充语言复习天气，野生动物，乡村，城镇，游戏用语，形容词教学目标语言知识第5单元和第6单元的词汇和语言点。语言技能能读懂游戏过程的语言。语言运用能按游戏要求开展棋盘游戏，能听故事画出相应的图画。教学材料为每四人小组准备一个骰子和四种不同颜色的棋子。四张大纸，一张上写着weather, 另一张上写animals, 另外两张分别写上town和 country课堂教学过程 （40 mins）建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Min 1-4Warm up / Lead in1. 将写有不同主题的四张大纸展示给线上看。让学生说出不同主题的单词，将学生分成四组，说的多而且准确的组是winner 看图说单词。 通过头脑风暴的形式，复习四个主题的单词。为下面的游戏做准备。Presentation 1. 让学生翻到学生用书第78页。活动1。Play the game.问：What can you see in the picture? (a game)说：Can you remember some of the language we use in games? 引导学生说出游戏用语， 例如： Whose turn is it? Pass the dice. Im red. What does mean? Youve won. Thats not fair. 提醒学生使用英语，例如：You speak Chinese, you miss a turn! 让学生猜出并解释miss a turn的意思。2. 让学生读出Instruction 的内容。指导形式四人一组进行游戏，每名学生要收集一类单词，例如：animals. 学生将收集的单词写在笔记本上，并在游戏中找出7个属于此类的单词，也写在笔记本上。学生轮流掷骰子，在棋盘上移动，当遇到属于自己那一类的单词时。例如：parrot, 学生必须说出该单词，并在笔记本上做标记。每组第一个集齐7个单词的学生获胜。 说并理解游戏用语。 掌握游戏要领，进行游戏。 通过游戏，巩固前面单元的单词。Practice 1. 让学生翻到活动用书第78页，活动1。Read, color and draw.让学生先读出前三句话，说出他们要做什么（给熊涂色）。说： Read the story ,you would know what you are going to draw? 让学生独立读课文，完成练习。最后让学生说出他们画的是什么。 读故事，画图。 用画图来输出对故事的理解，既结合了学生的兴趣爱好，又培养了学生的阅读兴趣。Production 1. 补充活动：学生两人一组，一人进行编故事，读出来，让另一名学习伙伴画出这个故事内容。 编故事，画图。通过编故事，画图，训练了学生英语听和写能力。Assignment做棋盘游戏，在笔记本上编故事画图。教学反思第一课时 Lesson 2课型复习 目标语言重点语言第7单元和第8单元的词汇和语言点补充语言复习本册的词汇和语言点教学目标语言知识第7单元和第8单元的词汇和语言点语言技能培养学生英语听力语言运用能准确理解并灵活运用学过的单词教学材料互动DVD可选活动：Quiz 4 （Stellas room）课堂教学过程 （40 mins）建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Min 1-4Warm up / Lead in1. 进行I can see 的游戏。教师说，例如：I can see someone. This pupil is wearing green socks.让学生轮流猜。通过描述不同的物品和学生继续此游戏。 听句子，猜物品和同学。 通过游戏，进行热身，活跃了课堂气氛。Presentation CD2,49 OR 磁带3，B1. 让学生翻到学生用书第78页。活动2。Listen and match,. YLE 让学生看图片，说出孩子们正在做的动作。看活动要求以及图片外的名字，提示学生听录音，将名字和孩子搭配。播放录音。再次播放录音，两人一组核对答案，全班核对答案。答案： Daisy a, Mary d, Sally c, Fred e, john b.2. 让学生看到学生用书第78页。活动3。Read and remember.说： Now, lets read and remember.让学生看问题，回顾第7单元和第8单元中的内容。两人一组进行讨论，找出问题的答案。然后全班一起核对答案。 让学生自己再写出两个问题，来帮助他们回忆这两个单元中学过的语言点和词汇。 让学生在笔记本上写出问题，全班同学回答。回答问题最多而且准确的同学获胜。答案：1 the bat , 2 the elephant, 3 an island, 4 a rainbow, 5 He was with his aunt, 6 violin drum electric guitar, flute, trumpet. 听录音，并在名字旁边的方框里写上字母。 读问题，回答问题 编问题，全班回答。该剑桥英语考试题型，考查学生的听力，在平时的教学中药注重学生英语听力的培养。 通过问答的形式，复习第7单元和第8单元中的语言点和词汇。Practice 1. 让学生翻到活动用书第79页，活动2。Circle the odd one out. Count and write the letters. 让学生找出每行不一样的一个单词将其圈起来。两人一组进行活动。 全班核对答案。答案： 2 tree (4) , 3 climb(5), 4 sand (4), 5 panda (5), 6 rain (4), 7 picture (7), 8 hospital (8), 9 bear (4), 10 weather(7), 11 farmer (6), 12 lift (4). 两人一组，完成练习。 全班核对答案，并说出理由。 通过找出不同类的单词，有词性，有意思的不同，帮助学生全面掌握单词.Production 1. 让学生看到活动用书第79页，活动3。Now complete the crossword Write the message. 让学生看纵横字谜，提醒他们根据单词的字母个数从活动3中选择合适的单词填入纵横字谜。填完后将字母按照对应的的数字填入右下角的方格里，并找出讯息。引导学生看纵横字谜中已经存在的字母来找线索。监