2020年教师师徒帮扶计划.doc

教师师徒帮扶计划 一、指导思想 学校为加大对青年教师的培养力度，开展了“师徒结对”活动，以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略,学校启动的师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质，合理挖掘自身潜能，充分发挥团队合作精神，为今后的发展、成长搭建一个理想的平台。学校安排陈鹏老师作为我的师傅，对此我感到非常的荣幸，有了师-父，我可以随时请教学生各种教育、课堂教学、班级管理等方方面面的教学策略，不断完善课堂模式，逐步提高课堂教学水平。为了提高自己的教学水平，我们制定了以下计划： 二、师徒基本情况 师傅：陈鹏，男，本科学历，中学一级教师，任高一(1)班、初三(3)(4)班物理教学。 徒弟：王彦斌，男，本科学历，新参加工作，任高二(3)(4)班、高一(2)(3)(4)班物理教学工作。 三、实施目的 1.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教 学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 2.完成师徒协议中规定的职责，提高徒弟教学水平。 3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。 四、实施措施 (一)指导教师 1在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 2指导徒弟熟练掌握教学常规。 3努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 4根据情况，指导教师可以为徒弟上一节示范课，由青年教师撰写具有引领性的课后反思、教学故事；并指导徒弟在校内上一节公开课，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。 5每学期听徒弟三节课，并给出导评，提出改进建议，帮助徒弟提高课堂教学能力。 (二)青年教师 1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教。 2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。 3.每学期至少听指导老师五节课，并认真做好听课记录及课后反思。 4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料。 5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。 通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。 总之，在以后的工作中要不断地向陈鹏老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，不断增加自身的人文底蕴，使自己成为一名优秀的人民教师。 二一二年十月 教师师徒帮扶计划篇2 一、指导思想 学校为加大对青年教师的培养力度，开展了“师徒结对”活动，以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略,学校启动的师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质，合理挖掘自身潜能，充分发挥团队合作精神，为今后的发展、成长搭建一个理想的平台。学校安排老师作为老师的师傅，徒弟定期向师傅请教学生各种教育、课堂教学、班级管理等方方面面的教学策略，不断完善课堂模式，逐步提高课堂教学水平。为了提高徒弟的教学水平，师徒二人制定了以下发展计划： 二、师徒基本情况 师傅：，男，本科学历，中学一级教师，具有丰富的教学经验。徒弟：，男，本科学历，新参加工作。三、实施目的 1.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 2.完成师徒协议中规定的职责，提高徒弟教学水平。 3.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。 四、实施措施 (一)指导方法 1在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 2指导徒弟熟练掌握教学常规。 3努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。 4引领青年教师积极参加各项教学研究活动，要求每学期上交一篇优秀教案，每次评课要上交“评课录”，积极参加教育科研。 3、所带青年教师要积极参加每周的学科教研活动，并认真做好活动记录。努力做到一年上课过关，三年常规入门，五年成为骨干。(二)青年教师 1.虚心向导师学习，不耻上问，主动请教。 2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。 3.每学期至少听指导老师2节课，并认真做好听课记录及课后反思。 4.每学期上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料。 5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系。 通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。 中学 二一四年十月 教师师徒帮扶计划篇3 一、指导思想 为了贯彻上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与程勤海老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。 二、实施目的 （一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。 （二）完成师徒协议中规定的任务。 （三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。 通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三、实施措施 （一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。 （二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。 （三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑问，倾听师傅的答疑，以求进步。 （四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。 （五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。 通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 四、具体工作安排 1、9月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。 2、10月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意见，开展研讨活动。针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。 3、11月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。针对“学法指导”开展学习活动，并记录