买鞋教案.doc

第15课 买鞋第一课时教材分析：本课为上海辅读学校教材实用语文第十五册第十五课。课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣，言简意赅，用可笑的事从反面给人启迪，耐人寻味。课文分两层：先陈述郑人从量尺码准备买鞋到后来没买到鞋的全过程；然后用简单的对话点明他没买到鞋的原因。前后两部分的内在联系都很紧密。用对话来作为点睛之笔，用人物自己的话来点明寓意，引发思考。学情分析：本课时的教学内容为初步了解课文，学习本课三个生字。本班一共15名学生，其中智力落后学生3名（能够跟读，不能书写），学习障碍学生3名（能够跟读，会扩词，能在老师的帮助下描红；能够理解课文），轻度智力障碍学生9名（能够自己书写，能扩词造句；能够理解课文）。教学目标：1、能正确认读（C）写（A、B）“码、袋、忘”。2、能够正确分析“码、袋、忘”的结构，（A），正确理解它们的意思（B），并能在生活中熟练运用（A）。3、能够初步了解课文（A）。4、培养生自学能力（A、B）。学生目标：1 学习生字：码、袋、忘。A组：通过学习能正确掌握生字的音形义，会数笔画，并会扩词，会正确书写。B组：在老师提示下知道生字的音形义，并会组词，会正确描红。C组：能够正确的读出本课的生字。教学重点：1、能正确认读（C）写（A、B）“码、袋、忘”。2、能够正确分析“码、袋、忘”的结构，（A），正确理解它们的意思（B），并能在生活中熟练运用（A）。3、能够初步了解课文（A、B）教学难点：能够正确分析“码、袋、忘”的结构，（A），正确理解它们的意思（B），并能在生活中熟练运用（A）。教学过程：一、 创设情境，猜谜导入。师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起来猜猜。（出示PPT）稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在床前。（打一生活用品。）师：谁能把这个谜语读一读的？（指名A组学生读谜语）师：听老师读一遍，想想谜底是什么。师读生思考。师：谁来试试？（指名A组学生回答）师：真不错，谜底是“鞋”。师：我们一起把这个谜语读一读。师生齐读。师：今天我们要学习一篇课文，它也跟“鞋”有关，这就是我们第12课买鞋。（板书课题）跟老师一起读一读课题。老师教读，学生跟读。师：.，你来读一读。（指名读）二、 新授1、 初读课文，找出生字。师：请同学们将书打开到第31页，先自己来读读课文，找出文中的生字。生读师随堂指导。师：你找到了哪些生字？（指名B组学生说）师：我们一起来学习课文，同时解决这些生字。2、 初步了解课文，学生字。（1）学习“码”师：先听老师将第一段读一读。师：第一段内有个生字，读作？（指名B组回答）师：真不错，“尺码”的“码”。师：“码”是一个什么结构的字？师：“码”的部首是？师：我们一起说一说。师：我们一起写写这个字。（师生同书空）师：“码”这个字有几画？我们一起边写边数。指名回答“码”这个字经常会出现在哪些词语里呢？(指名A组学生用“码”扩词) 全班齐读。（2）学习“袋”师：接下来，听老师读一读课文第二段。师读。提问：到了集市上，找到了要买的鞋，他做什么了？（指名A组学生回答）师：他摸摸_(全班齐说)。师：跟我一起读一读（板书“袋”）指名C组学生读。师：“袋”是一个什么结构的字啊？（指名A组学生回答）师：“袋”是一个上下结构的字。师：哪里有口袋啊？(全班齐说)“口袋”跟我们的衣服有关，所以他的部首是“衣”。跟老师一起读一读。师：我们一起写一写，边写变数笔画。提问：你能不能用“袋”扩词啊？（指名B组扩词）全班齐读。师：谁能用“口袋”说一句话？（指名A组练习说话）（3）学习“忘”师：他去买鞋，先在家里给自己的脚量了尺码，他把号码放口袋了，那到底他买到鞋了没有呢？（ 指名B组学生回答）为什么没有买到鞋呢？（指名A组回答）师：他忘记带尺码了。提问：谁能说说“忘”是一个什么结构的字？（指名B组学生回答）师：“忘”是一个上下结构的字。“忘”说明忘记了，记东西是要用心的，所以，“忘”的部首是心字底。（指名C组读字读部首）师：心死了，就忘。所以，“忘”的上面部分是“亡”，下面部分是“心”，我们一起写一写。（全班齐书空）师：.，你能用“忘”扩词吗？（指名B组扩词）全班齐读。师：.，你能用“忘记”说句话吗？指名A组学生扩句。(4)学习第四段，了解原因师：如果你是这个人，你忘记带尺码了，你会怎么做？（指名A、B组学生回答）师：对啊，试穿一下就知道鞋合不合适了啊，那这个人为什么不这样做呢，王老师好奇了，我们一起来看看他是怎么回答的。师读第三段。师：有人问他为什么不用自己的脚去试试鞋的大小，他怎么回答的啊？（指名A组学生回答）师：再听老师把课文读一遍。师读课文。三、巩固练习1、听辨请你们用耳朵来听一听，听听老师说的词语或是句子中有没有我们今天学习的生字。（1）数码 号码 页码 码头（2）布袋 袋子 （3）忘记 忘掉（4）请你把这些砖头码齐了。（5）你说的跟他说的是一码事。（6）今天，我买了一袋米。（7）上了岁数的人忘性大。2、游戏巩固师：刚刚老师发现，同学们的耳朵很灵敏，都能找到今天学习的生字，下面，老师要跟你们玩个游戏，叫做“美丽的眼睛亮起来”，老师会给你们出示几个句子，你们看看课文中有没有这个句子。有的话就找出来并读出来。看看谁的眼睛最雪亮。师：美丽的眼睛亮起来生：可爱的句子快出来（出示PPT）a) 他在家里比着自己的脚量了个尺码。b) 他摸摸口袋，说：“哎呀，我忘记带尺码了。”c) 他没买到鞋。d) 他说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚。”四、课堂小结今天，我们学习了第12课买鞋，认识了