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文档简介

获取信息的方法网络信息的下载一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息 身份 项目姓名通讯地址及邮编联系电话（可选）E-mail设计者指导者2、教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高中一年级 3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4）所属的章节：第二章第三节5）学时数： 45分钟 二、教学设计 1、教学目标：了解文件下载的一般过程，了解文件下载的方法和途径。学会建立分类目录。 2、内容分析：本课内容是高一信息技术必修教材第二章第三节的内容，培养学生从因特网上下载信息的能力和理解掌握下载信息的方法，以及对不同类型的文件分类。 3、学情分析：对象为高中一年级学生，部分学生从网上下载过文件，但缺乏一定的概括归纳能力，针对学生的这些特点，让他们自己去分析、去探索，从而激发学生的学习积极性，使学生在探索中获取知识，增强学生的自主学习能力和综合能力。4、设计思路：由于网络的普及，有部分学生有下载的经历，但下载的方法单一，缺少一个全面的认识，或者下载后的文件不是找不到下载存储的目录，就是下载后杂乱无章，不方便查找。针对这些问题，我打破了教材原有的编排秩序，先探究如何下载网络信息，以及下载信息的方法，然后再讲如何建立分类目录，以便学生整理下载后的信息，为第四章的信息资源的管理作知识准备。三、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图情境引入3分钟同学们，你们平常上网的时候通常是干什么呢？学生讨论，举手发言。提问题，环境创设，激趣。探究实践15分钟如果你希望下载网络上的东西，请把你想要的东西尝试着从网络上下载下来，放在自己的电脑上！教师巡视指导个别操作能力弱的学生，提问学生，问其下载了什么？学生操作下载自己感兴趣的东西，学生回答学生自主探究能力培养，合作交流能力归纳5分钟归纳学生下载的常见几种方法：1、直接下载如图片保存、文字保存、网页保存2、利用软件下载（下载大容量文件或在网络线路不稳和网速较慢的情况）声音保存、视频保存等目前较流行的下载软件主要有迅雷、网际快车（FlashGet）、网络蚂蚁（NetAnts）、电驴（eMule）、影音传送带等，这些软件不但能把一个文件分成几个部分下载，而且能够同时下载多个文件，极大地提高了下载的速度和效率。师生一起归纳学会对知识的总结建立分类目录15分钟同学们，你们刚才是否遇到过下载的文件找不到或者下载后的文件堆放在一起杂乱无章，找起来很困难？展示在一个文件夹中含有不同种类的文件（预先准备好）把文件分发到每个学生的机器上你们能把它们按照不同类型分类吗？教师讲解，学生听学生观看学生动手操作，分组协作分组协作的能力知识拓展3分钟1、 下载一个QQ聊天软件并安装在自己的机子上2、 搜索搜狗输入法并安装学有余力的学生课后完成针对学习能力较强的学生本课小结4分钟今天我们这节课主要是学习了文件的下载保存的不几种不同方法以及下载后把不同类型的文件分类存放对
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