指导学生运用网络技术建立.doc

指导学生运用网络技术建立、宣传与维护个人主页 南京中华职业教育中心 侯庆兵以多媒体和Internet为标志的现代信息科学技术革命，正在并将继续以超乎常人想象的速度渗透、改变人们的工作、学习和生活方式。利用计算机网络进行的自主性学习，可以不受身份、空间、时间的限制，扩展到网络所延伸到的每一个角落。一、 运用nternet的网络教学环境。Internet的网络教学环境可以进行个别化教学，又可进行协作型教学，也可将二者结合起来。学生可以最大限度地发挥学习的积极性、主动性，可以自由选择学习的内容、时间、地点甚至指导教师。网络化学习环境具有图文、音像并茂的丰富多彩的人机界面；网络能为学生提供符合人类联想思维与联想记忆特点的、以超文本结构组织的大规模知识库与信息库，学生可以查询和访问分布在世界各地的多种信息源(WWW)，必要时可以从该信息源拷贝所需的软件或资料；网络为学生提供的大量、便捷的资料，犹如一巨形图书馆，学生可以对选择出的信息资料进行分析和加工(排序、重组、变换、存储)；学生可以和教师或其它学生直接通讯(咨询、辅导、讨论、交流)，并利用网络的交互性，公布自己的观点或想法，寻找知音、倾听建议，不断激发学习兴趣；最终的作品或成果可以在网上发布，与教师或其它学生实现信息共享，激发成就感，增强自信心。应用Internet可以实现区际之间的协同式学习或研究。Internet为开展基于计算机网络的协同式合作学习创设了良好的环境。通过Internet，同一学校、不同学校甚至不同地域之间的学生与学生之间、学生与教师之间均可以进行相互讨论，针对某一问题或某项研究项目开展协同式合作探究和研究。二、指导学生建立个人主页的的步骤：（一）、网页的制作。网页的制作，做主页其实是一件很简单的事情，因为网上的东西是“即见即所得”，对觉得不错的网页，把它存储下来慢慢研究研究（其实亦可以使用cache管理工具，在离线下重新浏览以前已浏览过的网页），博取众家之长。制作网页的工具大概分成二类。一类是即见即所得，如：frontpage、Dreamweaver等，这类软件使用较简单，适与初学者。而另一类是文本编辑类，如hotdog、homesite、webedit等都是不错的软件，适合于已掌握一定html语法的制作者，其中hotdog3.0专业版更附有一些java及activeX的程序，能制作出相当具效果的主页。指导学生制作个人主页的内容是最关键的，确定网页的主题和定位方向，就有一个目标去搜集相应的材料去充实，去丰富主页。另外，在制作时尽量少采用大图片，尽可能采用标准的html语法，使主页的传输更快捷。（二）、网页存放空间的申请。网页制作完了，当然就要把它挂上Internet，让全世界都能看到。这就要帮助学生找一个主页的存放空间。一般的ISP都提供相应的服务，但许多都以Email的形式寄给网管，由他帮你挂上去。这样主页的维护和更新就相当不方便，而且还会有空间的限制，像网易更有高达20M的存放空间，传输速度相当快。而且免费提供一个支持pop3协议的信箱，更可获得留言本和计数器，确实相当方便。（三）、网页的上载。网页的上载一般可以大致分为三种形式包括：Email、ftp、www,分别使用相应的软件，如以ftp上传 可使用cuteftp1.8等，在host：填上注册的网页所放的主机，填上userID和密码。(这些资料，在申请后，提供空间的公司会Email给你)这样就能把主页上传到指定的目录上。当然在挂上后，首先要让学生自行浏览一下，并检查相应的连接。（四）、网页的宣传。如果学生在制作、上传后，看到自己的作品就会有成就感，但如果没有人知道网页的地址,那网页就失去了存在的意义,因此如何指导学生宣传自己网页就成为网页能否发挥其作用的关键所在。网页的宣传大致有以下几种方法。第一种方法，赶快到各大搜索引擎注册。例如到yahoo()whatesite()、goyoyo()等国外节点。当然也要到国内的网站如：网易()等，填份表格，就能成功注册。以后别人就能在这些引擎中查到你的网页。第二种方法，到国内外的ISP中的个人空间的栏目中登记你的网页，根据你网页的内容选取不同的类型登记。第三种方法，利用网上广播站，Broadcaster(www.broadcater.co.uk),它能帮你到近200个搜索引擎处注册，这是最快捷方便的方法。第四种方法，参加各种广告交换组织，()等登记，成为它们的会员，把它广告加到你的主页，而你的主页旗帜也会出现在其他会员的主页上。第五种方法，是到各公告栏中，大肆宣传一番，引起网友的兴趣和注意。第六种方法，利用Email向网友发封信，告诉他们“我有自己的个人主页了”，但千万不要乱发信给与你不相熟的网友免得遭人讨厌。这样下来，不到半个月，你网页上的计数器肯定会突飞猛进。（五）、网页的更新。要想保持网页的浏览人数，指导学生要不停地更新自己的主页，增加其内容，永远给人一种新的感觉。平时上网时多搜集资料，多听听别人的意见，每隔一段时间更新版面。总之，在指导学生的学习中，教师给学生设定起点，告诉他们到达终点时的要求，以及一些必要的帮助因素(如In